試卷征集
加入會員
操作視頻

課外閱讀。
愛買書的爸爸      我的爸爸是個普通工人,愛抽煙,愛喝酒,更愛讀書、買書。
      爸爸從來都是喝劣酒,抽孬煙,但買書都是品位極高的,從中國的《史記》《三國志》《東周列國志》到外國的《悲慘世界》《戰(zhàn)爭與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等,全都是名著,已經(jīng)買了幾百冊。但是對一些格調(diào)不高而又很流行的書,爸爸將它們視為“文化垃圾”,從不染目。用爸爸的話說就是,這些書臭不可聞,能弄瞎人的眼睛。
      爸爸在生活上極其簡樸。1984年發(fā)的廠服一直到1995年才“光榮下崗”,1988年買的一雙皮鞋,爸爸至今還穿在腳上。我和媽媽戲說那雙鞋是卓別林的“道具”。而爸爸買書卻十分豪爽,一買就是幾十元甚至上百元,連許多人望而卻步的《中國通史》也買回來了。因為我家的經(jīng)濟條件不好,一家四口人全靠爸爸一個人的工資。媽媽有時對爸爸買書的事想不通,爸爸除了向媽媽講一些道理之外,有時也干一點“偷偷摸摸”的事:把剛買來的書混在其它書當中。反正家里書多,媽媽也發(fā)現(xiàn)不了。這種事他一共干了好多次,媽媽一次也沒有發(fā)現(xiàn),但從沒瞞過我眼睛。每當這時,我們父子倆都是相視一笑,心照不宣。
      爸爸十分注意我對課外知識的學習,在我上三年級時就有選擇地讓我看一些書。現(xiàn)在我小學快畢業(yè)了,我已讀完許多中外名著。爸爸在推薦給我的書上都題了字,如“讀書破萬卷,知識積如山”“讀書苦,讀書?!钡鹊龋@些鼓勵的話語都在某種程度上激起了我發(fā)憤圖強的斗志。每當我遇到困難與挫折的時候,就會想起保爾等英雄形象,從而獲得信心與力量。
      爸爸經(jīng)常對我說:“人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神,而這種精神要從書里獲取,而不是從游戲機室中獲得。人如果沒有這種精神,則無疑是一具行尸走肉,整天在無聊、空虛中度過。只要有了這種精神,你就是無比富有的人?!蔽业慕憬憔褪窃诎职值难障拢ツ暌?09分的好成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜缛肓死硐氪髮W的大門。
      我的爸爸就是這么一個人,我為有這樣的爸爸而感到自豪、幸運。
(1)文章作者語言富有幽默感,試理解下列詞語在文中的意思。
“光榮下崗”:
指爸爸發(fā)的廠服不能再穿了。
指爸爸發(fā)的廠服不能再穿了。

“偷偷摸摸”:
指爸爸瞞著媽媽買書,并把剛買來的書混在其他書當中。
指爸爸瞞著媽媽買書,并把剛買來的書混在其他書當中。

(2)文中列舉名著多種,請從這些中外名著中各選一種寫出其名稱及各自的作者。
西游記
西游記
吳承恩
吳承恩

紅樓夢
紅樓夢
曹雪芹
曹雪芹

(3)文中多處使用了精煉的成語,請摘錄在下列的橫線上,最少寫4個。
望而卻步、心照不宣、奮發(fā)向上、如愿以償。
望而卻步、心照不宣、奮發(fā)向上、如愿以償。

(4)聯(lián)系上下文理解句子。
①“用爸爸的話說就是這些書臭不可聞,能弄瞎人的眼睛?!?!--BA-->
指那些粗俗的,沒有文化營養(yǎng)的,格調(diào)不高而又很流行的書。這些書質(zhì)量不高,名聲不好,人看了只有害而無一益。
指那些粗俗的,沒有文化營養(yǎng)的,格調(diào)不高而又很流行的書。這些書質(zhì)量不高,名聲不好,人看了只有害而無一益。

②“只要有了這種精神,你就是無比富有的人?!?!--BA-->
指爸爸教育“我”和姐姐要學會從書中獲取奮發(fā)向上的精神。
指爸爸教育“我”和姐姐要學會從書中獲取奮發(fā)向上的精神。

(5)閱讀要領(lǐng)悟作者的表達方法,作者為了表現(xiàn)爸爸愛買書的特點,采用了對比的方法,試列舉比較。
一是喝劣酒,抽劣煙和買品位高的書對比;二是生活簡樸和舍得花錢買書對比。
一是喝劣酒,抽劣煙和買品位高的書對比;二是生活簡樸和舍得花錢買書對比。

(6)文章作者對爸爸愛讀書只提及未描述,如果再寫一篇《愛讀書的爸爸》,請你描述一下爸爸愛讀書的情形。
吃午飯時,爸爸是與眾不同的。別人都是一邊吃飯,一邊看手機,而我的爸爸,他是一邊吃飯一邊看書的。
吃午飯時,爸爸是與眾不同的。別人都是一邊吃飯,一邊看手機,而我的爸爸,他是一邊吃飯一邊看書的。

【答案】指爸爸發(fā)的廠服不能再穿了。;指爸爸瞞著媽媽買書,并把剛買來的書混在其他書當中。;西游記;吳承恩;紅樓夢;曹雪芹;望而卻步、心照不宣、奮發(fā)向上、如愿以償。;指那些粗俗的,沒有文化營養(yǎng)的,格調(diào)不高而又很流行的書。這些書質(zhì)量不高,名聲不好,人看了只有害而無一益。;指爸爸教育“我”和姐姐要學會從書中獲取奮發(fā)向上的精神。;一是喝劣酒,抽劣煙和買品位高的書對比;二是生活簡樸和舍得花錢買書對比。;吃午飯時,爸爸是與眾不同的。別人都是一邊吃飯,一邊看手機,而我的爸爸,他是一邊吃飯一邊看書的。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.養(yǎng)花
    老舍
          ①我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運動場。
          ②花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對養(yǎng)花來說不算很好,冬天冷,春天多風,夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
          ③不過,盡管花草自己會奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思啊!不是亂吹,這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。
          ④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時候,我總是寫一會兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變,就得全家動員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒牵@多么有意思呀!不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
          ⑤送牛奶的同志進門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴痢Zs到曇花開放的時候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?;ǚ指?,一棵分為幾棵,就贈給朋友們一些??粗讶四米咦约旱膭趧庸麑?,心里自然特別歡喜。
          ⑥當然,也有傷心的時候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
          ⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣了。
    (1)用“______”畫出文中的中心句。
    (2)寫出下列詞語的意思。
    ①置之不理:
     

    ②秉燭夜游:
     

    (3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因為
     
    ,他要感謝花草是因為
     
    ?!白约簳^斗的花草“指的
     
    的花草。
    (4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    抬起頭來做人      ①那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認真地對媽媽說:“學校要籌款,每個學生都要捐錢?!?br />      ②對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。
          ③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?“
          ④小男孩低著頭說:“昨天,同學們把籌款卡交給老師時,捐的都是100塊、50塊?!?br />      ⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學校”,校門外,每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學,
     
    家里捐獻較多,
     
    成績較好。當然,小男孩不屬于前者。
          ⑥那一天,小男孩說,不是想和同學比多,也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
          ⑦媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學的家庭背景,非富則貴。我們必須
     
    (量力而為 盡力而為),我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊錢還要多。你是學生,只要以自己的品學盡力為校爭光,就是對學校最好的貢獻了?!盇
          ⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。B
          ⑨媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這第一次,他學習到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的,自己
     
    (獨一無二 獨樹一幟)的價值。
    (1)在本文第⑤段填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)文中兩處橫線應(yīng)填入的詞語分別是
     
    、
     

    (3)“自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人?!边@是從文中摘出來的語句,應(yīng)該放在文章的A處還是B處?
     

    (4)結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生?
     

    (5)文章說,小男孩學習到了“捐”的意義,這“捐”的意義是什么?
     

    (6)文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊含的哲理。
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.1
  • 3.蝦趣      ①齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年,七十歲時達到了古人的最高水平,他不懈努力,進入了更高的境界。
          ②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動極了。一次,有個農(nóng)婦肩上挑著水桶,一進門,看見那幅畫,(竟  競)
     
    著了迷,擔子沒有卸肩就站著欣賞,還連聲嘖嘖贊嘆:“真像呀,活的一樣?!?br />      ③作品能夠使一個普通農(nóng)婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞,這可以說是一個藝術(shù)家的最高róng  yù 
     
    了。
          ④齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦。
          ⑤此后,對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。
          ⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
          ⑦生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦,它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?;畋膩y跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的(搏  博)
     
    動。
          ⑧蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
          ⑨蝦前進的時候,伸直了兩只鉗足;當它遇險迅速后退的時候,兩只長長的鉗足就縮起來了。
          ⑩蝦吃食物時很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認定完全沒有危險了,就放膽大嚼。吃東西的時候,用腳爪f?  zhù
     
    ,橈足快樂地劃動著。有時,它僅僅用兩只腳支地,其他的腳和整個身體都斜翹起來。
    ?觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費心機的,它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
    (1)讀拼音,在橫線上寫出正確的詞。
    (2)用“/”劃去不正確的詞。
    (3)閱讀6~10段,補全所缺的內(nèi)容。
    “我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦,我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、
     
    、蝦前進的時候,伸直了兩只鉗足;遇險后退時,鉗足就縮起來了、
     
    。
    (4)對文中劃線的句子理解正確的是
     
    。
    A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
    B、因為了解了蝦,所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
    C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等,但從蝦的情態(tài),能讓人感受到。
    (5)文中寫農(nóng)夫擔子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦,這是一種什么法?有什么作用?
     

    (6)齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么?你從中受到什么啟示?
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正