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科學需要反對意見的幫忙       ①在攀登科學高峰的征途中，贊同的意見固然常常給人以鼓勵和信心，然而，反對的意見也常常給人以幫助和教益。魯迅說：“凡有一人的主張，得了贊同，是促其前進的，得了反對是促其奮斗的……”歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)……”在科學研究上，對反對自己的意見不但不能不屑一顧，而且應該拍手歡迎，唯歡迎，方見其虛懷若谷。
      ②科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認識的方法不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的情況，以致引起學術上的爭論。這就要求科學工作者有自以為非的精神，勇于自我批評，在與不同意見的商榷與論爭中，取長補短，廣收博采。因此，有作為的科學工作者，都把反對的意見看做對自己的莫大幫助，把對自己的批評當作珍貴的友誼。李四光同志說得好：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。”這是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。
      ③一九三七年，舉世聞名的科學家愛因斯坦提出了引力波不可能存在的理論。當時就有人提出反對意見，認為他的結論是錯誤的。愛因斯坦并沒有自恃正確，對反對意見置之不理，而是認真對待。經(jīng)過反復的驗算，證明自己的結論確實錯了。以后他做關于引力波理論的學術演講時，還常常講到自己的教訓。法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律?！辈⑿?，發(fā)現(xiàn)定比定律的，貝索勒有一半功勞。
      ④你想在科學海洋里遨游并采擷到成就的碩果嗎？那就不能忽視反對意見的幫忙，這是樸素而簡單的道理。
（1）上文的中心論點是

科學需要反對意見幫忙。

科學需要反對意見幫忙。

（2）文章第③段所用的論證方法是

舉例論證

舉例論證

。請簡要概括其中一個事實論據(jù)：

愛因斯坦在研究引力波理論時虛心聽取反對意見。

愛因斯坦在研究引力波理論時虛心聽取反對意見。

（3）第②段引用的詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，在文中的實際意思是

由于種種原因，就會出現(xiàn)認識上的差異和各得其見。

由于種種原因，就會出現(xiàn)認識上的差異和各得其見。

（4）第②段引用李四光的話，目的是

加強論證論點，論證即使是成就顯赫的科學家，也十分重視聽取反對意見

加強論證論點，論證即使是成就顯赫的科學家，也十分重視聽取反對意見

。
（5）第③段中列舉了兩個事實論據(jù)，你認為妥當嗎？簡述理由。