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2023-2024學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)五年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
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試題詳情
愛(ài)的消息(節(jié)選)
①今天下午,走進(jìn)書房的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)四只大蟲(chóng)站在我的桌上,它們一動(dòng)也不動(dòng),卻張牙舞爪地好像《星球大戰(zhàn)》電影里的怪獸一般,近看原來(lái)是四只蟬蛻下來(lái)的干殼。
②“是誰(shuí)放這許多臟東西在我桌上?”我心里想,要喊沒(méi)喊出來(lái),腦筋一轉(zhuǎn),不可能是你母親或你,因?yàn)槟銈儧](méi)有這種閑工夫;當(dāng)然更不可能是你妹妹,
她沒(méi)有這份膽子。
于是我趕緊把到嘴邊的話收回來(lái),改口叫道:“哇!棒極了!多完整的蟬殼啊!”
③說(shuō)著,就見(jiàn)你祖母笑嘻嘻地走來(lái):“是??!我以前看你柜子里有一個(gè),知道你在收集,所以在院子里看到,就撿回來(lái)給你!”八十四歲的老人家,笑得像小孩兒一樣天真。在這里,撿到蟬殼固然稀奇,她豈知道,在我們老家的院子里,只要到樹(shù)干高處,能一下子找到幾十個(gè)呢!
④你或許要問(wèn)我為什么不明講,但是你可曾想到,那四個(gè)平凡的蟬殼里,有老人家多少的愛(ài)呀?!當(dāng)她聽(tīng)到我的贊嘆,又是多么高興!
⑤記得我以前畫室的墻上,總掛著幾張兒童的涂鴉嗎?我為什么掛?因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生的小女兒送我的。學(xué)生每次來(lái),看見(jiàn)她女兒的畫被放在最醒目的位置,都興奮得不得了。隔幾個(gè)星期她便拿來(lái)一張新的作品,說(shuō):“現(xiàn)在我小孩又進(jìn)步了,換張新的給老師!”
⑥于是你要笑我假了!但什么是假?什么是真?我覺(jué)得這世上最真的莫過(guò)于關(guān)心。我這樣做,是表示我欣賞那孩子的情,也喚起了她媽媽的愛(ài),我時(shí)時(shí)得到新的情愛(ài),提高了孩子畫畫的興趣,不是比什么都真嗎?
⑦相信你一定不記得。當(dāng)你妹妹剛會(huì)走路的時(shí)候,有一次在院子里拔了一朵蒲公英花給你,你接過(guò)來(lái),哼一聲就甩了。
妹妹又一扭一扭地摘了一朵送給你媽媽,媽媽高興地喊:“漂亮的小黃花!謝謝!謝謝!”并插在頭發(fā)上。
⑧請(qǐng)問(wèn),從那之后,妹妹還摘過(guò)花送你嗎?而你母親則總在不同地方夾著小小的蒲公英花。
⑨這世上任何人,無(wú)論是八九十歲的老人家,還是剛學(xué)步的幼兒,都有著滿滿的愛(ài),他們都會(huì)因那付出的愛(ài)得到回響而興奮,也可能因?yàn)槟愕姆磻?yīng)的冷漠而受到傷害。我們更可以說(shuō),每個(gè)人都在隨時(shí)接收與傳遞愛(ài)的消息,許多看來(lái)是無(wú)意義的舉動(dòng),卻可能蘊(yùn)含著很深的意義!
(1)梳理內(nèi)容,理解內(nèi)涵。
①文中三個(gè)人,分別用什么方式傳遞愛(ài)的消息?請(qǐng)完成下面的閱讀導(dǎo)圖。
?
作者通過(guò)這三件事,想告訴我們什么呢?下面理解中不正確的一項(xiàng)是
C
C
。
A.愛(ài)就在我們的身邊,我們應(yīng)該珍惜。
B.當(dāng)我們接收到他人的愛(ài)時(shí),就會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)。
C.當(dāng)我們傳遞愛(ài)、付出愛(ài)時(shí),不希望得到回饋。
D.每個(gè)人都應(yīng)該隨時(shí)接收與傳遞愛(ài)的消息,因?yàn)檫@意義深遠(yuǎn)。
(2)讀讀畫線的句子,聯(lián)系上下文,在文中完成批注。
(3)閱讀第⑦自然段,作者運(yùn)用了
對(duì)比
對(duì)比
的寫法,這樣寫的好處是:
運(yùn)用對(duì)比,能把好同壞,善同惡,美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),給人們以深刻的印象和啟示。能夠突出人物的性格特點(diǎn),使人物形象更加鮮明;
運(yùn)用對(duì)比,能把好同壞,善同惡,美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),給人們以深刻的印象和啟示。能夠突出人物的性格特點(diǎn),使人物形象更加鮮明;
(4)下面是一位同學(xué)閱讀這篇文章時(shí)運(yùn)用的策略,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
。
A.閱讀時(shí),我集中注意力,專心致志,盡量連詞成句地讀,這樣能提高閱讀速度。
B.初讀時(shí),我?guī)е?題的第(1)題閱讀,邊讀邊想,對(duì)于理解文章內(nèi)容很有幫助。
C.閱讀時(shí),我不懂“赫然”這個(gè)詞的意思,也不知道文中的“你”究竟是誰(shuí),我總想把它們弄明白。
D.有些內(nèi)容對(duì)于回答以上習(xí)題作用不是很大,閱讀時(shí),我就跳過(guò)去。
【考點(diǎn)】
小說(shuō)
;
句子理解與賞析
;
內(nèi)容理解與概括
;
寫作手法
;
閱讀策略和方法
.
【答案】
C;對(duì)比;運(yùn)用對(duì)比,能把好同壞,善同惡,美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),給人們以深刻的印象和啟示。能夠突出人物的性格特點(diǎn),使人物形象更加鮮明;;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/7 10:0:2
組卷:17
引用:1
難度:0.1
相似題
1.
石枕
??小映九歲那年,在河邊的亂石灘上跌傷了腿。
??幸好小映的爺爺就是有名的游方郎中,他的腿傷才及時(shí)得到了治療。無(wú)奈傷勢(shì)不輕,撥筋骨之后,只愈了外傷,關(guān)節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍,即使扶了雙拐,也難以行走,不得不臥床度日。
??一天,小映看見(jiàn)爺爺在床前嘆息落淚,便問(wèn):“爺爺,你怎么哭了?”
??“你的腿已經(jīng)廢了?!?br />??
小映聽(tīng)罷,哇的一聲哭了,當(dāng)即跪在床上說(shuō):“爺爺,你是醫(yī)生,你救救我吧。我不能沒(méi)有走路的腿呀!”
??爺爺思忖良久,說(shuō):“要根治腿傷,除非你能在三年之內(nèi)找到碰傷你腿的那塊條石。找到之自后,把條石鑿磨成石枕,用以醒腦鎮(zhèn)痛,散血化瘀,舒筋活絡(luò)。如此,腿傷可不治而愈。倘若在這三年內(nèi)你找不回那塊條石,你爺爺就無(wú)能為力了?!?br />??小映滿懷信心地說(shuō):“碰傷我腿的是一塊黑色條石,我認(rèn)得它。我一定能找到它!”自此,小映無(wú)論風(fēng)雨寒暑,每天一大早就拄著雙拐,連走帶爬地去到石灘,尋找那塊條石。
??一年過(guò)去了,小映沒(méi)有找到那塊條石。
??兩年過(guò)去了,小映還沒(méi)有找到那塊條石。
??爺爺說(shuō):“河灘上的石頭不會(huì)總留在原處,水漲水落會(huì)被沖往下灘的。你到下游去找吧?!?br />??于是小映到下游的河灘上去找,然而總是找不到那塊條石。
??三年的最后一天,小映絕望地對(duì)爺爺說(shuō):“那塊石頭,我沒(méi)有找到?!?br />??爺爺說(shuō):“實(shí)在找不到,就不要找了。”
??“為什么?”
??“你的腿不是已經(jīng)能走了么?還要那塊條石干嗎?”
??“可我怎么也想不通?那么大的一塊條石,怎么會(huì)被水沖得不見(jiàn)了呢?”
??
“三年前我就把它扔到河心深處,你在河灘怎么能找到?”
(1)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言將小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整。
→
→爺爺出主意→
→
(2)畫“_____”的句子表現(xiàn)了小映怎樣的心情?
(3)讀畫“~~~~”的句子,試著寫出小映聽(tīng)到這句話時(shí)的心理活動(dòng)。
(4)本篇小說(shuō)主要是通過(guò)對(duì)人物的
來(lái)展開(kāi)故事情節(jié),表現(xiàn)人物形象的。
A.動(dòng)作描寫
B.語(yǔ)言描寫
C.神態(tài)描寫
D.心理描寫
(5)小說(shuō)為什么沒(méi)有把“爺爺將條石扔到河心深處”的情節(jié)放在前面,而是放在了結(jié)尾處?
(多選)
A.運(yùn)用了設(shè)置懸念的方法,給讀者強(qiáng)烈的情感沖擊。
B.是條石讓孫子受傷的,爺爺生氣把條石扔了。事后怕孫子傷心,所以三年后才說(shuō)。
C.使小說(shuō)的情節(jié)一波三折,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
(6)小說(shuō)中的爺爺具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
發(fā)布:2024/10/22 12:0:1
組卷:12
引用:1
難度:0.5
解析
2.
現(xiàn)代文閱讀。
青木瓜之味
肖復(fù)興
??①四年前初春的一個(gè)下午,我去郵局寄信。一個(gè)年輕的女子從后面跑了過(guò)來(lái),顯得很興奮:“您是不是肖復(fù)興老師?我讀中學(xué)時(shí)就看過(guò)您寫的書。您和書上的照片很像,真沒(méi)有想到今天遇見(jiàn)了您!”
??②原來(lái)是一位讀者,大概她這番熱情的話,很能夠滿足我的虛榮心,尤其是聽(tīng)她說(shuō)她喜歡我寫的一些東西,特別是說(shuō)她讀中學(xué)的時(shí)候,讀我寫的東西對(duì)她有幫助,一直忘不了。我就像小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)似的,立刻有些發(fā)暈,找不著北了,站在街頭和她聊了起來(lái),一任身邊車水馬龍,喧嘩不已。
??③從她的話語(yǔ)中,我漸漸地聽(tīng)明白了,她從小在南方農(nóng)村長(zhǎng)大,沒(méi)有考上大學(xué),家里生活難,就跟著鄉(xiāng)親來(lái)到北京打エ。今天休息,她是剛才到郵局給家里寄錢,并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢,只是些家常話,卻讓我感到她像是在掏心窩子,一下子竟有些感動(dòng),沒(méi)有想到只是寫了一些平常的東西,能夠讓心拉近,縮短距離。于是,我進(jìn)一步犯暈,沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑,不知對(duì)她的熱情如何回報(bào)似的,竟然指著馬路對(duì)面我家住的樓對(duì)地說(shuō):“我家就住在那里,你有空,歡迎你到我家做客。”說(shuō)著把地址寫給了她。她高興地說(shuō):“太好了,我一定去?!?br />??④回到家后,我就把這件事當(dāng)作喜帖子,向家人講了,不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭:“你以為你遇到了知己呢?別是個(gè)騙子吧?”可不是,現(xiàn)在騙子可多著呢,你可別忘了狐貍說(shuō)幾句贊揚(yáng)的話,是為了騙烏鴉嘴里的肉?!薄笆裁矗磕氵€把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門找到你頭上來(lái)騙你吧!”“要真是找上門來(lái),騙幾個(gè)錢倒沒(méi)什么,可別出別的事……”
??⑤一下子,說(shuō)得我發(fā)懵(měng)。一再回憶街頭和那個(gè)年輕女子的相遇和交談,不像是個(gè)狐貍似的騙子呀,再說(shuō),她肯定是讀過(guò)我寫的書,要不也說(shuō)不出書名;并且能對(duì)照著書上的照片認(rèn)出我來(lái)呀。但家里的人說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò),誰(shuí)也不會(huì)把騙子兩個(gè)字寫在腦門上,高明的騙子越來(lái)越多,防不勝防。這么一想,心里連連后悔,而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天,都有些提心吊膽。
??⑥好在一連好多天過(guò)去了,都平安無(wú)事。時(shí)間一長(zhǎng),這件事漸漸被淡忘了。
??⑦將近一年過(guò)去了,春節(jié)過(guò)后的一天,我們?nèi)覐暮⒆拥睦牙鸭疫^(guò)完年回家,剛上電梯,開(kāi)電梯的老太太對(duì)我說(shuō):“你先等我一會(huì)兒,前兩天有個(gè)年輕女子來(lái)找你,你沒(méi)在家,她把帶來(lái)的東西放在我那兒了。”不ー會(huì)兒,就拿來(lái)一包用廢報(bào)紙包著的東西。回家打開(kāi)包一看,是兩個(gè)青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條,上面寫著幾行小字,落款是“你的一個(gè)讀者”。
??⑧全家都愣在那里,誰(shuí)都說(shuō)不出一句話來(lái)。
??⑨這件事雖已過(guò)去四年,但我怎么也忘不了這個(gè)年輕而真誠(chéng)的女子,忘不了這件事情,忘不了這兩個(gè)木瓜??傆浀们虚_(kāi)木瓜時(shí)的樣子,別看皮那樣青,里面卻是紅紅的,格外鮮艷,特別是那獨(dú)有的清香味道,在房間里飄蕩著,好多天沒(méi)有散去。
(選自《讀者》2004年第6期,有改動(dòng))
(1)根據(jù)短文內(nèi)容,梳理故事情節(jié),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的感情變化。
(2)讀第⑧段,此時(shí)家人心里會(huì)想些什么呢?聯(lián)系第④段寫寫他們的內(nèi)心想法。
(3)下列關(guān)于文中年輕女子這個(gè)人物形象的賞析,說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.她“從后面跑過(guò)來(lái),顯得很興奮”,從這一動(dòng)作、表情可以體會(huì)到年輕女子很著急。
B.從“太好了,我一定去”這句話中可以體會(huì)到年輕女子對(duì)“我”的喜歡。
C.小紙條落款是“你的一個(gè)讀者”,說(shuō)明年輕女子不想讓“我”知道她的姓名。
D.年輕女子主動(dòng)上門送“我”兩個(gè)青木瓜,留下小紙條,這一舉動(dòng)充分表現(xiàn)了她對(duì)“我”的敬愛(ài)。
(4)下列對(duì)選文的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.文章以小見(jiàn)大,借一件小事告訴我們要禮尚往來(lái)。
B.文章詳細(xì)地寫了年輕女子的心理活動(dòng),以她的感情變化貫串全文。
C.文章讓我們感受到現(xiàn)實(shí)生活中不缺善良友愛(ài)的人。
D.文章略寫了年輕女子的生活經(jīng)歷,詳寫了“我”和她交往的過(guò)程,贊美了年輕女子內(nèi)心質(zhì)樸,真誠(chéng)熱情。
(5)文章的題目與結(jié)尾都提到了青木瓜之“味”,你認(rèn)為它有哪些“味”?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?br />
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:20
引用:3
難度:0.5
解析
3.
課外閱讀
最后的時(shí)刻
??那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見(jiàn),一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái),特務(wù)說(shuō)是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。
??這時(shí),江姐正伏在桌子上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽(tīng)見(jiàn)喊她的名字,她不慌不忙地把未寫完的討論提綱藏在另一個(gè)同志的床鋪下面,隨即起身,拿起梳子對(duì)著墻上的那面破鏡子,像平常一樣梳著她的黑發(fā)。
??同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移,心里很難過(guò),都跑過(guò)來(lái)圍著江姐。但一看到她那樣平靜和不慌不忙的表情頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李。
??江姐梳好了頭發(fā),從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍。她換上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵,再理理旗袍上的折痕,然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照,在室內(nèi)試著走了幾步,像要去參加什么隆重的典禮似的。
??特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。
??“江姐,你的換洗衣服……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái),看了一眼,又遞給那位女同志。
??“留給大家用吧。看見(jiàn)這些東西,就等于看見(jiàn)我一樣?!?br />??這時(shí),從走廊里傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志,戴著手銬,從牢房里從容地走出來(lái),一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。
??江姐抬起頭來(lái),像對(duì)自己,也像對(duì)大家說(shuō):“要勇敢一些!每一個(gè)革命者,當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候,都應(yīng)該——臉不變色,心不跳!”江姐說(shuō)完以后,就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來(lái),回頭向室內(nèi)看了一眼。
??熟悉的八張雙層鋪,一張小條桌,墻上的破鏡子……
??“同志們,永別了!”
??“江姐!江——”人們紅腫著雙眼,像猛地醒過(guò)來(lái)似的,忽地一下?lián)湎蚶畏块T。
??江姐和許多男同志,挺立在囚車上面,像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像去迎接即將到來(lái)的黎明。
看,他們的臉上充滿了勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝……
(有刪改)
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(2)文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫了監(jiān)獄中的場(chǎng)面,其中,“點(diǎn)”是對(duì)
的描寫。“面”是對(duì)
的描寫。這樣寫的好處是:
。
(3)以批注的形式寫寫你對(duì)畫線句子的感受。
(4)對(duì)題目的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.江姐生命中最后的時(shí)光。
B.黎明到來(lái)前最黑暗的時(shí)刻。
C.反動(dòng)派最瘋狂的時(shí)刻。
D.即將獲救的江姐在獄中最后的時(shí)刻。
(5)讀完短文,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的江姐?
發(fā)布:2024/10/25 2:0:2
組卷:8
引用:2
難度:0.5
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