學習小組合作完成“CO2實驗室制取與性質”實驗。
（1）選擇實驗方案?，F(xiàn)提供三種制取CO2的方案：
A.塊狀大理石和稀鹽酸反應
B.蠟燭燃燒
C.木炭還原氧化銅
小組經(jīng)過討論后選擇用方案A制取CO2氣體，該反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。不選其他方案制取CO2氣體的原因：不選B方案，原因是蠟燭燃燒產生的二氧化碳氣體不純，且不易收集氣體不選B方案，原因是蠟燭燃燒產生的二氧化碳氣體不純，且不易收集氣體（選擇其中一種方案說明）。
（2）進行實驗活動。學習小組分工協(xié)作完成如下任務：①選擇制取氣體的儀器。小組同學選擇了帶導管的雙孔橡膠塞、帶玻璃片的集氣瓶，他還應從如圖儀器中選擇 錐形瓶錐形瓶、長頸漏斗長頸漏斗（填儀器名稱）。
②組裝儀器并檢查裝置氣密性。在玻璃導管與橡膠管連接前，應先用 水水潤濕導管。
③取用藥品。添加藥品的順序是 先加塊狀大理石，再加稀鹽酸先加塊狀大理石，再加稀鹽酸。
④收集CO2氣體。驗滿的操作是 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿。
⑤完成相關性質實驗。如圖所示，把收集到的CO2氣體緩緩傾倒到燒杯中。在實驗報告中記錄現(xiàn)象：蠟燭由低到高依次熄滅。寫出“CO2性質”的結論：a.不可燃，也不支持燃燒；b.二氧化碳氣體的密度比空氣大二氧化碳氣體的密度比空氣大。
⑥結束實驗。將殘余物倒入水池中，用 試管刷試管刷（填儀器名稱）洗滌儀器；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。
（3）評價與反思。小組同學都體驗到了實驗成功的樂趣，但因實驗操作過程存在一處不當，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進”。針對存在的這處不當，你提出一條實驗改進意見：殘余物不能直接倒入水池中，應倒入指定容器殘余物不能直接倒入水池中，應倒入指定容器。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不選B方案，原因是蠟燭燃燒產生的二氧化碳氣體不純，且不易收集氣體；錐形瓶；長頸漏斗；水；先加塊狀大理石，再加稀鹽酸；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿；二氧化碳氣體的密度比空氣大；試管刷；殘余物不能直接倒入水池中，應倒入指定容器
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：62引用：2難度：0.9
相似題
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1．根據(jù)如圖實驗裝置及改進裝置，回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是，制取二氧化碳反應的化學方程式為。
（2）改進裝置的優(yōu)點是（寫一條即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5 -
2．如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置。請回答問題。
（1）儀器a的名稱。
（2）所用藥品是。
（3）實驗原理是（用化學方程式表示）。
（4）實驗室收集二氧化碳的方法是。
（5）為便于控制反應速率，寫出改進裝置的方法。發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6 -
3．某班化學興趣小組學習二氧化碳后，在課后對二氧化碳進行一系列實驗和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質
第一組化學興趣小組同學利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質驗證。如圖所示，請回答有關問題：
（1）現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質會變紅；現(xiàn)象說明二氧化碳氣體不能是酸性物質；濕潤的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應生成的碳酸為酸性物質，使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t；相關的反應符號表達式；
（3）本實驗與傳統(tǒng)實驗相比優(yōu)點是。
第二組化學興趣小組同學對實驗裝置進行微型化改進，驗證了二氧化碳的另外的化學性質。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。
（4）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號）。
（5）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是。
【二】二氧化碳的驗證
第三組化學興趣小組同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾（如圖）產生了興趣，擬定“鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。他們通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣。
（6）為了測量鰾內氣體體積。同學們設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（圖）。
你認為其中測量結果不準確的一種方法是，理由是。
（7）探究鰾內氣體成分?，F(xiàn)收集一瓶鰾內氣體，請你幫助小明設計實驗驗證。
【三】二氧化碳的測定實驗目的 操作方法 現(xiàn)象 含二氧化碳
第四組化學興趣小組同學知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：
【提出問題】如何測定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？空氣中二氧化碳的含量 對人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸 4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實驗現(xiàn)象】
【分析與應用】空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
（8）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入。
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是。
②為確保人體健康不受影響和危險，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數(shù)（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳氣體）。
（9）連接裝置：裝置接口的連接順序為a→→→f。
（10）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為。發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：236引用：1難度：0.5
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