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2681．閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。
登岳陽(yáng)樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
（1）下列解釋不正確的一項(xiàng)是
A.坼：分裂
B.戎馬：代指戰(zhàn)爭(zhēng)
C.乾坤：指天地
D.涕泗：眼淚鼻涕
（2）下列賞析不正確的一項(xiàng)是
A.本詩(shī)開(kāi)篇看似平平交代，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的今昔對(duì)比之感。
B.頷聯(lián)表現(xiàn)自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。
C.前兩聯(lián)寫(xiě)登岳陽(yáng)樓所見(jiàn)，勾勒出一幅氣象萬(wàn)千的畫(huà)面。
D.尾聯(lián)抒寫(xiě)出詩(shī)人空有一腔熱忱卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的凄傷。發(fā)布：2024/12/9 13:30:1組卷：6引用：2難度：0.62682．閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。
魯國(guó)之法，魯人為奴于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來(lái)而讓?zhuān)ㄖt讓?zhuān)蝗∑浣??？鬃釉唬骸百n（子貢的名字）失之矣。自今以往，魯人不復(fù)贖人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之?？鬃釉唬骸棒斎吮卣缯咭??！?br /> 兩位弟子都是在做好事，子貢好人做到底，連贖金都不想取回了，孔子卻認(rèn)為他做錯(cuò)了；而子路救人后竟然接受了人家送的一頭牛，卻得到孔子的肯定。請(qǐng)問(wèn)孔子這樣做，最主要的著眼點(diǎn)是什么？發(fā)布：2024/12/9 13:30:1組卷：8引用：2難度：0.52683．下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 13:30:1組卷：19引用：4難度：0.72684．下列各項(xiàng)中對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 13:30:1組卷：194引用：12難度：0.82685．《紅樓夢(mèng)》描寫(xiě)大觀(guān)園中有一處景致：“前面一帶粉垣，數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映”；春天“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”，“湘簾垂地，悄無(wú)人聲”，秋天“窗外竹梢蕉葉之上，雨聲瀝瀝，清寒透幕”。這描寫(xiě)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 13:30:1組卷：14引用：3難度：0.82686．閱讀下面的文言文，完成各題。
秦將伐魏，魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車(chē)百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬(wàn)、車(chē)三百乘。又北見(jiàn)燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之利也。今魏王出國(guó)門(mén)而望見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円?。”王曰：“大變可得聞乎？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門(mén)而望見(jiàn)軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子。”乃為之起兵八萬(wàn)、車(chē)二百乘，以從田文。魏王大說(shuō)曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂?，割地請(qǐng)講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。
（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策三》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/
B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/
C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/
D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱(chēng)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期君主常如此謙稱(chēng)自己。
B．百乘即一百輛兵車(chē)，“乘”指四馬一車(chē)?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q(chēng)。
C．為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D．國(guó)門(mén)，文中是實(shí)指，指魏國(guó)國(guó)都的城門(mén)；現(xiàn)在則用來(lái)指一個(gè)國(guó)家的邊境。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是
A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問(wèn)計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國(guó)家就可以存續(xù)下來(lái)，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。
B．孟嘗君見(jiàn)趙王不愿出兵，勸說(shuō)趙王，指出魏國(guó)每年地危民死，而趙國(guó)土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國(guó)將面臨危險(xiǎn)，趙王這才同意出兵。
C．孟嘗君請(qǐng)燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國(guó)倘若聯(lián)合他國(guó)合力攻打燕國(guó)，將會(huì)對(duì)燕國(guó)十分不利。燕王聽(tīng)從了建議，出兵救助魏國(guó)。
D．孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎(jiǎng)他短時(shí)間內(nèi)搬來(lái)很多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國(guó)，魏王于是讓燕、趙援軍返國(guó)，封賞孟嘗君。
（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？
②燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。
（5）孟嘗君前往趙國(guó)、燕國(guó)借兵救魏，所采用的游說(shuō)策略有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。發(fā)布：2024/12/9 13:30:1組卷：590引用：21難度：0.62687．下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象歸類(lèi)正確的—項(xiàng)是（ ?。?br />
①吾師道也 ②恥學(xué)于師 ③孔子師郯子 ④小學(xué)而大遺 ⑤非能水也，而絕江河 ⑥是故圣益圣，愚益愚 ⑦吾從而師之 ⑧君子博學(xué)而日參省乎己 發(fā)布：2024/12/9 13:0:1組卷：7引用：5難度：0.82688．閱讀下面的文字，完成下列各題。
麥 客
李德霞
一大早，爺爺就拎把鐮刀出了門(mén)。爺爺再進(jìn)門(mén)時(shí)，就領(lǐng)個(gè)麥客回來(lái)。
麥客是攬工割麥的。母親做好了早飯，一看爺爺身邊的麥客，驚訝地“咦”一聲，皺著眉頭對(duì)爺爺說(shuō)：“爹，咋是個(gè)孩子??？”
爺爺晃了晃手里的鐮刀，嘿嘿一笑說(shuō)：“別看人小，本事不小。剛才我領(lǐng)他到麥地里溜一圈，試試他割麥的本領(lǐng)，一點(diǎn)不孬?！?br /> 父親和母親都是割麥的好手。以前，我家從不雇麥客?？墒墙衲瓴煌?，麥子黃了的時(shí)候，一向身強(qiáng)體壯的父親病倒了，腰痛得站不起來(lái)。小叔先是領(lǐng)著父親去了縣醫(yī)院，查不出結(jié)果，又去了省醫(yī)院。爺爺老了，割不動(dòng)麥子；小嬸教書(shū)，脫不開(kāi)身。兩家的麥子有四十幾畝，靠母親一個(gè)人是無(wú)論如何也割不完的。母親跟爺爺商量了半天，才決定雇個(gè)麥客……
吃過(guò)早飯，母親領(lǐng)著小麥客下了地。中午回來(lái)，母親驚喜地連聲稱(chēng)贊：“果然不孬，連我都攆不上，不是他的對(duì)手哩?！?br /> 母親做飯，小麥客也不閑著，一會(huì)兒到院里提桶水，一會(huì)兒幫母親燒個(gè)火。閑談中，母親知道，小麥客滿(mǎn)十九了，老家在甘肅隴南一帶，父母已去世多年，家里還有七十多歲的爺爺奶奶。小麥客兩年前就離開(kāi)了學(xué)校，跟著村里人過(guò)黃河，一路向東來(lái)我們這邊當(dāng)麥客。
麥子割倒一半時(shí)，小叔從省城匆匆趕回來(lái)。父親要做手術(shù)，他是回來(lái)取錢(qián)的。母親七湊八湊，賣(mài)了一頭豬，才湊了三千塊。送走小叔，母親拿著剩下的四十塊錢(qián)對(duì)小麥客說(shuō)：“我家男人要做手術(shù)，家里拿不出雇麥客的錢(qián)了……這是你的工錢(qián)，拿著另找一家雇主吧。”
小麥客沒(méi)接錢(qián)，一臉誠(chéng)懇地說(shuō)：“大嫂，你家麥子熟透了，不能再扛了，就讓我?guī)湍愀钔臧伞Ｄ慵矣须y，工錢(qián)就先欠著……”
母親一愣：“欠著？”
母親不知道隴南在哪里，但母親明白隴南離我們這里一定很遙遠(yuǎn)，隔山隔水的遠(yuǎn)。母親說(shuō)：“欠賬沒(méi)有欠這么遠(yuǎn)的呀！”
小麥客說(shuō)：“我明年還來(lái)，到時(shí)我登門(mén)來(lái)拿……”
母親斷然地?fù)u搖頭。
這時(shí)，一旁的爺爺說(shuō)話(huà)了，爺爺說(shuō)：“哪有半道打發(fā)麥客的理兒？留下吧。工錢(qián)的事我想辦法。舍著這張老臉，還愁借不到幾十塊錢(qián)？”
爺爺借錢(qián)去了。雞卵大個(gè)村子，沒(méi)人不給面子，東家三塊，西家五塊，總算湊夠了小麥客的工錢(qián)。
小麥客要走。母親起個(gè)大早，烙了香噴噴的雞蛋蔥花餅。母親去喊小麥客，連喊幾聲沒(méi)人應(yīng)。推開(kāi)下房門(mén)一看，里面空蕩蕩的，小麥客早走了。更讓母親萬(wàn)分驚愕的是，疊好的被子上撂著一沓錢(qián)，正是母親昨天晚上交給小麥客的八十塊工錢(qián)……
母親捏著錢(qián)攆出門(mén)去，問(wèn)遍了村里早起的人，都說(shuō)麥客雞叫頭遍就結(jié)伴出了村，這會(huì)兒怕是到鎮(zhèn)上的車(chē)站了。母親呆呆地站在村口，一陣晨風(fēng)拂過(guò)，吹落母親滿(mǎn)眼的淚水。
第二年，麥客沒(méi)來(lái)。
第三年，麥客還是沒(méi)有來(lái)。
小嬸說(shuō)，麥客的老家這幾年也好起來(lái)了，男人們不用出門(mén)當(dāng)麥客了。母親聽(tīng)后，有幾分歡喜，也有幾分失落。
一晃，三十年過(guò)去。母親也是快六十的老人了，母親常常念叨起當(dāng)年的那個(gè)小麥客。母親說(shuō)：“他也是奔五十的人了，該是老婆孩子一大家了吧？”母親還說(shuō)：“不知道他還記不記得咱家？也不知道他還記不記得咱欠他八十塊工錢(qián)……”
前年，甘肅隴南發(fā)生泥石流，傷亡慘重。那些日子，母親坐在電視機(jī)前，看著一幕幕令人揪心的畫(huà)面，看得老淚縱橫。
我回城的頭天晚上，母親突然問(wèn)我：“城里有沒(méi)有捐款的地方？”我說(shuō)：“有，到處都是?！蹦赣H翻箱倒柜找出個(gè)舊存折交給我。母親說(shuō)：“替我捐了吧?！蔽乙豢矗嬲凵现挥邪耸畨K錢(qián)，存期已經(jīng)三十年。我明白了，這不就是當(dāng)年我們家欠小麥客的工錢(qián)嗎？這些年來(lái)，我們家也苦過(guò)、難過(guò)，可母親硬是沒(méi)動(dòng)里面的一分錢(qián)。只是當(dāng)年的八十塊，現(xiàn)在已變成了六百元。
回城后，我添了四百，湊足一千，鄭重地捐給了甘肅隴南災(zāi)區(qū)，是以母親的名義……
（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．小說(shuō)題為“麥客”，但幾乎一半篇幅是在寫(xiě)母親，這是因?yàn)槟赣H是作者有意塑造的一個(gè)人物形象，與麥客一樣具有重要的審美意義。
B．作者不吝筆墨，介紹麥客的境遇是為與母親的境遇互相補(bǔ)充，讓情節(jié)發(fā)展更趨合理，展現(xiàn)了特定年代下中國(guó)傳統(tǒng)的人性美、人情美。
C．全文采用第三人稱(chēng)敘述視角，該視角能自由地展現(xiàn)事件的過(guò)程、人物的心理，還拉開(kāi)了敘述者與故事之間的距離，使故事更具客觀(guān)性。
D．麥客家鄉(xiāng)發(fā)生泥石流，母親捐出了保存三十年的欠麥客的工錢(qián)給災(zāi)區(qū)人民，既出自對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情，又源自欠麥客的錢(qián)無(wú)法歸還等復(fù)雜情感。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中母親的心理變化過(guò)程。
（3）本文的語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。發(fā)布：2024/12/9 13:0:1組卷：19引用：12難度：0.62689．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 13:0:1組卷：67引用：2難度：0.62690．以題目中要求的文字為開(kāi)頭，把下面的一段話(huà)組成一個(gè)單句。
在中國(guó)傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的“讀書(shū)”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀(guān)意義上的閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。
在中國(guó)傳統(tǒng)中，“讀書(shū)”是發(fā)布：2024/12/9 12:30:1組卷：23引用：6難度：0.6
