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更新：2025年02月20日
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更新：2025年02月14日
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101．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論（辟 避）難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。
人們世世代代（記 紀(jì)）念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
（1）在文中括號里劃去不正確的字。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
①傾盆大雨：
②震天動地：
（3）文中畫線句中的“據(jù)說”能否去掉？為什么？
（4）人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：21引用：1難度：0.5102．閱讀。
??一談到讀書，我的話就多了！
我會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。
此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一半。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
①津津有味：
②催促：
（2）“一談到讀書，我的話就多了”這句話在文中有什么作用？
用“一……就……”造句：
（3）說說你對句子中帶點詞語的理解。
我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：28引用：2難度：0.6103．課內(nèi)閱讀。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。救鄉(xiāng)親們，犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。
（1）在選段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2）用“ ”在文中畫出描寫海力布心理活動的句子。
（3）為什么海力布不惜自己變成石頭，也要告訴大家真相？
（4）你認(rèn)為海力布是一個怎樣的人？
（5）你認(rèn)為海力布的做法值得嗎？為什么？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：33引用：1難度：0.5104．閱讀理解。
嫦娥奔月
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一連射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。
不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。嫦娥經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
??三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死之藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
??百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
（1）“嫦娥奔月”中的“奔”，用部首查字法應(yīng)查，再查，“奔”在這個詞語中應(yīng)讀，意思是（①急走，跑；②有目的地直往，趨向）。
（2）聯(lián)系上下文，理解詞語。
當(dāng)機立斷：
捶胸頓足：
悲痛欲絕：
（3）讀了故事你認(rèn)為這三個人物各有什么個性或品質(zhì)，請用合適的四字詞語來概括。
后羿：
嫦娥：
蓬蒙：
（4）聯(lián)系課文內(nèi)容，說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑?!--BA-->發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：53引用：1難度：0.5105．課后提升。
天鵝（節(jié)選）??天鵝面目優(yōu)雅、形狀妍美，與它那種溫和的天性正好相稱；俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，它所到之處，它成了這地方的點綴品，使這地方美化；人人喜愛它，人人歡迎它，人人欣賞它。
我們看見它那種雍容自在的樣子，看見它在水上活動得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它是羽族里的第一善航者，是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型?？刹皇敲?？它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的，就像船軸；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。天鵝知道自己高貴，所以很自豪；知道自己很美麗，所以很自豪。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點；它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著；或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動作，顯示它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
（1）照樣子填詞語。
例：形狀（妍美）
面目天性線條
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
①興致勃發(fā)：
②百看不厭：
（3）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（4）讀讀下面這段文字，和選文的第2自然段比較一下。你喜歡哪一種描寫？為什么？
天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20-24枚；璞強大，但后趾不具瓣踐。在水中滑行時神態(tài)莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅。
（5）選擇你喜歡的一種小動物，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法進行介紹。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：29引用：2難度：0.8106．閱讀。
??院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。
（1）“輝”用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法應(yīng)查部首。“輝”的意思有：①閃耀的光彩；②照耀。在“光輝”一詞中，“輝”應(yīng)取第種解釋。
（2）寫出下列詞語的反義詞。
粗糙-
燦爛-
（3）“月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！边@句話告訴我們一個什么深刻的道理？
（4）孩子的童真在文中展露無遺，請找出一句試作分析。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：23引用：3難度：0.5107．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
（1）選文中藺相如對手下說的話中有兩個問句，第1個是，第2個是。請將第2個問句換個說法，使句意保持不變：
（2）用“ ”畫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”的原因。
（3）讀了選文，你認(rèn)為廉頗是個什么樣的人？藺相如呢？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：11引用：1難度：0.8108．閱讀古詩，完成練習(xí)。
示兒
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（1）寫出下列字詞的意思。
元王師乃翁
（2）在下列正確的說法后面畫“√”，錯誤的畫“×”。
①“示兒”是“給兒子看”的意思，這首詩是詩人臨終前寫給兒子的。
②“但悲不見九州同”中的“九州”代指中國。
③這首詩的作者是唐朝的陸游。
（3）詩人在詩中表達了他生平最遺憾的是，他最希望看到。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：63引用：1難度：0.6109．聯(lián)系上下文理解句子的含義。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：10引用：1難度：0.7110．小練筆。
班級要召開愛國詩篇誦讀會，讓你當(dāng)主持人。請你設(shè)計一段開場白。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：13引用：3難度：0.8
