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聰明人的眼光 美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強(qiáng)的智者。
有一天,林肯獨(dú)自一人來(lái)到華盛頓的大街上,那時(shí)還沒(méi)有電視等先進(jìn)的媒體的傳播,他只要稍加改裝,就不會(huì)被人認(rèn)出來(lái)。忽然,他看到在一家名為《智慧》的雜志社門(mén)前圍了一大群人,于是,他也好奇地湊了上去,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在華麗的墻壁上竟鉆了一個(gè)小洞,洞旁寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字:“不許向里看!”然而好奇心還是驅(qū)使人們爭(zhēng)先恐后地向里觀望,林肯也順著小洞向里看,原來(lái)里面是五彩繽紛的霓虹燈組成的《智慧》雜志的廣告畫(huà)面。林肯總統(tǒng)覺(jué)得這家雜志很有創(chuàng)意,回來(lái)就吩咐秘書(shū)為自己訂了一份。果然,《智慧》雜志不論內(nèi)容編排、版式裝幀、封面設(shè)計(jì),還是質(zhì)量,都堪稱一流,頗受林肯的喜愛(ài)和青睞……一天,林肯處理完當(dāng)天的公務(wù),順手拿起一份新到的《智慧》雜志翻起來(lái),翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁(yè)沒(méi)有裁開(kāi)。林肯很是掃興,順手將雜志放到一邊。晚上,林肯躺在床上突然想起這本雜志:既然是大家喜愛(ài)、風(fēng)行全國(guó)的雜志,在管理方面應(yīng)該是十分嚴(yán)格的,按常理是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種連頁(yè)現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻上小洞做廣告的事,難道這里面又有什么新花樣?
他翻身下床,找到這本雜志,小心翼翼地用小刀裁開(kāi)它的連頁(yè),發(fā)現(xiàn)連頁(yè)中的一頁(yè)內(nèi)容竟被紙糊住了。林肯想,被糊住的地方大概是印錯(cuò)了。但印錯(cuò)的內(nèi)容又是什么呢?好奇心驅(qū)使林肯又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙,下面竟寫(xiě)著這樣幾行字:恭喜您!您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊一萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金,請(qǐng)將雜志退還本刊,我們將負(fù)責(zé)調(diào)換并給您寄去獎(jiǎng)金?!吨腔邸冯s志社編輯部
林肯對(duì)編輯部的這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞,便提筆寫(xiě)了封信。不久,林肯總統(tǒng)便接到了新調(diào)換的雜志和編輯部寄來(lái)的一封回信:總統(tǒng)先生,在我們這次故意印錯(cuò)的 500 本雜志中,只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金,絕大多數(shù)人只是采取了寄回雜志社重新調(diào)換的做法,看來(lái)您的確是真正的智者。根據(jù)您來(lái)信的建議,我們決定將雜志更名。
這本雜志,就是至今風(fēng)靡世界的《讀者文摘》。在故意印錯(cuò)的500本雜志中,機(jī)遇就擺在500人的眼前,但絕大多數(shù)人熟視無(wú)睹,只有8個(gè)人在“平凡”中發(fā)現(xiàn)了“非凡”,獲得了獎(jiǎng)金。
大地回春向萬(wàn)物發(fā)出了請(qǐng)柬,但并不是每一粒種子都能發(fā)芽;機(jī)遇在人群中穿行,但不是每一個(gè)人都去奮力捕捉。機(jī)遇的確時(shí)有時(shí)無(wú),但與其抱怨沒(méi)有機(jī)遇,倒不如歷練發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光。改革時(shí)代,是一個(gè)機(jī)遇特別多的時(shí)代,也是特別需要有一雙能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光的年代。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。
堪稱一流:稱得上獨(dú)一無(wú)二的技藝。文中指這本雜志的各方面都很好,很獨(dú)特。稱得上獨(dú)一無(wú)二的技藝。文中指這本雜志的各方面都很好,很獨(dú)特。
熟視無(wú)睹:雖然經(jīng)??吹剑瑓s跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣。文中形容對(duì)機(jī)遇漠不關(guān)心。雖然經(jīng)??吹剑瑓s跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣。文中形容對(duì)機(jī)遇漠不關(guān)心。
(2)文章第2自然段中引號(hào)中的句子的“不許向里看”改成“請(qǐng)向里看”好不好?為什么?
不好。因?yàn)椤安辉S向里看”比“請(qǐng)向里看”更能激發(fā)人的好奇心。不好。因?yàn)椤安辉S向里看”比“請(qǐng)向里看”更能激發(fā)人的好奇心。
(3)面對(duì)沒(méi)有剪裁開(kāi)的《智慧》雜志,林肯的情緒發(fā)生了變化。試著用“先……然后……接著……最后……”連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
林肯發(fā)現(xiàn)雜志有幾頁(yè)沒(méi)有裁開(kāi),先是掃興;然后小心翼翼地用小刀裁開(kāi)了它的連頁(yè),接著又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙;最后欣喜地發(fā)現(xiàn)了幾行字,并獲得了一萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。林肯發(fā)現(xiàn)雜志有幾頁(yè)沒(méi)有裁開(kāi),先是掃興;然后小心翼翼地用小刀裁開(kāi)了它的連頁(yè),接著又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙;最后欣喜地發(fā)現(xiàn)了幾行字,并獲得了一萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。
(4)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子在文中的作用是 總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨。
(5)在給《智慧》雜志編輯部的信中,林肯會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象。不少于60字。
《智慧》雜志編輯部:
你們好!
你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞,所以我給你們寫(xiě)了這樣一封信。我很好奇,在你們寄出的那么多份雜志中,有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,得到了這份獎(jiǎng)金。此外,我希望你們的雜志能夠更名,以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖。《智慧》雜志編輯部:
你們好!
你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞,所以我給你們寫(xiě)了這樣一封信。我很好奇,在你們寄出的那么多份雜志中,有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,得到了這份獎(jiǎng)金。此外,我希望你們的雜志能夠更名,以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖。
你們好!
你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞,所以我給你們寫(xiě)了這樣一封信。我很好奇,在你們寄出的那么多份雜志中,有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,得到了這份獎(jiǎng)金。此外,我希望你們的雜志能夠更名,以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖。
你們好!
你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞,所以我給你們寫(xiě)了這樣一封信。我很好奇,在你們寄出的那么多份雜志中,有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,得到了這份獎(jiǎng)金。此外,我希望你們的雜志能夠更名,以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】稱得上獨(dú)一無(wú)二的技藝。文中指這本雜志的各方面都很好,很獨(dú)特。;雖然經(jīng)??吹?,卻跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣。文中形容對(duì)機(jī)遇漠不關(guān)心。;不好。因?yàn)椤安辉S向里看”比“請(qǐng)向里看”更能激發(fā)人的好奇心。;林肯發(fā)現(xiàn)雜志有幾頁(yè)沒(méi)有裁開(kāi),先是掃興;然后小心翼翼地用小刀裁開(kāi)了它的連頁(yè),接著又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙;最后欣喜地發(fā)現(xiàn)了幾行字,并獲得了一萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。;總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨;《智慧》雜志編輯部:
你們好!
你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞,所以我給你們寫(xiě)了這樣一封信。我很好奇,在你們寄出的那么多份雜志中,有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,得到了這份獎(jiǎng)金。此外,我希望你們的雜志能夠更名,以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖。
你們好!
你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞,所以我給你們寫(xiě)了這樣一封信。我很好奇,在你們寄出的那么多份雜志中,有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,得到了這份獎(jiǎng)金。此外,我希望你們的雜志能夠更名,以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.4
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了。”又對(duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3
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