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更新：2025年02月20日
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81．三峽之秋 三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色，而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上灑（sǎ shǎ）了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。
中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗（lín líng）巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。
夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳（yì yè）。
也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太過(guò)狹小，連月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分；像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。
這一天，正是中秋。
（1）劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
（2）照樣子，寫(xiě)出帶“麗”字的詞語(yǔ)。
例：明凈的美（明麗）
雄壯的美
鮮艷的美
燦爛的美
清秀的美
（3）文中運(yùn)用了許多美妙貼切的比喻，請(qǐng)你用橫線在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句并說(shuō)說(shuō)這么寫(xiě)的好處。
（4）根據(jù)選文內(nèi)容填空。
三峽里“黃昏來(lái)得特別早而去得特別遲”的原因是；“月亮也上來(lái)得很遲很遲”的原因是。
（5）霧一般是白色的，而三峽的霧在作者的筆下卻是青色的，這樣寫(xiě)是否恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：39引用：2難度：0.482．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒shén qì shí zú地站在書(shū)架上，啄著書(shū)脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就lì jí飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
我bú dòng shēng sè地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我chàn dòng的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（2）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。shén qì shí zú lì jí bú dòng shēng sè chàn dòng
（3）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。的絨毛的小嘴的響聲地啄地蹦來(lái)蹦去地叫
①索性：
②享受：
（4）“小家伙”一詞在文中出現(xiàn)了多次，體現(xiàn)了作者。
（5）為什么珍珠鳥(niǎo)會(huì)跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦來(lái)蹦去呢？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：22引用：1難度：0.683．書(shū)面表達(dá)。
讀課文《獵人海力布》，想象洪水過(guò)后會(huì)發(fā)生什么事情，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：9引用：1難度：0.784．課后提升。
看不見(jiàn)的愛(ài)
夏季的一個(gè)傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見(jiàn)一個(gè)10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很cū cāo的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽臃旁谄ぬ桌?，打出去，然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。
那孩子很認(rèn)真，屏（bǐng bǐn）住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。
我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？”
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)?！?br /> 我怔（zhēng zhèng）住了。
半晌（shǎng xiǎng），我喃喃地說(shuō)：“噢……對(duì)不起！但為什么？”
??“別的孩子都這么玩兒?！?br />??“呃……”我說(shuō)，“可是他……怎么能打中呢？”
??“我告訴他，總會(huì)打中的?！蹦赣H平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有?！?br /> 我沉默了。
過(guò)了很久，那男孩的pín lǜ逐漸低了下來(lái)，他已經(jīng)累了。
他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。
我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再移點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。
他只知道大致方向啊！
夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了shū lǎng的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子蹦在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。
又過(guò)了很久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了。
??“看來(lái)今天他打不中了?！蔽蚁搿óu yù了一下，我對(duì)他們說(shuō)聲“再見(jiàn)”，便轉(zhuǎn)身往回走去。
走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（2）圈出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。cū cāo pín lǜ shū lǎng yóu yù
（3）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
①安詳：
②籠罩：
（4）文中的母親說(shuō)：“我告訴他，總會(huì)打中的。關(guān)鍵是他做了沒(méi)有?！蹦闳绾卫斫饽赣H的話？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：45引用：1難度：0.585．課外閱讀。
“光年”是什么？“牛郎”和“織女”是我國(guó)流傳久遠(yuǎn)的民間傳說(shuō)。其實(shí)，牛郎星和織女星是隔著銀河遙遮相對(duì)的。你能在晴朗的夜空中找到牛郎星和織女星嗎？你知道它們相距有多遠(yuǎn)嗎？
在浩瀚的宇宙中，除地球外，還有很多很多的星球，其中牛郎星和織女星是銀河系中的兩顆恒星。它們之間的距離如果用千米作單位表示，那可真是“天文數(shù)字”了。宇宙中，恒星的距離都非常遠(yuǎn)，為了表示起來(lái)方便一些，天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位——光年，它等于光在1年內(nèi)傳播的距離。我們知道太陽(yáng)離我們很遮遠(yuǎn)，但是光從太陽(yáng)出發(fā)，到達(dá)地球大約只需要8分鐘。而牛郎星和織女星之間的距離約是16光年。也就是說(shuō)，如果以宇宙中最快的速度——光速飛行，從牛郎星飛到織女星需要16年!
（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
①遙遙相對(duì)：
②浩瀚：
（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
①牛郎星和織女星是銀河系中的兩顆恒星。
②光年是表示速度的單位。
③16光年就是光在16年內(nèi)傳播的距離。
（3）短文最后一句話中破折號(hào)的作用是。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：73引用：4難度：0.486．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
桂花搖落以后，去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去桂花?；丶視r(shí)，總要一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
（1）在文中的橫線上填上合適的動(dòng)詞。
（2）“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”一句中的“浸”寫(xiě)出了。
（3）正確抄寫(xiě)文中畫(huà)線的句子，并把它改成反問(wèn)句。
（4）母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親這樣說(shuō)的原因是，從中可以感受到。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：32引用：1難度：0.587．《我的“長(zhǎng)生果”》一文表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，說(shuō)明了書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：9引用：1難度：0.788．讀書(shū)再讀書(shū)（節(jié)選） 為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書(shū)？因?yàn)椋?br /> 讀書(shū)使我們
。我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書(shū)讓我身臨其境。
讀書(shū)使我們。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃?，我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我么？”我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息。
讀書(shū)使我們。書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書(shū)卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書(shū)卷氣更讓人賞心悅目的呢？
讀書(shū)使我們。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書(shū)讓我們又多了一個(gè)頭腦。
更為重要的是，讀書(shū)能使我們多活幾度生命。不讀書(shū)的人，只有一次生命，他充其量只能過(guò)一輩子。讀書(shū)，使我們擁有豐富的人生：過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
（1）從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填在文中的橫線上。
情趣高雅 美麗 思想深邃 視野開(kāi)闊
（2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
驀然抬頭：
（3）把文中畫(huà)線的句子改成陳述句。
（4）你能寫(xiě)出一句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：18引用：2難度：0.889．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓（yīng yīn）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水。只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在清朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑、玩耍、吃東西。
（1）選擇文中括號(hào)里正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：矯健-機(jī)警-
反義詞：敏捷-乖巧-
（3）選文第1自然段是從哪幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形的？
（4）為什么說(shuō)松鼠是一種馴良的動(dòng)物？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：31引用：1難度：0.890．課后提升。
神奇的魔術(shù)師 古時(shí)候，人們要給遠(yuǎn)方的親友送去問(wèn)候，大多要靠驛差的長(zhǎng)途跋涉。到了近代，火車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通工具逐漸問(wèn)世，世界上有了郵政系統(tǒng)，信件、報(bào)刊都可以通過(guò)這些交通工具運(yùn)往世界各地。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。后來(lái)，貝爾發(fā)明了電話。電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息傳輸比以前更方便、更快捷了。而現(xiàn)代的“信息高速公路”，把全世界的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，讓人們可以隨時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、聲音和圖像。如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的友人便可瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。
北京的一位小學(xué)生在新千年來(lái)臨之際，通過(guò)多媒體電腦制作了一封“繪聲繪色”的電子郵件，發(fā)送給遠(yuǎn)在美國(guó)的表姐，教她學(xué)習(xí)一首歌曲《?；丶铱纯础贰１緛?lái)制作像這樣有聲有色的作品，只有音像公司才能辦到。然而現(xiàn)在，坐在家里就能完成把聲音和圖像錄制在電腦里的復(fù)雜“工藝”。這是一件多么奇妙的事??！
多媒體電腦的一個(gè)突出的特點(diǎn)就是人機(jī)互動(dòng)。這個(gè)小學(xué)生為了通過(guò)電腦教表姐唱歌，除了把歌詞、歌譜寫(xiě)在電腦屏幕上，還通過(guò)多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面。為了讓表姐有興趣學(xué)唱，她又動(dòng)腦筋，畫(huà)了許多家人相聚的感人場(chǎng)面。最后她通過(guò)“信息高速公路”發(fā)送給了遠(yuǎn)方的親人。
多媒體電腦，猶如一個(gè)神奇的魔術(shù)師，給我們的生活帶來(lái)了驚喜。
（1）請(qǐng)選擇下列句子中雙引號(hào)的作用，寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)。
①表示引用②表示特殊的含義③表示著重指出④表示諷刺或否定
a.最后她通過(guò)“信息高速公路”發(fā)送給了遠(yuǎn)方的親人。
b.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。
c.她通過(guò)多媒體電腦制作了一封“繪聲繪色”的電子郵件。
（2）請(qǐng)用直線畫(huà)出文中的比喻句。這個(gè)比喻句把比作了，形象地寫(xiě)出了。
（3）結(jié)合自己的生活或?qū)W過(guò)的課文，簡(jiǎn)要介紹多媒體電腦給我們的生活帶來(lái)的便利。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：34引用：1難度：0.8
