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更新：2024年12月31日
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2901．閱讀下列文言文，回答問題。
【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?bdo class="mathjye-underline">友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】 鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)！”于是敕見，面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿。復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?br />（1）解釋下列加點(diǎn)字的含義。
①相委而去
②元方入門不顧
③魏文帝聞之
④語(yǔ)其父鐘繇曰
（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。
毓對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①友人慚，下車引之。
②帝曰：“卿面何以汗？”
（4）【甲】【乙】?jī)晌膩?lái)源于南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的筆記小說，該小說從內(nèi)容上分為“德行”“言語(yǔ)”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類?！炯住课倪x自《方正》篇，請(qǐng)結(jié)合下列三個(gè)門類的選編依據(jù)，判斷【乙】文應(yīng)該編入哪一個(gè)篇章，并結(jié)合文章說明理由。
A.《德行》：指人的道德品行
B.《言語(yǔ)》：指人的口才辭令
C.《方正》：指為人正直發(fā)布：2024/12/13 2:0:2組卷：293引用：11難度：0.72902．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 2:0:2組卷：861引用：11難度：0.72903．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，2022年我國(guó)科技創(chuàng)新結(jié)出累累碩果。 ， ， ， 。
①中國(guó)從2012年的第三十四位上升到2022年的第十一位
②我國(guó)既是國(guó)際前沿創(chuàng)新的重要參與者
③世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織全球創(chuàng)新指數(shù)排名顯示
④也是共同解決全球性問題的重要貢獻(xiàn)者發(fā)布：2024/12/13 2:0:2組卷：7引用：3難度：0.52904．閱讀下面的文段，完成下面小題。
與朱元思書
吳均 ①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至相廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.天山共色 共：同樣，同樣的 B.皆生寒樹 寒：寒冷 C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上 上：向上 D.望峰息心 息：平息
A.與朱元思書/相與步于中庭
B.經(jīng)綸世務(wù)者/擇其善者而從之
C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮/春冬之時(shí)，則素湍綠潭
D.自富陽(yáng)至桐廬/自非亭午夜分
（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是
A.“奇山異水，天下獨(dú)絕”既是作者所見所感的概括，也是山光水色的總體特點(diǎn)。
B.第②段描寫動(dòng)靜結(jié)合，寫出了水之清，水之深，水之變換，突出了上文中的“異”字。
C.第③段先寫群山靜態(tài)美，再寫各種聲音，以靜寫動(dòng)，體現(xiàn)了山中的熱鬧與生機(jī)。
D.選文寫最視角多樣，有俯視，有平視，有仰視，還有遠(yuǎn)眺，增強(qiáng)了寫景的層次性。發(fā)布：2024/12/13 1:30:2組卷：124引用：2難度：0.52905．以《那一次，我真____》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文不少于600字。
要求：（1）這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。（2）要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。發(fā)布：2024/12/13 1:0:1組卷：353引用：25難度：0.72906．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 1:0:1組卷：44引用：4難度：0.52907．閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問題。
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，未下夕舂③，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
（袁宏道《西湖游記?晚游六橋待月記》）注釋①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂（chōng）：夕陽(yáng)。
（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。A.月色入戶 戶：窗戶 B.念無(wú)與為樂者 念：想到 C.相與步于中庭 步：散步 D.懷民亦未寢 寢：睡覺
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）請(qǐng)品析【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。
（4）同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？發(fā)布：2024/12/13 0:0:1組卷：90引用：3難度：0.62908．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 0:0:1組卷：718引用：6難度：0.92909．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/13 0:0:1組卷：1966引用：4難度：0.92910．致敬紅色經(jīng)典。
班級(jí)舉行紀(jì)實(shí)作品閱讀交流分享會(huì)，請(qǐng)你幫助完成以下的信息。閱讀有方法 學(xué)習(xí)有成效 把握作品事實(shí) 閱讀紀(jì)實(shí)作品，首先要學(xué)會(huì)把握作品所寫的事實(shí)。 （1）下列有關(guān)紀(jì)實(shí)作品說法不正確的一項(xiàng)是
A．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月對(duì)以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷等是斯諾筆下最具代表的人物形象。
B．埃德加?斯諾之所以冒險(xiǎn)去蘇區(qū)采訪，是出于他對(duì)毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇拜和對(duì)紅色的蘇維埃政權(quán)的向往。
C．王樹增的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《長(zhǎng)征》使用了全景式的寫法，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷險(xiǎn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)的歷史。
D．《飛向太空港》這部?jī)?yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品，以實(shí)地采訪獲得的第一手資料為支撐，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學(xué)的手法講述故事，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。明確作者立場(chǎng)，領(lǐng)悟故事精神 把握作品中的“事實(shí)”之后，還要學(xué)會(huì)閱讀作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象。最終，要從中有所收獲。 （2）讀完《紅星照耀中國(guó)》中《關(guān)于朱德》這一章，三位同學(xué)展開如下對(duì)話：
A同學(xué)：朱德的人生經(jīng)歷很震撼，斯諾說他的人生“是一個(gè)為著忠于一個(gè)為民族的自由解放而斗爭(zhēng)的偉大主義而丟棄個(gè)人享受、財(cái)富和地位的故事?！睍兴囊韵率录?可以證明這句話。（ 至少3件）
B同學(xué)：我認(rèn)為他之所以能做出這樣的舉動(dòng)，在《回憶我的母親》這一課里可以找到原因。
C同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)下面這件事，書和課文里表達(dá)不同：
“后來(lái)在地主的壓迫下，我們這個(gè)大家庭無(wú)法再過下去了，為了經(jīng)濟(jì)上的原因分了家?！保ā都t星照耀中國(guó)》）
“那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！保ā痘貞浳业哪赣H》）
這是因?yàn)椋?!--BA-->發(fā)布：2024/12/12 23:0:1組卷：193引用：3難度：0.4
