數(shù)字化傳感技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)實驗?zāi)軐崿F(xiàn)實驗數(shù)據(jù)采集自動化，形成相應(yīng)圖像，更好地解決化學(xué)中的疑難問題?；瘜W(xué)興趣小組打算在實驗室用貝殼和一定濃度的稀鹽酸制取二氧化碳并驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，在實驗中使用了壓強和溫度兩種傳感器。
【查閱資料】①貝殼主要成分為碳酸鈣，貝殼中的其它雜質(zhì)對實驗影響可以忽略不計；
②濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體。
【探究實驗一】選擇藥品
分別取等質(zhì)量顆粒狀和粉末狀的貝殼樣品與等體積、等濃度的稀鹽酸在圖1的三頸燒瓶中反應(yīng)，采集數(shù)據(jù)，形成如圖2和圖3的圖象。

（1）圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

。
（2）根據(jù)圖2回答：
①對比分析a、b點可知，曲線

②

②

（填“①”或“②”）表示顆粒狀貝殼與稀鹽酸反應(yīng)；
②對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，

粉末狀貝殼

粉末狀貝殼

與稀鹽酸反應(yīng)速率更快；
③最終粉末狀貝殼產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量

═

═

（填“＞”或“＜”或“=”）顆粒狀貝殼產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量。
（3）據(jù)圖3分析，影響實驗測定準(zhǔn)確性的原因：一是水蒸氣含量增加；二是

稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體增加

稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體增加

。
【探究實驗二】發(fā)生裝置的優(yōu)化
（4）選用圖4裝置（不包括傳感器）制二氧化碳的優(yōu)點是

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

；為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置中連接壓強傳感器（如圖4左），從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況（如圖4右）。下列說法正確的是

BC

BC

。

A.ab段試管中液面逐漸上升
B.bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸
C.c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾
【探究實驗三】驗證CO₂的性質(zhì)。
操作步驟：用3個250mL的燒瓶收集滿CO₂進行實驗。如圖5所示，同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。從左到右依次得到如圖6所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線1、2、3。

回答下列問題：
（5）實驗步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變?。ㄈ纾篶d段）的操作是

振蕩燒瓶

振蕩燒瓶

；
（6）曲線2對應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

；
（7）根據(jù)圖6所示，可以得出的結(jié)論是

ACD

ACD

（填序號）。
A.1體積水中溶解CO₂的量約為1體積
B.CO₂能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸
C.CO₂能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
D.40%NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO₂