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更新：2025年02月21日
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人教部編版
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更新：2025年02月20日
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91．下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題。
太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。
不是宋江潛往報，七人難免這場災(zāi)。
（1）請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場災(zāi)”產(chǎn)生的原因。
（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的。發(fā)布：2024/12/16 11:0:2組卷：378引用：16難度：0.592．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 我國已成為全球最大的智能手機(jī)生產(chǎn)國和消費(fèi)國，但舊手機(jī)回收率不足2%，很多人家里都有一堆廢舊手機(jī)。電子產(chǎn)品如果散扔會對環(huán)境造成污染，大量手機(jī)被閑置也是對其經(jīng)濟(jì)價值的浪費(fèi)。
材料二 一部智能手機(jī)制作過程中加入的揮發(fā)性溶劑含有鉛、鉻、水銀等金屬，如果隨意拋棄，重金屬會進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人類健康。而手機(jī)的鋰電池都有壽命，放置太久就有發(fā)生火災(zāi)的危險。
材料三“我的手機(jī)上有銀行賬戶、密碼等個人信息，就算都刪了，估計黑客還是能通過技術(shù)恢復(fù)?！奔易”P錦市興隆臺區(qū)的王先生感慨，“我可不想為了幾百塊錢把手機(jī)賣給街邊收手機(jī)的，誰知道他們會不會泄露信息？太冒險了，還是放在家里吧！”
閱讀上述三則材料，請為廢舊手機(jī)的回收提出合理化的建議。（至少寫出兩條）發(fā)布：2024/12/16 10:30:2組卷：71引用：4難度：0.793．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/16 9:0:1組卷：1380引用：6難度：0.994．下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。
活動中，[甲]我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。
小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，[乙]我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。
（1）甲處畫線句子有語病，應(yīng)改為；
（2）乙處畫線句子用語不得體，應(yīng)將改為。發(fā)布：2024/12/16 9:0:1組卷：484引用：7難度：0.995．根據(jù)拼音寫出下列形近字。
（1）sī啞
sī裂
sī文掃地
（2）hóu嚨
諸hóu
等hòu
（3）激nù
寬shù
埋yuàn
（4）洶yǒng
朗sòng
慫yǒng
兵馬yǒng發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：34引用：2難度：0.896．走近名著。
（1）在梁山農(nóng)民起義奠基人晁蓋去世后，宋江將“”改為“忠義堂”，標(biāo)志著農(nóng)民起義的路線開始偏離。
（2）《》這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒。
（3）請你從《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中，推薦一個“最美人物”并陳述理由。發(fā)布：2024/12/16 5:0:1組卷：79引用：2難度：0.797．閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》，選出賞析有誤的一項（ ）
發(fā)布：2024/12/16 3:30:1組卷：161引用：2難度：0.798．下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/16 0:30:1組卷：414引用：7難度：0.799．綜合性學(xué)習(xí)
2016年4月，中國當(dāng)代文壇“一喜一悲”：4日，中國著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了華人在該獎項零的突破；29日，著名作家陳忠實因病去世。學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開展系列活動，請你參加。
【選插圖識相貌】
【材料一】校報《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選：曹文軒，中國兒童文學(xué)作家。著有《草房子》《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎”，被譽(yù)為“兒童文學(xué)的諾貝爾”。陳忠實，中國著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎，并被教育部列入大學(xué)生必讀書目，陳忠實是一位擁有民族精神的現(xiàn)實主義作家。
（1）校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。
圖一：
圖二：
【析題詞導(dǎo)人生】
【材料二】曹文軒與學(xué)校校報記者的訪談記錄（節(jié)選）：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的，讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無邊的前方，什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現(xiàn)在、未來的人，叫讀書人。
（2）曹文軒接受記者團(tuán)采訪后，欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞，請結(jié)合【材料二】，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。發(fā)布：2024/12/16 0:0:1組卷：141引用：7難度：0.7100．閱讀《水滸傳》中的兩段文字。完成題目。
[甲]A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，枚住禪杖，兩個公人呆了半晌，動撣不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞錢分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎么不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！?br />[乙]A 罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。
（選自《水滸傳》，人民文學(xué)出版社1997年版）（1）選文中A是（填人名）
（2）甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害A性命的人，請分析A對這兩撥人的不同態(tài)度及原因。發(fā)布：2024/12/15 22:30:2組卷：446引用：17難度：0.5
