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更新：2025年01月10日
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專項練習
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更新：2024年12月31日
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201．按要求寫句子。
（1）葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）
（2）我不會忘記自己是在看荷花。（改成反問句）
（3）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（仿寫擬人句）發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：22引用：1難度：0.4202．給下面的句子加上標點。
（1）多美的陶罐一個說小心點兒千萬別把它碰壞了這是古代的東西很有價值的
（2）鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子咦這是我嗎發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：9引用：1難度：0.8203．課內閱讀。
燕子（節(jié)選） 二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
（1）文中畫橫線的句子運用了的修辭手法。請你仿照畫橫線的句子再寫一句話：
（2）選文第1自然段描寫了哪些景物？
（3）選文第3自然段中描寫燕子動作的詞語有：，這些詞語突出了燕子飛行的和。
（4）選文第1自然段主要寫的是。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：15引用：1難度：0.2204．填一填。
本課所學的三首詩分別寫了我國的三個傳統(tǒng)節(jié)日：
《元日》寫的是；《清明》寫的是；《九月九日憶山東兄弟》寫的是。（填傳統(tǒng)節(jié)日名稱）發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：15引用：2難度：0.7205．閱讀短文，完成練習。
從前有一座山，山上有一座小廟。
起初，廟里只有一個小和尚，他每天挑水、念經、敲木魚，往菩薩案桌上的凈瓶里添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自主。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水，這樣總算有水喝。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸見底了，凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎了。
一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。
大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝也恢復了生機。
（1）聯(lián)系上下文，理解加點詞語的意思。
爭執(zhí)：
爭先恐后：
（2）從、、、四個詞語可以看出，第二自然段是按順序寫的。
（3）“凈瓶里的柳枝也恢復了生機”的原因是什么？
A．三個和尚開始共同協(xié)作打水。
B．小和尚又開始每天打水。
C．菩薩運用神力讓柳枝復蘇。
D．瘦和尚和小和尚又開始每天抬水。
（4）最后一個自然段中說“三個和尚似乎明白了什么”，他們明白了什么呢？
A．患難才能見真情。
B．合作共事時不能斤斤計較，必須同心協(xié)力。
C．防火意識很重要。
D．在壞事情剛露出苗頭的時候就要及時制止。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：14引用：1難度：0.3206．句子加工廠。
（1）晚會上，同學們表演了許多一個個精彩的節(jié)目。（修改病句）
（2）那飛舞的樹葉好像。（補充句子）
（3）小學生走進了校園。（擴句）發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：18引用：2難度：0.8207．課內閱讀。
荷花（節(jié)選）
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
（1）第一段中的加點詞“畫家”是指。
（2）“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。”這句話是說
A．“我”就是一朵荷花，站在陽光里
B．“我”變成了一朵荷花，站在陽光里
C．面對一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也變成了荷花
（3）“小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”句子中的省略號表示的是什么？發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：12引用：1難度：0.4208．閱讀課文選段，回答問題。
①小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于（礦 曠）亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。
②另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾（粘 沾）了一下水面，那?。▓A 園）暈便一圈一圈地蕩漾開去。
③那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩（籃 藍）的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！
（1）用“/”畫去文中括號里不正確的漢字。
（2）畫橫線句子使用的修辭方法是，使用這種修辭方法寫一個句子。
（3）第①②段主要描寫小燕子的情景，給我們展現(xiàn)了（靜態(tài) 動態(tài)）的美，“嘰的一聲”寫出了燕子飛得。
（4）第③段主要描寫小燕子的情景，給我們展現(xiàn)了（靜態(tài) 動態(tài)）的美。
（5）為什么作者把停在線上的小燕子說成是“小黑點”？發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：29引用：1難度：0.4209．古詩閱讀
三衢道中
曾幾〔宋代〕
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。（1）“梅子黃時”指。梅子快要成熟的季節(jié)，往往多雨，但現(xiàn)在卻“日日晴”，這樣的好心情代表著詩人的心情。
（2）這首詩是記作者一次平平常常的行程，次句寫出行路線。請你用自己的話說說作者的行程軌跡？
（3）本詩最大的特點，就是通過對比融入感情。品讀古詩，找出詩中哪些和哪些進行對比？發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：24引用：1難度：0.5210．閱讀課文《燕子》片斷，完成練習。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈圈地蕩漾開去。
（1）仿寫詞語。例：波光粼粼（ABCC式）、
（2）“掠”的意思是，“橫掠”寫出了燕子的特點?！罢础弊謱懗隽搜嘧语w行時的特點。
（3）如果這只小燕子會說話，在飛翔的時候，它可能會說：“”發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：10引用：1難度：0.7
