讀寫實踐。
(1)觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程,用一段話把這個過程寫下來。注意用上表示動作的詞語。
過年了,家里大掃除,姐姐負(fù)責(zé)擦玻璃。她拿起抹布,先用濕抹布抹了一遍玻璃,又用干抹布擦了一遍,真干凈。
過年了,家里大掃除,姐姐負(fù)責(zé)擦玻璃。她拿起抹布,先用濕抹布抹了一遍玻璃,又用干抹布擦了一遍,真干凈。
(2)相信大家對紅領(lǐng)巾都不陌生,但是有個學(xué)校為了激勵學(xué)生,給“差生”戴上了綠領(lǐng)巾。你覺得該學(xué)校的做法對嗎?給校長和老師們提一些意見或建議吧!
這樣做不對,會給一部分學(xué)生造成極大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。希望老師們對學(xué)生能夠一視同仁,不要從個別的行為上區(qū)分“好生”和“差生”。
這樣做不對,會給一部分學(xué)生造成極大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。希望老師們對學(xué)生能夠一視同仁,不要從個別的行為上區(qū)分“好生”和“差生”。