課外閱讀。
不迷信權(quán)威的惠更斯??世界上如果沒有光，就會變成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？有人從探照燈的光柱、從平面鏡的反射，想到光就像高壓水槍噴射出的水柱，是由一個一個光微粒組成的。
??另外一些人從石頭丟進(jìn)水中激起的水波得到啟發(fā)，認(rèn)為光是空間存在的“以太”的波動。從17世紀(jì)到19世紀(jì)，持以上兩種看法的科學(xué)界兩派展開了激烈的爭論。其中一派的代表人物就是荷蘭人惠更斯。
??17世紀(jì)下半葉，世界的科學(xué)權(quán)威是牛頓。牛頓認(rèn)為光是一種微粒流，并用它解釋光的直線傳播、鏡面反射、界面折射等現(xiàn)象。但是，惠更斯卻持不同看法，他認(rèn)為微粒說不能解釋更復(fù)雜的繞射、干涉等現(xiàn)象，主張光是以太波，而且講得頭頭是道。由于牛頓的聲望高，多數(shù)人支持微粒說，惠更斯成了孤立的少數(shù)派。但他并不隨大流，不迷信權(quán)威，堅持獨立見解。隨著研究的深入，到19世紀(jì)初，波動說戰(zhàn)勝了微粒說。
??惠更斯還最早找到了擺的擺動規(guī)律，而且用擺測出了巴黎的重力加速度。他還應(yīng)英國皇家學(xué)會的要求研究了金屬小球的碰撞，并且想象到物質(zhì)是有能量的，能量是守恒的，這在當(dāng)時是很了不起的。
??惠更斯為人忠厚正直，做得多說得少。他雖做了許多意義重大的研究工作，但是發(fā)表的成果卻很少。只是在他去世后，整理他的遺稿的人們才無不欽佩這位學(xué)者獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的科學(xué)精神。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
| ①頭頭是道： 形容說話做事很有條理，也指說的話有道理，條條都對，文中指惠更斯的話很有道理。 形容說話做事很有條理，也指說的話有道理，條條都對，文中指惠更斯的話很有道理。 |
②迷信： 盲目地相信。文中指惠更斯不盲目相信權(quán)威。 盲目地相信。文中指惠更斯不盲目相信權(quán)威。 |
牛頓認(rèn)為光是
一種微粒流
一種微粒流
，而惠更斯認(rèn)為光是 以太波
以太波
。（3）面對人們的譏諷、嘲笑，惠更斯是怎么做的？
不隨大流，不迷信權(quán)威，堅持自己的見解。
不隨大流，不迷信權(quán)威，堅持自己的見解。
（4）下面對惠更斯評價錯誤的一項是
C
C
A.忠厚正直
B.嚴(yán)謹(jǐn)勤奮
C.固執(zhí)己見
D.不迷信權(quán)威
（5）請概括本文的主要內(nèi)容。
本文主要寫了荷蘭人惠更斯對牛頓關(guān)于光是一種微粒流的觀點提出質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)了光的波動說；他還最早找到了擺的擺動規(guī)律。他雖做了許多意義重大的研究工作，但是發(fā)表的成果卻很少。
本文主要寫了荷蘭人惠更斯對牛頓關(guān)于光是一種微粒流的觀點提出質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)了光的波動說；他還最早找到了擺的擺動規(guī)律。他雖做了許多意義重大的研究工作，但是發(fā)表的成果卻很少。
【答案】形容說話做事很有條理，也指說的話有道理，條條都對，文中指惠更斯的話很有道理。；盲目地相信。文中指惠更斯不盲目相信權(quán)威。；一種微粒流；以太波；不隨大流，不迷信權(quán)威，堅持自己的見解。；C；本文主要寫了荷蘭人惠更斯對牛頓關(guān)于光是一種微粒流的觀點提出質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)了光的波動說；他還最早找到了擺的擺動規(guī)律。他雖做了許多意義重大的研究工作，但是發(fā)表的成果卻很少。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3
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