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2023-2024學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)五年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/10/7 10:0:2

一、默寫。(4分)

  • 1.請(qǐng)默寫古詩(shī)《示兒》,第一行寫題目,最后一行寫作者,注意書寫要求。
    ●?每一行詩(shī)句都居中寫,注意上下、左右文字要對(duì)齊。
    ●?注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。
     

    組卷:3引用:1難度:0.7

二、讀語(yǔ)段,根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(7分)

  • 2.讀語(yǔ)段,根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
          翻開(kāi)家庭相冊(cè),感受時(shí)光穿梭,看著一張張照片,腦海里熟悉的畫面一幀幀閃過(guò):爸爸媽媽帶我攀登hóng wěi
     
    的長(zhǎng)城,參觀故宮那jīn bì huī huáng
     
    的diàn táng
     
    ,媽媽一手wǎn zhe
     
    爸爸,一手牽著我,讓我chén jìn
     
    在甜蜜的愛(ài)里;那天天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,我和爸爸媽媽坐在快艇上,真是太開(kāi)心了;回鄉(xiāng)下老家,吃著wài pó
     
    買給我的gāo bǐng
     
    ,一臉滿足……

    組卷:6引用:1難度:0.5

三、選擇題。(12分)

  • 3.每道小題中,都有一個(gè)字的讀音是有錯(cuò)誤的,請(qǐng)選出來(lái)。
    A.垂(wàn) B.(chà)道 C.游(sǔn) D.搭(chéng)
     
    A.膽(qiè) B.大(chéng) C.(tī)透 D.(shì)強(qiáng)凌弱
     
    A.執(zhí)(niù) B.依(wèi) C.(lín)爪 D.萬(wàn)馬齊(yīn)
     

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 4.每道小題中,都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出錯(cuò)別字,把正確的寫在橫線上。
    (1)A.籮框 B.汛期 C.拒絕 D.震天動(dòng)地
     
    (2)A.唯獨(dú) B.拒決 C.象征 D.嘔心瀝血
     
    (3)A.親密 B.遲延 C.節(jié)構(gòu) D.理所當(dāng)然
     

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 5.下列同一組詞語(yǔ)的加點(diǎn)字解釋,不完全相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:3難度:0.7

六、閱讀理解。(34分)

  • 15.愛(ài)的消息(節(jié)選)      ①今天下午,走進(jìn)書房的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)四只大蟲站在我的桌上,它們一動(dòng)也不動(dòng),卻張牙舞爪地好像《星球大戰(zhàn)》電影里的怪獸一般,近看原來(lái)是四只蟬蛻下來(lái)的干殼。
          ②“是誰(shuí)放這許多臟東西在我桌上?”我心里想,要喊沒(méi)喊出來(lái),腦筋一轉(zhuǎn),不可能是你母親或你,因?yàn)槟銈儧](méi)有這種閑工夫;當(dāng)然更不可能是你妹妹,
          她沒(méi)有這份膽子。于是我趕緊把到嘴邊的話收回來(lái),改口叫道:“哇!棒極了!多完整的蟬殼?。 ?/bdo>
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          ③說(shuō)著,就見(jiàn)你祖母笑嘻嘻地走來(lái):“是?。∥乙郧翱茨愎褡永镉幸粋€(gè),知道你在收集,所以在院子里看到,就撿回來(lái)給你!”八十四歲的老人家,笑得像小孩兒一樣天真。在這里,撿到蟬殼固然稀奇,她豈知道,在我們老家的院子里,只要到樹(shù)干高處,能一下子找到幾十個(gè)呢!
          ④你或許要問(wèn)我為什么不明講,但是你可曾想到,那四個(gè)平凡的蟬殼里,有老人家多少的愛(ài)呀?!當(dāng)她聽(tīng)到我的贊嘆,又是多么高興!
          ⑤記得我以前畫室的墻上,總掛著幾張兒童的涂鴉嗎?我為什么掛?因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生的小女兒送我的。學(xué)生每次來(lái),看見(jiàn)她女兒的畫被放在最醒目的位置,都興奮得不得了。隔幾個(gè)星期她便拿來(lái)一張新的作品,說(shuō):“現(xiàn)在我小孩又進(jìn)步了,換張新的給老師!”
          ⑥于是你要笑我假了!但什么是假?什么是真?我覺(jué)得這世上最真的莫過(guò)于關(guān)心。我這樣做,是表示我欣賞那孩子的情,也喚起了她媽媽的愛(ài),我時(shí)時(shí)得到新的情愛(ài),提高了孩子畫畫的興趣,不是比什么都真嗎?
          ⑦相信你一定不記得。當(dāng)你妹妹剛會(huì)走路的時(shí)候,有一次在院子里拔了一朵蒲公英花給你,你接過(guò)來(lái),哼一聲就甩了。妹妹又一扭一扭地摘了一朵送給你媽媽,媽媽高興地喊:“漂亮的小黃花!謝謝!謝謝!”并插在頭發(fā)上。
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          ⑧請(qǐng)問(wèn),從那之后,妹妹還摘過(guò)花送你嗎?而你母親則總在不同地方夾著小小的蒲公英花。
          ⑨這世上任何人,無(wú)論是八九十歲的老人家,還是剛學(xué)步的幼兒,都有著滿滿的愛(ài),他們都會(huì)因那付出的愛(ài)得到回響而興奮,也可能因?yàn)槟愕姆磻?yīng)的冷漠而受到傷害。我們更可以說(shuō),每個(gè)人都在隨時(shí)接收與傳遞愛(ài)的消息,許多看來(lái)是無(wú)意義的舉動(dòng),卻可能蘊(yùn)含著很深的意義!
    (1)梳理內(nèi)容,理解內(nèi)涵。
    ①文中三個(gè)人,分別用什么方式傳遞愛(ài)的消息?請(qǐng)完成下面的閱讀導(dǎo)圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    作者通過(guò)這三件事,想告訴我們什么呢?下面理解中不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.愛(ài)就在我們的身邊,我們應(yīng)該珍惜。
    B.當(dāng)我們接收到他人的愛(ài)時(shí),就會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)。
    C.當(dāng)我們傳遞愛(ài)、付出愛(ài)時(shí),不希望得到回饋。
    D.每個(gè)人都應(yīng)該隨時(shí)接收與傳遞愛(ài)的消息,因?yàn)檫@意義深遠(yuǎn)。
    (2)讀讀畫線的句子,聯(lián)系上下文,在文中完成批注。
    (3)閱讀第⑦自然段,作者運(yùn)用了
     
    的寫法,這樣寫的好處是:
     

    (4)下面是一位同學(xué)閱讀這篇文章時(shí)運(yùn)用的策略,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.閱讀時(shí),我集中注意力,專心致志,盡量連詞成句地讀,這樣能提高閱讀速度。
    B.初讀時(shí),我?guī)е?題的第(1)題閱讀,邊讀邊想,對(duì)于理解文章內(nèi)容很有幫助。
    C.閱讀時(shí),我不懂“赫然”這個(gè)詞的意思,也不知道文中的“你”究竟是誰(shuí),我總想把它們弄明白。
    D.有些內(nèi)容對(duì)于回答以上習(xí)題作用不是很大,閱讀時(shí),我就跳過(guò)去。

    組卷:17引用:1難度:0.1

七、寫作表達(dá)。(30分)

  • 16.      題目:《默念那份小確幸》
          “小確幸”一詞源于作家村上春樹(shù)的隨筆集《蘭格漢斯島的午后》,是指微小而幸福的滿足。它稍縱即逝,但能讓人找到最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。在我們身邊也有很多小確幸:讀到一本好書;和家人烘焙甜點(diǎn);付出后得到他人的肯定……請(qǐng)以“默念那份小確幸”為題,寫一篇文章,不少于400字。

    組卷:4引用:1難度:0.5
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