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391．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.5392．下列句子沒有語病的一句是（ ）
發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.5393．閱讀下文，完成各題。
不懂事的孩子 ①與朋友去櫻桃園摘櫻桃，朋友帶上了他的兒子。男孩一年前迷上攝影，朋友給他買了一部很便宜的二手單反機，男孩天天把相機背在身上，裝模作樣地攝影。今天也沒有例外。
②說是“攝影”，其實就是照相。誰也沒有把他當回事，包括我和朋友。朋友說，給兒子買相機，只為他別時時煩他。
③可是男孩很當回事。那天，除了摘櫻桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但給櫻桃“咔嚓”，給朋友“咔嚓”，還給我“咔嚓”。
④回去的路上，男孩向我要QQ號碼，說要把照片傳給我。但是我并不想把QQ號碼給他，不僅因為我的QQ好友即將滿員，我還得加些編輯、作家以及出版社的朋友，還因為，加這個小屁孩干什么呢？
⑤我騙他說，我從來不用QQ。
⑥那你用微信嗎？他問。
⑦不用。
⑧電子信箱吧！他不屈不撓，給我一個信箱，我把照片傳給你。
⑨說實話我對那些照片沒有絲毫興趣。幾乎每次去野外玩，甚至與朋友吃一頓飯、喝一杯茶，都會有朋友用相機或者手機給我拍上一堆照片。有時候，會湊上去看看，虛偽地夸獎一番。大多時，我連湊上去看看的興趣都沒有。
⑩似乎現(xiàn)在，早已沒有人把照片當回事。
?但男孩當回事了，我覺得他挺煩。
?于是，我一邊聽著語音書，一邊把我不常用的那個信箱告訴了他。他仔細記好，然后向我承諾，三天之內(nèi)，必把照片傳給我。
?回去以后，我就把這件事情忘掉了?？墒莾商煲院?，我接到男孩的電話。他問我，收到我傳給你的照片了嗎？
?我說，這兩天我挺忙，沒空上網(wǎng)，等晚上我抽空看看。
?我覺得這個男孩越來越煩了。
?第二天，男孩再一次打來電話，問我照片拍得怎么樣，有什么不滿意的地方。我說，我還沒有來得及看呢。男孩開始沉默，我認為他肯定是覺得我太忽視他以及他的照片。于是，馬上說，現(xiàn)在就看。
?打開信箱，卻沒有見到他發(fā)來的照片。電話問他，他說，幾天前就發(fā)過去了啊。將信箱核對一遍，原來是他少記了一個字母。已經(jīng)無法考證是我說錯了還是他記錯了，我認為我說錯的可能性更大一些。因為當時，他在專心地記錄，我卻在一心二用。
?重新把信箱告訴他，我已經(jīng)煩不勝煩了。這孩子怎么這樣不懂事呢？不過幾張照片，即使我在信箱里看完，也會直接刪除，值得他三番五次地追問嗎？幾張照片而已，怎么把這個熊孩子禍害成了這樣？
?我再一次把這件事情忘記。直到兩天以后，執(zhí)著的男孩再一次給我打來電話，問我照片收到了沒有，效果怎么樣。到這時，我已不僅僅是厭煩他，簡直覺得他是個傻子了。幾張照片真的有這么重要嗎？哪怕他是一個孩子。
?似乎我只能欺騙他了。我說，都看到了，挺好。他問我，那張蹲著的好，還是那張站著的好？被他問得心慌，只好繼續(xù)撒謊，說，站著的好。他再問，臉上的陰影，是不是影響了照片效果？我說，沒有，挺好。他再問，有一張我做了后期處理，是不是做得痕跡太重？我說，不，真的挺好。男孩沉默了一會兒，突然說，你沒看吧？
?我很羞愧，為我對一個孩子的謊言。盡管當時我發(fā)誓說我真的看了，只是不會評論。但那時，我的臉肯定紅了。放下電話，我想我應(yīng)該看看他給我拍的那些照片，盡管我相信那些照片會拍得很差，但是，起碼在我下次見到男孩的時候，可以坦然地與他談?wù)勀切┱掌?br />?那些照片果然拍得很差。構(gòu)圖、光影、后期，全都一塌糊涂?？墒撬鼈冊讲?，我越無地自容。
?突然想，在這個孩子面前，其實我和我們，才更像不懂事的孩子吧？
（1）第①段加點詞“裝模作樣”一詞的作用是。
（2）依據(jù)文章內(nèi)容，下圖中依次填入的詞語是、、。
男孩替“我”照片→男孩承諾為“我”上傳照片→男孩催“我”照片→男孩與“我”照片
（3）第③段畫線句運用了修辭手法，突出男孩對拍照的，也表現(xiàn)了我對拍照的。
（4）對文章理解不正確的一項是
A.拍照片貫穿全文，是文章的一條線索。
B.我羞愧的原因是我對男孩撒謊了。
C.男孩對拍照這件事情是非常認真的。
D.對比手法在文章中的運用，有利于揭示文章的主旨。
（5）賞析本文標題的表達效果。發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：4引用：1難度：0.5394．閱讀下面文字，完成各題。
雪 夜
（日）星新一 雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。
“?。⊥饷嫦卵┝??！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔心他把身體搞壞了。”
“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好?！?br />“也許你說得對?？晌颐繒r每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)?！崩习閮汉磺宓剜絿佒鹋枥锛恿藥讐K木炭。
突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時抬起頭來，相互望著。
“有人來?！?br /> 房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。
“誰啊？”
“別問是誰。老實點，不許出聲！”
門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要干什么？”
“少啰嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。
老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。
“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障?，更加寒光閃閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。
“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉?。
“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”
“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！?br />“滾開！”
陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。
房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……”
很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。
“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。
上樓搜查的警察很快下來了。
“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實。總是說，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?br /> 誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……
（1）文中通過老夫婦富有生活氣息的對白來塑造兒子活著的“假象”，這“假象”表現(xiàn)在哪些方面？請分別概括出來。
（2）小說用很大的篇幅寫房主人夫婦倆烤火時的一番對話，有什么特別的意味？
（3）小說多處描寫冬夜的雪花，分別有什么作用？
（4）日本作家星新一是位有著獨特創(chuàng)作風格的作家，常在作品中巧妙設(shè)置懸念，請找出作品中作者設(shè)置的懸念，并分析其效果。
（5）《雪夜》這篇文章引發(fā)了我們對廣受社會關(guān)注的“失獨老人”問題的思考，請談?wù)勀愕目捶āＲ螅鹤赃x角度，限60～80字。
（6）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是
A.從老人的對白、行為表現(xiàn)看，小說凸顯出對至死不逾的真摯親情的歌頌。
B.作品以極平淡的故事和語言來表現(xiàn)極其哀痛的人間真情，作品通篇沒有一個“哀”字，但當讀者讀完作品之后，心理卻蒙上了濃濃的哀憐。
C.通過刻畫老人的異乎尋常的舉動和想法，凸顯日本社會中老人的孤獨，落寞以及難以得到社會關(guān)愛的冷酷現(xiàn)實。
D.小說把雪花比做能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。
E.老人異乎尋常的舉動中和故事情節(jié)的發(fā)展中，潛藏著老人深深的內(nèi)疚愧悔之意，小說直接表現(xiàn)了作者對家庭教育和學(xué)校教育的強烈批判。發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：2引用：1難度：0.5395．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）
發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.5396．閱讀下面的內(nèi)容，完成各題。
在鄉(xiāng)村工作者看來，中國鄉(xiāng)下佬最大的毛病是“私”。說起私，我們就會想到“_______________，_______________”的俗語。誰也不敢否認這俗語多少是中國人的信條。其實抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗不是如此。
（1）文中橫線處應(yīng)填入的一句是
A.不挑擔子不知重，不走長路不知遠。
B.人善有人欺，馬善有人騎。
C.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
D.各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。
（2）上文論述的主要觀點是
A.中國鄉(xiāng)下佬最大的毛病是“私”。
B.“私”在中國鄉(xiāng)村與城市的表現(xiàn)。
C.城市的“私”與鄉(xiāng)村的“私”的異同。
D.中國人都有“私”的毛病。發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.5397．以下每題均有兩處表達上的錯誤，請找出加以改正（不能改變原意）。
（1）校園的春天是美麗的地方，這里充斥著青春的氣息。
（2）為了避免不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全。發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：2引用：1難度：0.5398．閱讀下面詩歌，完成后面的兩個小題。
巖居僧
趙師秀
開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。
茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？
（1）頷聯(lián)“過”“搖”兩字生動形象，請結(jié)合詩歌分析其精妙之處。
（2）請結(jié)合全詩簡要分析巖居僧的形象。發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.5399．閱讀下文，完成各題。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”
子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！?br />——節(jié)選自《論語八則》（1）下面對加點詞的解釋正確的一項是
A.弘毅（胸懷寬廣、意志堅定）
B.是人之所欲也（到、往）
C.不以其道得之（代詞，代指“人之所欲”或“人之所惡”）
D.不去也（過去）
（2）文中畫線句的意思翻譯正確的一項是
A.直到死才停止，不也很了不起嗎？
B.直到死才停止，不也是很遙遠嗎？
C.直到死才離開，不也是很遠大的理想嗎？
D.直到死才離開，不也是很遙遠嗎？
（3）不屬于上面材料表達意思的是
A.要有堅韌不拔的品質(zhì)
B.要有為信念獻身精神
C.要有視金錢如糞土的氣度
D.要有為理想奮斗終身的精神發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.5400．下面加點字讀音不完全正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.5
