小兵用圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究某物質(zhì)的熔化特點(diǎn)。
（1）實(shí)驗(yàn)中采用“水浴法”加熱的好處有：①能減緩物體升溫速度，便于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀測(cè)和數(shù)據(jù)記錄，②能使物質(zhì)
受熱均勻
受熱均勻
；
（2）實(shí)驗(yàn)表格如表所示，則表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填寫(xiě) 狀態(tài)
狀態(tài)
和 溫度
溫度
；
（3）實(shí)驗(yàn)中，他所測(cè)得的溫度值比真實(shí)值要高，則他可能是按圖乙中的
A
A
（選填“A”、“B”或“C”）方法進(jìn)行讀數(shù)的；
（4）他改正了錯(cuò)誤的讀數(shù)方法后，又正確地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖丙所示；
①由圖像可知，該物質(zhì)是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）；
②第6min時(shí)，該物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)；
（5）小紅也組裝了圖甲中的器材來(lái)探究該物質(zhì)的熔化特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，她觀察水中的試管底部和周?chē)?，發(fā)現(xiàn)試管最底部的物質(zhì)最先發(fā)生熔化，這是由她在實(shí)驗(yàn)時(shí)的一處操作錯(cuò)誤引起的，則該錯(cuò)誤可能是
實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管碰到燒杯底部
實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管碰到燒杯底部
。
