部編版八年級(jí)下冊(cè)《第14課 應(yīng)有格物致知精神》2022年同步練習(xí)卷（1）

一、單選題。

• 1．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他落榜了！一千二百年前。榜紙那么大那么長，……然而，就是沒有他的名字。

  B．一進(jìn)門杰姆就站住了。像一條獵犬嗅到鵪鶉似的一動(dòng)不動(dòng)。

  C．聆聽，也是藝術(shù)，大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。

  D．這就是白楊樹；西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹。
  組卷：21引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列劃線的成語使用正確的一句是（　?。?/h2>

  A．目前在我國的大城市，就業(yè)壓力越來越大，找一份穩(wěn)定的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。

  B．兩位戰(zhàn)友一見面就激動(dòng)得不可開交，沉浸在血與火中凝成的戰(zhàn)斗情誼里。

  C．汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，奇峰異嶺撲面而來，琳瑯滿目，美不勝收。

  D．蘇比掩藏起一文不名的窘境，裝出一副闊大爺?shù)淖炷?，到餐館混了個(gè)肚兒圓，結(jié)果被氣紅了眼珠的老板打得滿地找牙。
  組卷：59引用：3難度：0.8

  解析

• 3．下列加下劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．領(lǐng)悟（wù）     彷徨（pánɡ）      袖手旁觀（ɡuān）

  B．埋沒（mò）     儒家（rǔ）        不知所措（cuò）

  C．華裔（yì）     接觸（zhù）       一帆風(fēng)順（fān）

  D．朱熹（xǐ）     探測(cè)（cè）        丁肇中（zhào）
  組卷：86引用：2難度：0.8

  解析

• 4．對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。）

  B．四月的風(fēng)慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開一瓶淡淡的蜜酒。（運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫了的春天的溫柔、甜美。）

  C．身居斗室，即知天下事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰說多看電視有害無益？（運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問，說明了多看電視有好處。）

  D．標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆薄＃ㄟ\(yùn)用比喻，說明了文章標(biāo)題的重要。）
  組卷：138引用：3難度：0.9

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。

• 13．閱讀下面的文章，回答問題。
        ①人們的腳步走向成功時(shí)，往往會(huì)遇到一些困難。有的人戰(zhàn)勝了困難，最終成為事業(yè)的成功者；而有的人卻畏懼困難，對(duì)事業(yè)冷冷淡淡、毫無信心，最終成為一個(gè)精神墮落的流浪漢。所以我認(rèn)為，不管在什么情況下，遇到什么困難，都不應(yīng)該畏懼。
        ②被譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)氏”的科學(xué)家袁隆平，他掀起的糧食生產(chǎn)業(yè)的“綠色革命”席卷了神州，震驚了世界。他從一普通的農(nóng)村教師到取得劃時(shí)代的科學(xué)成就，歷經(jīng)了漫長的歲月，終于在這場(chǎng)艱難曲折高度復(fù)雜的科學(xué)實(shí)踐中脫穎而出。 如果他畏懼了困難，就不會(huì)取得這樣大的成就，而且更不會(huì)被譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)氏”的稱號(hào)。
        ③還有，全身癱瘓的張海迪，由于手不能拿書，就利用平面鏡反射成像的原理，將書放在桌上對(duì)著鏡子看倒宇，經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)終于成為一代楷模。這樣大的困難，張海迪都能克服，我們還有什么理由畏懼困難呢？
        ④以上事實(shí)足以證明，困難是沒有什么可怕的，只要努力克服，困難一定會(huì)被我們打敗的，而且我們會(huì)真正體會(huì)到生活的樂趣。既然如此，我們何不努力同困難斗爭(zhēng)一番呢？
  （1）第①段劃線句子語意不得體，請(qǐng)修改。
  （2）第②段劃線句子是病句，請(qǐng)修改。
  （3）第④段中的遞進(jìn)句與全文有無關(guān)聯(lián)？應(yīng)如何修改？
  （4）第①段既從正面也從反面提出了人們對(duì)待困難不同的態(tài)度，可是縱觀全文卻沒有反面的事例。如果要你從反面寫出一個(gè)事例，如何寫？（少少于50字）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 14．閱讀下面的文章，回答問題。
  科學(xué)需要反對(duì)意見的幫忙       ①在攀登科學(xué)高峰的征途中，贊同的意見固然常常給人以鼓勵(lì)和信心，然而，反對(duì)的意見也常常給人以幫助和教益。魯迅說：“凡有一人的主張，得了贊同，是促其前進(jìn)的，得了反對(duì)是促其奮斗的……”歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)……”在科學(xué)研究上，對(duì)反對(duì)自己的意見不但不能不屑一顧，而且應(yīng)該拍手歡迎，唯歡迎，方見其虛懷若谷。
        ②科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識(shí)的方法不同，就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以致引起學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論。這就要求科學(xué)工作者有自以為非的精神，勇于自我批評(píng)，在與不同意見的商榷與論爭(zhēng)中，取長補(bǔ)短，廣收博采。因此，有作為的科學(xué)工作者，都把反對(duì)的意見看做對(duì)自己的莫大幫助，把對(duì)自己的批評(píng)當(dāng)作珍貴的友誼。李四光同志說得好：“沒有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)?！边@是因?yàn)?，贊同的意見未必正確，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。退一步說，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。
        ③一九三七年，舉世聞名的科學(xué)家愛因斯坦提出了引力波不可能存在的理論。當(dāng)時(shí)就有人提出反對(duì)意見，認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的。愛因斯坦并沒有自恃正確，對(duì)反對(duì)意見置之不理，而是認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過反復(fù)的驗(yàn)算，證明自己的結(jié)論確實(shí)錯(cuò)了。以后他做關(guān)于引力波理論的學(xué)術(shù)演講時(shí)，還常常講到自己的教訓(xùn)。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律?！辈⑿?，發(fā)現(xiàn)定比定律的，貝索勒有一半功勞。
        ④你想在科學(xué)海洋里遨游并采擷到成就的碩果嗎？那就不能忽視反對(duì)意見的幫忙，這是樸素而簡單的道理。
  （1）上文的中心論點(diǎn)是

   

  
  （2）文章第③段所用的論證方法是

   

  。請(qǐng)簡要概括其中一個(gè)事實(shí)論據(jù)：

   

  
  （3）第②段引用的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，在文中的實(shí)際意思是

   

  
  （4）第②段引用李四光的話，目的是

   

  。
  （5）第③段中列舉了兩個(gè)事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？簡述理由。
  組卷：4引用：1難度：0.4

  解析