課外閱讀
秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長(zhǎng)圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也各不相同，青的嫩青，黃的深黃，紅的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑瀾的蝴蝶。在藍(lán)天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向游人們招手、點(diǎn)頭；游人們仰頭凝視著山上 不禁贊嘆道 香山的紅葉 多美呀
（1）給短文的最后一句話加標(biāo)點(diǎn)。
（2）短文共有77句話。第2句寫紅葉的外形外形，第3句寫紅葉的顏色顏色。
（3）這些紅葉的外形有的長(zhǎng)圓長(zhǎng)圓 ，有的扁圓扁圓，還有的像五角星像五角星；顏色有嫩青嫩青、深黃深黃、鮮紅鮮紅、褐色褐色。
（4）用“～～～～”畫出文中比喻句。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】7；外形；顏色；長(zhǎng)圓；扁圓；像五角星；嫩青；深黃；鮮紅；褐色
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀。
在造紙術(shù)發(fā)明以前，甲骨、竹簡(jiǎn)和絹帛等是我國(guó)古代供書寫、記載文字的材料。但是甲骨不易獲得，且甲骨和竹簡(jiǎn)都比較笨重，不易攜帶；絹帛雖然輕便，但是成本非常昂貴，不能普遍應(yīng)用于書寫。到了漢代，由于經(jīng)濟(jì)、文化迅速發(fā)展，甲骨和竹簡(jiǎn)已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，從而促使書寫材料的改進(jìn)--紙被發(fā)明出來。西漢時(shí)期，出現(xiàn)植物纖維紙，但由于技術(shù)上的限制，紙張質(zhì)地粗糙，不適宜書寫，一般只用于包裝。到了東漢時(shí)期，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙技術(shù)，他用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等作原料，制作成紙。這些紙的質(zhì)地輕薄、細(xì)膩，更適合使用毛筆書寫文字。人們將經(jīng)過蔡倫改進(jìn)的紙稱作“蔡侯紙”。公元105年，蔡倫把他監(jiān)制的第一批紙獻(xiàn)給了漢和帝，深得和帝稱贊。和帝下令把改進(jìn)的造紙技術(shù)推向全國(guó)。蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)成為書寫材料的一次革命。
（ 有改動(dòng)）（1）造紙術(shù)出現(xiàn)之前供書寫、記載文字的材料都有什么？
（2）西漢時(shí)期出現(xiàn)的植物纖維紙有何特點(diǎn)？
（3）蔡倫造紙的原料都有什么？
（4）有人說，不能將造紙的發(fā)明這頂桂冠戴到蔡倫一個(gè)人的頭上。你同意這種說法嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：12引用：2難度：0.9 -
2．閱讀下文，回答問題。
春天來了！我們到了她，我們到了她，我們到了她，我們到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
（1）在文段的橫線上填入表示動(dòng)作的詞語。
（2）文段中的感嘆號(hào)，應(yīng)該讀出（語氣）；文段中的省略號(hào)說明了。（選一選，填序號(hào)）
①春天無處不在，說也說不完
②找到春天后的喜悅
（3）文段中的“她”指的是，“我們”在、、、這些地方發(fā)現(xiàn)了她的影子。
（4）春天還在什么地方？請(qǐng)你接著寫一兩句。發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：38引用：4難度：0.5 -
3．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（1）文段第一句話和第二、三句話的關(guān)系是
A．先概括后具體
B．先因后果
（2）給文中畫波浪線的句子加上關(guān)聯(lián)詞語，不改變意思，寫在下面。
（3）下列人物中，的死重于泰山，的死輕于鴻毛。（填序號(hào)）
①戚繼光 ②劉胡蘭 ?、劾卒h
④秦檜 ?、堇畲筢摗 、尥艟l(wèi)發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：64引用：2難度：0.6