按要求寫句子。
（1）他非常仔細(xì)地研究掛在圖書館墻壁上的世界大地圖。（縮寫句子）
他研究大地圖。他研究大地圖。
（2）我們大家都認(rèn)為這是一件好事。（改寫成雙重否定句）
我們大家沒有人不認(rèn)為這是一件好事。我們大家沒有人不認(rèn)為這是一件好事。
（3）媽媽說，讓我放學(xué)后到她辦公室去找她。（改為直述句）
媽媽說：“你放學(xué)后到我辦公室來找我?！?/div>媽媽說：“你放學(xué)后到我辦公室來找我?！?/div>
（4）讀書，能使不安的心變得寧靜，能使平淡的人生變得豐富。（仿寫句子）
讀書讀書，能使干涸的心變得滋潤(rùn)干涸的心變得滋潤(rùn)，能使貧瘠的心變得富足貧瘠的心變得富足。【答案】他研究大地圖。；我們大家沒有人不認(rèn)為這是一件好事。；媽媽說：“你放學(xué)后到我辦公室來找我。”；讀書；干涸的心變得滋潤(rùn)；貧瘠的心變得富足【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：110引用：2難度：0.7
相似題
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1．按要求改寫句子：
（1）模仿例句的修辭方法改寫下面的句子。
例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。
春風(fēng)中一群小鳥在樹上叫個(gè)不停。
（2）用修改符號(hào)修改病句：
全國人民無時(shí)無刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。
（3）用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。
他沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。
（4）改為不用引號(hào)的句子，意思不變。
唐僧無奈地說：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！?br />
（5）下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。
備選字：心理事益更莫無精為做身神
上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀
下聯(lián)：
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2．按要求改寫下列句子。
（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（縮句）
（2）我們聽到了歌聲。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）
（3）今天依然屹立的金字塔是奴隸們勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。（改為反問句）
（4）張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
（5）她一直把這個(gè)孤苦伶仃的小女孩當(dāng)成自己的孩子來養(yǎng)育。（改成被字句）
（6）我小心地把做對(duì)的正確答案填到括號(hào)里。（用修改符號(hào)在原句上修改病句。）
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3．按要求完成句子練習(xí)。
（1）他的聲音真大。（運(yùn)用夸張手法）
（2）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的鄰居。（縮句）
（3）局勢(shì)越來越沉重，父親的工作越來越緊張。（用修改符號(hào)在原句上修改）
媽媽說：“你放學(xué)后到我辦公室來找我?！?/div>
（4）讀書，能使不安的心變得寧靜，能使平淡的人生變得豐富。（仿寫句子）
（4）讀書，能使不安的心變得寧靜，能使平淡的人生變得豐富。（仿寫句子）
讀書
讀書
，能使干涸的心變得滋潤(rùn)
干涸的心變得滋潤(rùn)
，能使貧瘠的心變得富足
貧瘠的心變得富足
。【答案】他研究大地圖。；我們大家沒有人不認(rèn)為這是一件好事。；媽媽說：“你放學(xué)后到我辦公室來找我。”；讀書；干涸的心變得滋潤(rùn)；貧瘠的心變得富足
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：110引用：2難度：0.7
相似題
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1．按要求改寫句子：
（1）模仿例句的修辭方法改寫下面的句子。
例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。
春風(fēng)中一群小鳥在樹上叫個(gè)不停。
（2）用修改符號(hào)修改病句：
全國人民無時(shí)無刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。
（3）用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。
他沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。
（4）改為不用引號(hào)的句子，意思不變。
唐僧無奈地說：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！?br />
（5）下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。
備選字：心理事益更莫無精為做身神
上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀
下聯(lián)：發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．按要求改寫下列句子。
（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（縮句）
（2）我們聽到了歌聲。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）
（3）今天依然屹立的金字塔是奴隸們勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。（改為反問句）
（4）張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
（5）她一直把這個(gè)孤苦伶仃的小女孩當(dāng)成自己的孩子來養(yǎng)育。（改成被字句）
（6）我小心地把做對(duì)的正確答案填到括號(hào)里。（用修改符號(hào)在原句上修改病句。）發(fā)布：2025/3/1 10:30:1組卷：13引用：1難度：0.6 -
3．按要求完成句子練習(xí)。
（1）他的聲音真大。（運(yùn)用夸張手法）
（2）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的鄰居。（縮句）
（3）局勢(shì)越來越沉重，父親的工作越來越緊張。（用修改符號(hào)在原句上修改）發(fā)布：2025/3/1 11:0:2組卷：79引用：1難度：0.4
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