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更新：2025年01月10日
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名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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41．生活中總有些景物讓你駐足，吸引你仔細(xì)欣賞。把你見到的描繪下來感受其中的美吧！
要求：①觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化；②按照一定的順序，做到動(dòng)靜結(jié)合；③題目自擬，不少于400字。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：21引用：2難度：0.642．品味句子。
（1）我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。
“我”的幸運(yùn)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是；二是。
（2）聯(lián)系全文，說說你對(duì)“我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛”這句話的理解。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：7引用：1難度：0.743．閱讀。
??我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》，等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！
（1）通過這段文字，我知道了作者的讀書方法是
A.讀古典名著。
B.通過比較，選好書去讀。
C.不讀現(xiàn)代的文藝作品。
（2）作者告訴我們什么樣的作品是好作品？
（3）模仿文中畫橫線的句子，寫一寫自己的讀書經(jīng)歷。
看了，就會(huì)丟下……發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：27引用：1難度：0.544．讀讀古詩詞，連一連。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 【唐】張繼 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 【清】納蘭性德 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。 【唐】王維 發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：62引用：2難度：0.745．課后提升。
母親的謊言
一位年輕的母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師對(duì)她說：“你的兒子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不住，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問母親，老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的孩子的媽媽都非常xiàn mù你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓母親喂。
兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師對(duì)這位母親說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。然而，當(dāng)這位母親回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子àn dàn的眼神一下子充滿了光亮，jǔ sàng的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。孩子上了初中，又一次家長會(huì)。這位母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長會(huì)結(jié)束，也沒聽到她兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別時(shí)去問老師，老師告訴她：“按你兒子目前的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上，母親扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話來讓她兒子去一趟。此時(shí)，這位已到中年的母親有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了。因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她相信兒子能考上重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)校回來了，并把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到母親的手里。突然，兒子轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道自己不是一個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……盡管你說的都是騙我的話。我知道這些話只是一層紙，一捅就破，但我還是喜歡聽，因?yàn)樗闪宋覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?bdo class="mathjye-underline">聽了這話，兩鬢已經(jīng)斑白的母親悲喜交集，再也àn nà bú zhù十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，滴落在手中的信封上……
（1）看拼音寫詞語。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。xiàn mù àn dàn jǔ sàng àn nà bú zhù
①悲喜交集：
②不屑：
（3）讀文中畫線句，說說母親為什么“悲喜交集”。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：29引用：1難度：0.446．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)cí xiáng的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)yán lì的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?br /> 這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?br />（1）讀拼音，在文中橫線上寫出正確的詞語。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
①歧途：
②謹(jǐn)慎：
（3）“精彩極了”和“糟糕透了”代表的是兩種不同的愛，一種是，一種是，但兩種愛的目的是一致的，那就是。
（4）“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！睘槭裁凑f“我”是“幸運(yùn)”的？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：37引用：1難度：0.5
47．讀圖題詩。
《山居秋暝》的作者字摩詰，號(hào)摩詰居士。精通詩、書、畫、音樂等，蘇 軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！弊屑?xì)觀察右邊的圖畫，你能從《山居秋暝》作者的其他詩中找出合適的兩句詩句配上嗎？試一試。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：22引用：2難度：0.748．品析句段。
，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，，就在屋里飛來飛去。
它膽子大了，就落在我的書桌上。它離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，它便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，蹦到我的被子上，俯下頭來喝茶，偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
（1）將空格處填寫完整。
以上空格內(nèi)填的都是表示的詞語。珍珠鳥的膽子越來越大，離“我”的距離越來越近，這是因?yàn)?。
（2）請(qǐng)你選擇以上所填的詞語，仿照課文中的句子，寫一兩句話。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：13引用：1難度：0.949．按要求寫句子。
（1）他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改成陳述句）
（2）牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條很寬很寬的天河。（縮句）發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：23引用：1難度：0.750．課后提升。
石灰吟①
[明]于謙
千錘萬鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
注釋：①吟：吟頌，指古代的一種詩歌體裁。②千錘萬鑿：無數(shù)次錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。③等閑：平常。
（1）“千錘萬鑿出深山”中“鑿”的正確讀音是。
A.záo
B.zháo
（2）在橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子銜接起來。千錘萬鑿，烈火焚身，我要留清白在人間。
（3）詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著；三、四兩句描寫了的精神，表達(dá)了詩人的決心。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：55引用：2難度：0.6
