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人教部編版
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更新：2025年01月10日
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名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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201．快樂閱讀。
琥珀（節(jié)選） 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
（1）“兩個(gè)小東西”指的是和。
（2）學(xué)習(xí)完本課后，丫丫提出問題：“可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的依據(jù)是什么？小組同學(xué)開始探究：聯(lián)系上文，它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎是因?yàn)?；聯(lián)系選段內(nèi)容，科學(xué)家之所以這樣推測(cè)，依據(jù)是。
（3）我也能根據(jù)選段中的句子提出問題，并且試著解決。
句子：
提問：
解決的方法和結(jié)論：
（4）選段的主要內(nèi)容是發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：7引用：1難度：0.8202．課內(nèi)閱讀。
天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向（噴射 噴吐）著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
??“沖??！為黃繼光報(bào)仇！”喊聲（驚天動(dòng)地 震天動(dòng)地）。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。
（1）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“ ”畫出。
（2）是什么力量使黃繼光用自己的胸膛堵住了槍口？
（3）理解“戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖?！边@句話的含義。
（4）你還知道哪些抗戰(zhàn)英雄？發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：41引用：1難度：0.8203．幸存者的記憶 1999年，“大舜”號(hào)在渤海灣中遭遇海難，船上312人僅有22人生還，其中只有一位女性，她叫董穎。
當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船，而且又是在茫茫無邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了過來，幫她穿上了救生衣。
董穎看到通道上亂作一團(tuán)，想到了最壞處。她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。
同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)遞出這個(gè)船艙的是董穎一男人們?cè)俅伟焉南Ｍ艚o了她。不過，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒能爬上去。這時(shí)大浪將一個(gè)男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當(dāng)董穎再來向他伸手時(shí)，兩只手就差那么小小的一點(diǎn)距離，一個(gè)巨浪將那位大哥卷入海底，再也沒有起來……
筏子在死亡之海上蕩著秋千。董穎放聲大哭。老人安慰她：“不管結(jié)局如何，我都會(huì)盡全力幫助你，因?yàn)槟氵€年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了?！?/bdo>
董穎止住了哭聲。這時(shí)一個(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個(gè)給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中。很久之后，董顆隨筏子到了岸邊，她活了下來。
真可謂生死之劫?。◇@魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而死去的男人們，偉大、無私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。
大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董顆的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。
記憶是殘酷的，也許永遠(yuǎn)都抹不去。年輕的董穎將會(huì)永遠(yuǎn)活在一種感動(dòng)和萬般懷念中，生命里將沒有任何私心雜念，圣潔而美麗。
（1）“劫”這個(gè)字用部首查字法，先查部，再查畫。它在字典中的解釋有：①強(qiáng)取，掠奪。②威逼，脅迫。③災(zāi)難。在“生死之劫”這個(gè)詞語中，應(yīng)當(dāng)理解為（寫出序號(hào)）。
（2）畫線句子抓住了老人的來描寫，朗讀時(shí)應(yīng)用的語氣，我從中感受到了。
（3）“筏子在死亡之海上蕩著秋千”這一句環(huán)境描寫，運(yùn)用了的修辭手法，寫出了環(huán)境的（A．惡劣 B．險(xiǎn)惡）和人們（A．危急 B．危險(xiǎn)）的處境。
（4）短文中，哪一（幾）個(gè)人物形象給你留下了深刻的印象？請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語或一句名言來形容這（幾）個(gè)人物。
（5）根據(jù)短文倒數(shù)第三自然段提出一個(gè)問題，并試著自己解答。發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：38引用：1難度：0.7204．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為《蘆花鞋》續(xù)寫結(jié)尾。
發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：9引用：1難度：0.7205．根據(jù)要求改寫句子
（1）雨來沒有接他的糖。雨來沒有回答他。（用關(guān)聯(lián)詞連接起來）
（2）日本軍官拍著雨來的肩膀說：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒有？”（改為陳述句）
（3）讀了《小英雄雨來》的故事，使我受到了很大的觸動(dòng)。（修改病句）
（4）藍(lán)色的天上漂著紅綢似的浮云。（仿寫比喻句）發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：43引用：1難度：0.8206．閱讀和理解。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？
（2）這段話反應(yīng)了作者對(duì)貓什么樣的感情？
（3）請(qǐng)用“無論……也……”造句。
（4）這段話主要寫貓高興時(shí)的表現(xiàn)還是不高興時(shí)的表現(xiàn)？為什么？發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：8引用：1難度：0.8
207．小練筆：我是小詩人。
詩人都有一雙善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美的眼睛，請(qǐng)觀察圖片的雪景圖，用一首小詩把自己的感受表達(dá)出來。發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：37引用：3難度：0.5208．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）我國著名兒童文學(xué)作家冰心的筆名來自《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“，?！?br />（2）金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面，讓我想起了盧綸在《塞下曲》中描寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的場(chǎng)面的詩句：“，?！焙推桨矘返纳顏碇灰?，我們要學(xué)會(huì)珍惜！發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：27引用：1難度：0.9209．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。
（1）船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。（縮句）
（2）人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。（改為反問句）
（3）哈爾威船長(zhǎng)告訴大副：“如果有男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：41引用：1難度：0.8210．讀下面的句子，按照要求完成練習(xí)。
（1）這是家里的一筆收入，難道不是一筆重要的收入嗎？（改成陳述句）
（2）那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。（運(yùn)用比喻修辭手法寫句子）發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：20引用：1難度：0.5
