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海軍將領(lǐng)鄧世昌      ①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng),他為保衛(wèi)祖國(guó)的海防獻(xiàn)出了生命。
      ②1894年7月25日,日本侵略軍在牙山口外豐島海面,向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。
      ③9月17日中午,我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇,展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后,鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)冒著密集的炮火,縱橫海面,頻頻開(kāi)炮,屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦,進(jìn)逼北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號(hào)。為了保護(hù)旗艦,鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開(kāi)足馬力,搶到“定遠(yuǎn)”前面,迎戰(zhàn)來(lái)敵?!爸逻h(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中,頑強(qiáng)作戰(zhàn),不斷炮擊敵艦。不久,“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了,鄧世昌命令用步槍射擊。
      ④經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn),“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累,水線以下也多處受傷,船身傾斜,眼看就要沉沒(méi)。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號(hào),對(duì)大副說(shuō):“日本艦隊(duì)全仗‘吉野’橫行,如果撞沉它,我軍一定能取得勝利?!彼巧吓灅颍犊ぐ旱叵蛉炐迹骸拔覀?yōu)閲?guó)作戰(zhàn),早已把生死置之度外。現(xiàn)在我艦船傷彈盡,無(wú)力再戰(zhàn),我決定撞沉‘吉野’,與它同歸于盡?!?/bdo>全艦官兵齊聲高呼,表示擁護(hù)。
      ⑤鄧世昌登上駕駛臺(tái),兩手緊握舵輪,開(kāi)足馬力,向“吉野”猛沖過(guò)去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來(lái),立即集中火力,轟擊“致遠(yuǎn)”?!爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了,但是它在繼續(xù)前進(jìn),像一條火龍乘風(fēng)破浪,沖向“吉野”。敵艦上的士兵見(jiàn)了,驚恐萬(wàn)狀,紛紛跳水逃命,“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無(wú)措。可是,一顆日本魚(yú)雷擊中了“致遠(yuǎn)”,頓時(shí)全艦爆炸起火,不久它就沉沒(méi)了。
      ⑥落水以后的鄧世昌,仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給他,他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽(yáng)犬”游到他身邊,銜住他的衣袖,想救起自己的主人。鄧世昌親手淹死愛(ài)犬,自己也沉沒(méi)在洶涌的波濤之中。全艦200多名將士,除27人遇救外,其余全部壯烈犧牲。
      ⑦鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛(ài)國(guó)熱情,他為國(guó)捐軀的英雄形象,永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中。
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。
同歸于盡:
形容一起死亡或一同毀滅。
形容一起死亡或一同毀滅。

(2)閱讀③-⑥段,為每段列出小標(biāo)題。
展開(kāi)激戰(zhàn)——
船傷彈盡
船傷彈盡
——
沖向“吉野”
沖向“吉野”
——壯烈犧牲
(3)文中的“手足無(wú)措”指敵艦長(zhǎng)嚇得
無(wú)法應(yīng)付
無(wú)法應(yīng)付
,“驚恐萬(wàn)狀”形容敵人士兵
害怕到了極點(diǎn)
害怕到了極點(diǎn)
。從側(cè)面反映我方海軍的
勇猛
勇猛

(4)閱讀第④段,畫(huà)線句子用了
語(yǔ)言、神態(tài)
語(yǔ)言、神態(tài)
的描寫(xiě)方法。
(5)閱讀第⑤段,用“                 ”畫(huà)出鄧世昌動(dòng)作描寫(xiě)的句子,這兩處描寫(xiě)中你體會(huì)出鄧世昌
英勇無(wú)畏、視死如歸
英勇無(wú)畏、視死如歸
的英雄氣概。你還從哪里體會(huì)出這種精神,用波浪線畫(huà)出來(lái)吧。

發(fā)布:2025/1/12 0:30:1組卷:54引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀。
    想起那缺書(shū)的日子      20世紀(jì)70年代初,我在農(nóng)村老家讀小學(xué)時(shí),整個(gè)村子連一本課外書(shū)籍也沒(méi)有。平時(shí)除了與小伙伴們追逐打鬧外,很難享受到騎在牛背上讀書(shū)的樂(lè)趣。
          記得1974年,我小學(xué)快畢業(yè)了,我們村里家家戶戶都住進(jìn)了地質(zhì)勘探隊(duì)員。他們帶著鐵床,還有農(nóng)村少有的雪白蚊帳,也帶了些好看的書(shū)。住在我家的地質(zhì)隊(duì)工程師老吳帶了15本書(shū),是帶書(shū)最多的人。他40多歲,待人態(tài)度和藹,村子里的許多孩子都愿意找他借書(shū)看。他也特別喜歡把書(shū)借給小朋友看,只要有孩子借書(shū),哪怕他正在看那本書(shū),也笑瞇瞇地做個(gè)記號(hào),把書(shū)借給你。
          遇到星期天,我們成群結(jié)隊(duì)地把牛趕到山坡上去,各自掏出從地質(zhì)隊(duì)員那里借來(lái)的書(shū)讀起來(lái)。這些書(shū)把我們帶進(jìn)了課本以外的神奇世界。記得我放牛時(shí)看老吳的《海島女民兵》,一下子被迷住了,把牛忘了。一個(gè)小時(shí)以后,大黑犍偷著跑去吃了生產(chǎn)隊(duì)的紅薯秧,被隊(duì)長(zhǎng)扣除了老爹的3分工分。爹沒(méi)打我,只說(shuō)我看死書(shū)。以后我再不敢“看死書(shū)”了,借到太好的書(shū),把牛趕到坡上后,悄悄地把它拴到樹(shù)上。
          借老吳的書(shū)隨便,可還老吳的書(shū)你得講究。還書(shū)時(shí),整潔干凈,還用一張紙包了皮的,他會(huì)立即再借你一本:撕壞了,又粘好的,他會(huì)微笑著問(wèn):怎么,搞壞了?待你說(shuō)明原因,他會(huì)再借你一本。劉二媽家的程亮,夜半偷著燃松油捧看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,把書(shū)烤出了一個(gè)大洞,只好用紙裱上,老吳雖然責(zé)備了幾句,但幾天后又借給他一本書(shū)。
          在地質(zhì)隊(duì)不足10個(gè)月的勘探期間,幾乎全村的孩子都借過(guò)老吳的書(shū)。你借來(lái)我借去,難免把書(shū)弄壞。大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū),還書(shū)時(shí)你粘來(lái)我粘去,特別是書(shū)皮,越粘越厚,一塊搭一塊,五顏六色地補(bǔ)了許多“補(bǔ)丁”,連我們自己都不好意思。
          老吳和他的隊(duì)友們最后離村時(shí),把24本書(shū)交給村里的“五保戶”彭大爺,托他做保管員,借給孩子們看。這一切,至今仍歷歷在目。
          20年過(guò)去了,再?zèng)]有見(jiàn)到老吳他們。我們幾個(gè)考上大學(xué)的童年好友回想起來(lái),都從心里感謝他們,特別是和藹可親的老吳。
          現(xiàn)在,書(shū)不再奇缺,借書(shū)也不再難了,可怎么也忘不了那缺書(shū)的日子。
    (1)①第2自然段中加點(diǎn)的“15本書(shū)”“40多歲”能否說(shuō)成“10多本書(shū)”“40歲”?為什么?
     

    ②老吳“笑瞇瞇地做個(gè)記號(hào)”,做記號(hào)的作用是什么?
     

    (2)第4自然段中“借老吳的書(shū)隨便”中的“隨便”可以從兩個(gè)方面來(lái)理解:
    ①?gòu)睦蠀欠矫鎭?lái)理解:
     

    ②從借書(shū)人方面來(lái)理解:
     

    (3)第5自然段中說(shuō)“大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)”,根據(jù)上下文,歸納出老吳愛(ài)惜書(shū)的兩方面表現(xiàn)。
     

    (4)用自己的話歸納這篇短文的中心意思。
     

    發(fā)布:2025/1/12 3:0:5組卷:51引用:2難度:0.5
  • 2.
     
           星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng),“金孔雀”就閃閃發(fā)光,非常惹人喜愛(ài)。
          街上
     
    ,商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被
     
    的衣料吸引時(shí),肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道:“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱,反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指著我的前胸,嘴里一個(gè)勁地“啊、啊……”,并招手要我出去。我低頭一看——糟糕!我的扣花沒(méi)了!我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十歲,個(gè)子不高,瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到我的眼前。我接過(guò)扣花定睛一看,咦?這不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn):“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見(jiàn)我發(fā)火,嘴里一個(gè)勁兒地“啊、啊……”,臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花,一會(huì)兒又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子,好像要告訴我什么??此谋砬楹蛣?dòng)作,我明白了他是個(gè)聾啞人,是他拾到了我被擠掉的扣花并交還給我,可我竟……
    “芳芳,你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我忙
     
    ,人呢?我還沒(méi)有感謝他呢,他卻不見(jiàn)了。
          我隨媽媽走出商場(chǎng),一邊走一邊找那個(gè)人,希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人??!那
     
    的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光的照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。
    (1)給短文加個(gè)題目,寫(xiě)在文前橫線上。
    (2)把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在短文中的橫線上。
    人山人海
    四下環(huán)顧
    五顏六色
    拾金不昧
    (3)“是他拾到了我被擠掉的扣花并交還給我,可我竟……”
    ①把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整:
     

    ②這里用省略號(hào)表達(dá)了
     
    。
    (4)為什么說(shuō)“我”的“扣花在陽(yáng)光的照射下熠熠閃光,顯得更加美麗”?
     

    發(fā)布:2025/1/12 3:0:5組卷:30引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    峨眉道上      ①前面沒(méi)有平坦的路了。所謂路,就是用一塊塊兩尺見(jiàn)方的石板接連起來(lái)的階梯。我們一步一步向上爬,非常吃力,停步(仰望  眺望)
     
    ,只見(jiàn)石階像一架天梯,豎在前面樹(shù)木蔥籠的陡坡上,我們的旅程,就是要攀登這架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯。
          ②在途中,我們遇到了十幾個(gè)背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上,站在那兒歇息走。走近了才發(fā)現(xiàn),每個(gè)背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯,可真了不起!
          ③我問(wèn)他們
     
    往山上背石板做什么
     
     一位長(zhǎng)者指了指腳下的石階
     
    操著(深厚  濃重)
     
    的四川口音回答說(shuō)
     
    干這個(gè)
     

          ④鋪路
     
    我疑惑地說(shuō)
     

          ⑤他點(diǎn)了點(diǎn)頭,告訴我說(shuō),去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們?cè)谑嗬锿忾_(kāi)山取石,鑿成了石板,背上山去重(pū  pù)
     
    沖毀的路。
          ⑥他們是給峨眉山鋪路的人?。?br />      ⑦峨眉山光是游覽路線就有二百多里,鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢?幾萬(wàn)、幾十萬(wàn),還是幾百萬(wàn)?這數(shù)不清的石板,不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎?山路這樣狹窄,不能用機(jī)械,只有靠人工。想到這里,我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍N覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力,而鋪路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一塊一塊石板背上山,鋪成路,全是為了別人的方便(biàn  pián)
     
     
    沒(méi)有他們的辛勞,沒(méi)有他們的犧牲,
     
    沒(méi)有這用石板砌成的階梯,就沒(méi)有腳下的路,也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。
          ⑧啊,默默地付出辛勞的鋪路人啊,你們是真正的無(wú)名英雄。
    (1)選擇文中括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ),打“√”。
    (2)在文中的括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
    (3)在短文第③~④自然段的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (4)把文中畫(huà)“_____”的句子改成陳述句,意思不變。
     

    (5)用“          ”畫(huà)出文中表明“我”內(nèi)心愧疚原因的句子。
    (6)短文通過(guò)記敘“我”在登峨眉山途中的見(jiàn)聞和感想,贊揚(yáng)了鋪路人
     
    的精神。

    發(fā)布:2025/1/12 3:0:5組卷:44引用:1難度:0.1
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