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呂叔湘給讀者的回信呂叔湘給讀者的回信
??有一次，我國著名的語言學(xué)家呂叔湘先生收到一封xún wèn有關(guān)語法方面問題的讀者來信。呂叔湘先生很快把回信寫好了，待要寄信時(shí)，卻被難住了。
原來，那位寫信人在信后面留下 的的簽名寫 得得龍飛鳳舞，潦草 得得無法biàn rèn。不回信吧，當(dāng)然不好；回信吧，那又寄給誰呢？呂先生費(fèi)盡心思，還是沒有想出好辦法。最后他再拿起信duān xiáng一番，突然心里一亮，高興 地地叫道：“有辦法了?！?br /> 后來，那位讀者收到了呂叔湘先生的回信。 呂叔湘先生用這樣的方法給那位讀者回了信：他把那人在來信上寫得亂七八糟的簽名的那一塊文字剪下來，然后再貼在自己即將寄出的信件上，這樣就把辨認(rèn)收信人簽名的工作交給了那些擅長此事的郵局的工作人員了。呂叔湘先生用這樣的方法給那位讀者回了信：他把那人在來信上寫得亂七八糟的簽名的那一塊文字剪下來，然后再貼在自己即將寄出的信件上，這樣就把辨認(rèn)收信人簽名的工作交給了那些擅長此事的郵局的工作人員了。那位寫信的人收到這封信，覺得很慚愧。
（1）看拼音，寫詞語。
| xún wèn 詢問 詢問 |
biàn rèn 辨認(rèn) 辨認(rèn) |
duān xiáng 端詳 端詳 |
（3）從文中找出下列詞語的反義詞。
工整——
潦草
潦草
難過——
高興
高興
（4）根據(jù)上下文猜測(cè)呂先生是如何給那位讀者回信的，寫在文中的橫線上。
（5）給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
（6）請(qǐng)順著故事情節(jié)猜想：那位讀者會(huì)給呂先生寫一封怎樣的回信呢？
“那位寫信的人收到這封信，覺得很慚愧?！?!--BA-->
尊敬的呂叔湘先生：
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識(shí)。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實(shí)的讀者：×××
六月八日
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識(shí)。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實(shí)的讀者：×××
六月八日
尊敬的呂叔湘先生：
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識(shí)。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實(shí)的讀者：×××
六月八日
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識(shí)。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實(shí)的讀者：×××
六月八日
【答案】呂叔湘給讀者的回信；的；得；得；地；呂叔湘先生用這樣的方法給那位讀者回了信：他把那人在來信上寫得亂七八糟的簽名的那一塊文字剪下來，然后再貼在自己即將寄出的信件上，這樣就把辨認(rèn)收信人簽名的工作交給了那些擅長此事的郵局的工作人員了。；詢問；辨認(rèn)；端詳；潦草；高興；尊敬的呂叔湘先生：
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識(shí)。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實(shí)的讀者：×××
六月八日
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識(shí)。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實(shí)的讀者：×××
六月八日
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 18:0:1組卷：10引用：3難度：0.3
相似題
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1．閱讀理解。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
它們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
（1）“地下的學(xué)校”的含義是什么？
（2）“雷云拍著大手”既指（表層意思），又指（深層意思）。
（3）為什么說“雨一來，它們便放假了”？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)語段閱讀。
語段一：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
語段二：“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）語段一是小女孩第次擦火柴，目的是。
（2）讀語段一，從“趕緊”“一大把”這兩個(gè)詞語中我能體會(huì)到
A．小女孩做事不鎮(zhèn)定，不會(huì)節(jié)約火柴。
B．小女孩要把奶奶留住的迫切心情。
（3）讀語段一，我能寫一寫讀完后的感受。
（4）讀語段二，結(jié)合課文分析，“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”中，“美麗的東西”指的是什么？
（5）語段二中，你怎樣理解文中加點(diǎn)的兩個(gè)“幸?！?？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．做一做，練一練。
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
（1）寫出反義詞
朋友
鮮艷
早晨
（2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）
（3）請(qǐng)找出一個(gè)用“ ”畫出一個(gè)擬人句，用“ ”畫出一個(gè)排比句。
（4）來學(xué)校上學(xué)的共有個(gè)少數(shù)民族，分別是，
你知道的少數(shù)民族有。
（5）把下列句子換個(gè)說法，意思不變。
那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
（6）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。這句話寫得很好，請(qǐng)你仿照這個(gè)句子寫一寫。向，向，向。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：48引用：1難度：0.5
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