課外閱讀
應聘應聘
日本一名牌大學畢業(yè)生應聘于一家大公司。社長審視著他的臉,出乎意料地問:“你替父母洗過澡擦過身嗎?”“從來沒有過?!鼻嗄旰芾蠈嵉卮鸬??!澳敲矗闾娓改盖眠^背嗎?”青年想了想:“有過,那是我在讀小學的時候,那時母親還給了我10塊錢?!?br /> 在諸如此類的交談中,社長只是安慰他別灰心,會有希望的。青年臨走時,社長突然對他說:“明天這個時候,請你再來一次。不過有一個條件,剛才你說從來沒有替父母擦過身,明天來這里之前,希望你一定要為父母擦一次,能做到嗎?”這是社長的吩咐,因此青年一口答應。
青年雖大學畢業(yè),但家境貧寒。他剛出生不久便去世,從此,母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大,讀書成績優(yōu)異,考進東京名牌大學。學費雖令人生畏,但母親毫無怨言,繼續(xù)幫傭供他上學。直到今日,母親還去做傭。青年到家時母親還沒有回來。母親出門在外,腳一定很臟,他決定替洗母親腳。
母親回來后,見兒子替她洗腳,感到奇怪:“腳,我還洗得動,我自己來洗吧?!庇谑?,青年將自己必須替母親洗腳的原委一說,母親很理解,便按兒子的要求坐下,等兒子端來水,把腳伸進水盆里。
青年右手拿著毛巾,左手去握母親的腳,他這才感到母親的雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬,他不由得抱著母親的腳潸然淚下。在讀書時,他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢,現(xiàn)在他才知道,那些錢是母親的血汗錢。
第二天,青年如約去那家公司,對社長說:“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦,您使我明白了在學校里沒有學過的道理,謝謝社長。如果不是您,我還從來沒有抱過母親的腳,我只有母親一個親人,我要照顧好母親,再不能讓她受苦了?!?br /> 社長點了點頭,說:“明天你到公司上班吧?!?br />(1)在文章前的橫線上填上合適的題目。
(2)寫反義詞。
希望絕望絕望 僵硬靈活靈活 貧寒富裕富裕
(3)看到題目,你會自然的想到誰言寸草心,報得三春暉誰言寸草心,報得三春暉(詩句)
(4)讀讀文章,請你談一談文中的“青年”是個怎樣的人?
(5)把下列句子改為第三人稱轉述句。
母親說:“腳,我還洗得動,我自己來洗吧!”
(6)“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦,您使我明白了在學校里沒有學過的道理?!弊x了短文,你知道他明白了什么道理嗎?
(7)孝敬父母與找工作有關系嗎?請談談你的理由。
【考點】記敘文.
【答案】應聘;絕望;靈活;富裕;誰言寸草心,報得三春暉
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:41引用:1難度:0.3
相似題
-
1.閱讀短文,回答問題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎狀,那些獎狀引起了我的注意:每一張獎狀上,無一例外都寫著兩個名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀,最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀,主動說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛?!?br /> 我問:“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學校讀書了。”
我找了個小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學?”思晴的臉瞬間紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間:“我明天才去上學,今天該姐姐上學?!?br /> 我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學校讀同一班級,真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹,每天只能有一個去學校讀書,另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上,去學校讀書的那個就當“老師”,把當天學來的知識全部“教”給另一個。
至于考試,趕上哪個去學校,哪個就當考生……思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學習委員輪著當,同學們常把我倆當小老師,有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計”具體指的是
(4)“每張獎狀最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜”,這是因為
(5)“思晴的臉瞬間紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間”,此時思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
2.閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個個小鏡頭。我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛圖書館里那一個小鏡頭。
??清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標,小心翼翼地取下書,極溫柔地托摸著。
??不一會兒,圖書館里恢復了平靜,人們完全沉醉在書的海洋里。
??一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書,有時還停下來皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠遠的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌子上,用手指著,一個字一個字念著,很吃力,卻很專注……
??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
你追我趕
謹小慎微
陶醉
專心
(2)第4自然段主要運用了什么描寫?你從中體會到了什么?
(3)你會在自己家的書房里掛一幅什么名言(或詩句),為什么?
(4)如果你在現(xiàn)場看到這個小鏡頭會怎么想?又會怎么做?發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
一個蘋果
黃昏時,五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個蘋果:“連長,給您!”借著微光,看到他渾身
說實在的,我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水,喉嚨干得
“給誰吃呢?”我拿著蘋果
小藍是通訊員,有一次執(zhí)行任務被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果,張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來只有一個蘋果?!斑B長,您幾天沒喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{把蘋果遞給了我。
再這樣傳下去是沒有用的。我動員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?來,一人吃一口!”說完,我先咬了一小口,把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去,轉了一圈,蘋果還剩下大半個。
“誰沒有吃?”我問,可是誰也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉,忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了。在這
(1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當詞語,將序號填在短文橫線上。
A.翻來覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
(2)根據(jù)文章內(nèi)容,結合下面提示,概括故事情節(jié)。
送來蘋果——傳蘋果——
(3)畫“ ”的句子是對小藍
(4)聯(lián)系短文,說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了”?發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1