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花 鐘??夏天,天亮得早,我起得也早。
??大約五點(diǎn)鐘,我去湖邊跑步、做早操。我看見(jiàn)牽牛花已經(jīng)開(kāi)放了。每天都是這樣。
??我聽(tīng)見(jiàn)蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么,我總喜歡把那 些牽?;ū茸鞑噬男±?。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭,它們 每天清晨,朝著東方,播放著第一場(chǎng)昆蟲音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒,該是電線了。
??當(dāng)我繞湖一周,又爬上那座小山坡,大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi) 了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍,每天都是這樣。
??我提醒自己,該回家了;吃過(guò)早飯,就去上學(xué)。
??我知道,當(dāng)牽?;ㄩ_(kāi)放的時(shí)候,我去鍛煉(duàn liàn);當(dāng)蒲公英開(kāi)放  的時(shí)候,就該回家吃早飯了。我從來(lái)就沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里,花是遵(zūn)守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。
(1)讀讀選選。
①題目“花鐘”的意思是
B
B

A.花兒很漂亮,像鐘一樣。
B.每種花開(kāi)放的時(shí)間是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。
C.牽?;ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。
②“我”從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)的原因是
C
C

A.“我”按時(shí)出去做早操。
B.“我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。
C.“我”利用牽?;ê推压⒍〞r(shí)開(kāi)放的特點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)做該做的事。
(2)讀句子,填一填。
①我想那綠色的蔓條兒,該是電線了。
這句話運(yùn)用了
比喻
比喻
 的修辭手法,把蔓條兒比作
電線
電線
,多么生動(dòng)、形象呀!
②在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。
這句話運(yùn)用了
擬人
擬人
 的修辭手法,把
 當(dāng)作孩子來(lái)寫,顯得十分有趣。
(3)除了文中提到的牽?;ê推压?,你還知道哪些花開(kāi)花的時(shí)間呢?(至少寫出兩個(gè))
龍葵花在早上6點(diǎn)左右開(kāi)花,紫茉莉在下午五點(diǎn)左右開(kāi)花。
龍葵花在早上6點(diǎn)左右開(kāi)花,紫茉莉在下午五點(diǎn)左右開(kāi)花。

【答案】B;C;比喻;電線;擬人;花;龍葵花在早上6點(diǎn)左右開(kāi)花,紫茉莉在下午五點(diǎn)左右開(kāi)花。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:2難度:0.4
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  • 1.課內(nèi)閱讀。
          后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō),軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
          局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。
    (1)“才過(guò)了兩天,果然出事了?!本渲小肮弧币辉~說(shuō)明
     

    (2)“母親也幾次勸他”,母親可能會(huì)怎樣勸父親?
     

    (3)“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
     

    A.你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張,關(guān)系黨組織存亡,我不能離開(kāi)。
    B.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕,我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來(lái)。
    C.你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重,我必須處理完文件才能離開(kāi)。
    (4)請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          根據(jù)我自己的體會(huì),所謂天才,就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人
     
    覺(jué)得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分,其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí),因?yàn)槌煽?jī)不好,沒(méi)有拿到畢業(yè)證書,只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過(guò)補(bǔ)考才及格的。
     
    說(shuō)來(lái)奇怪,從初中二年級(jí)以后,我就發(fā)生了一個(gè)根本轉(zhuǎn)變,
     
    我認(rèn)識(shí)到
     
    我的資質(zhì)差些,就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時(shí),我就學(xué)兩小時(shí),這樣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。
    (1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
    A.但是
    B.因?yàn)?br />C.也許
    D.既然
    (2)用“      ”在文中畫出表明華羅庚沒(méi)有數(shù)學(xué)天分的句子。
    (3)讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
     

    A.學(xué)習(xí)的方法
    B.學(xué)習(xí)的習(xí)慣
    C.學(xué)習(xí)的態(tài)度
    D.學(xué)習(xí)的天分
    (4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高?
     

    (5)班上的李明同學(xué)總是羨慕成績(jī)好的同學(xué),認(rèn)為自己成績(jī)不好是自己沒(méi)有天分,請(qǐng)你用華羅庚的事例來(lái)鼓勵(lì)他一下。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          
     
    我們是為人民服務(wù)的,
     
    ,我們
     
    有缺點(diǎn),
     
    不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
    (1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)這段話主要寫了什么?
     

    (3)判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①文段前四句話是并列的關(guān)系。
     

    ②文段以李鼎銘提意見(jiàn)為例,說(shuō)明只要是正確的批評(píng),我們都接受。
     

    ③文段第一句話是講我們要?dú)g迎任何人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)。
     

    (4)衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是
     
    。
    A.是否符合革命隊(duì)伍的利益
    B.是否符合人民的利益

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8
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