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791.閱讀下面一首詞,完成各題。
念奴嬌?赤壁懷古
蘇軾
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。
故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。
亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!
遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。
故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
人生如夢,一樽還酹江月。
(1)下列說法中不正確的一項是
A.“大江東去”中的“大江”指長江;“長河落日圓”中的“長河”指黃河。
B.“故國神游”一句中,“故國”指舊國,舊地,即今天的中原地區(qū)。
C.“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。
D.“羽扇”“綸巾”是三國六朝時一般儒將的裝束,可用在描寫諸葛亮,也可用來描寫周瑜。
(2)下列對上片畫線的寫景句理解有誤的一項是
A.一個“穿”字,凸顯了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢。
B.“拍”字不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象,還給人以撞擊的聲響。
C.“卷”字用擬人的手法,展現(xiàn)出浪濤翻卷動蕩之貌,寫出浪花激濺之狀。
D.一個“驚”字既寫出浪濤之氣勢,更寫出浪濤給人的感受。
(3)對《念奴嬌?赤壁懷古》的理解欠妥的一項是
A.“故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁?!弊髡甙涯抗鈴慕瓭D(zhuǎn)向赤壁,既點出了赤壁的歷史意義,也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。
B.“遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)?!泵鑼懥酥荑わL(fēng)華正茂的形象。插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié),以美人烘托英雄,更見出周瑜的豐姿瀟灑、年輕有為,足以令人艷羨。
C.“江山如畫,一時多少豪杰?!边@兩句中,“江山如畫”是對前面寫景的總結(jié),“一時多少豪杰”既是對前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng),也為下闋寫周瑜張本。
D.詞的下闋通過對周瑜的回想,表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后,詩人得出人生如夢的感慨,不如及時行樂,因而覺得前面的感想是多余的,是自尋煩惱。發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:3引用:1難度:0.5792.(1)大江東去,浪淘盡,
(2)曾經(jīng)滄海難為水,
(3)大江東去,浪淘盡,
(4)
(5)
(6)海內(nèi)存知己,發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:0引用:1難度:0.7793.為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)校組織了一系列非遺進(jìn)校園活動。誦讀經(jīng)典詩詞。
下面是該活動主持詞的片段,請根據(jù)語境補(bǔ)寫詩句。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志,是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。非遺存在于我們生活的方方面面。例如春節(jié)的貼對聯(lián)民俗,“千門萬戶曈曈日,①發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:1引用:1難度:0.7794.下列四個句子的修辭手法,判斷正確的一項是( ?。?br />①他肚里有墨水兒,腦瓜又活,看個文件什么的,都比別人理解快。
②讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
③太陽從地平線上露出笑臉。用她那柔美的金色手指,悄悄撿走了草地上的露珠。
④白發(fā)三千丈,緣愁似個長。發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:3引用:2難度:0.5795.拿來主義
魯迅 這種獎賞,不要誤解為“拋來”的東西,這是“拋給”的,說得冠冕些,可以稱之為“送來”,我在這里不想舉出實例。
我在這里也并不想對于“送去”再說什么,否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點,“送去”之外,還得“拿來”,是為“拿來主義”。
但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片,德國的廢槍炮,后有法國的香粉,美國的電影,日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們,也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實,這正是因為那是“送來”的,而不是“拿來”的緣故。
所以我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來拿!
譬如罷,我們之中的一個窮青年,因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷),得了一所大宅子,且不問他是騙來的,搶來的,或合法繼承的,或是做了女婿換來的。那么,怎么辦呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿來”!但是,如果反對這宅子的舊主人,怕給他的東西染污了,徘徊不敢走進(jìn)門,是孱頭;勃然大怒,放一把火燒光,算是保存自己的清白,則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的,而這回接受一切,欣欣然的蹩進(jìn)臥室,大吸剩下的鴉片,那當(dāng)然更是廢物?!澳脕碇髁x”者是全不這樣的。
(1)“送來”和“拿來”有何區(qū)別?
(2)能作為選文論點的是哪句話?
(3)選文指出對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度有哪些?
(4)選文第5段主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例。發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:6引用:1難度:0.5796.(1)《琵琶行》的作者是
(2)《將進(jìn)酒》是我國偉大的
(3)《念奴嬌?赤壁懷古》是宋代
(4)《雨霖鈴》是宋代著名
(5)《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:1引用:1難度:0.5797.(1)《好雪片片》的“好雪”象征
(2)《荷花淀》為作者
(3)昔我往矣,楊柳依依。
(4)
(5)啟事可分為三大類:征招類啟事,聲明類啟事,發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.5798.下列有關(guān)語文知識的解說不正確的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.5799.下列作家、作品、體裁對應(yīng)錯誤的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:3引用:1難度:0.5800.閱讀下面的文言文,完成各題。
王渙字稚子,廣漢郪人也。父順,安定太守。渙少好俠,尚氣力,數(shù)通剽輕少年。晚而改節(jié),敦儒學(xué),習(xí)《尚書》,讀律令,略舉大義。為太守陳寵功曹,當(dāng)職割斷,不避豪右。寵風(fēng)聲大行,入為大司農(nóng)。和帝問曰:“在郡何以為理?”寵頓首謝曰:“臣任功曹王渙以簡賢選能,主薄鐔顯拾遺補(bǔ)闕,臣奉宣詔書而已?!钡鄞髳?,渙由此顯名。州舉茂才,除溫令??h多奸滑,積為人患。渙以方略討擊,悉誅之。境內(nèi)清夷,商人露宿于道。其有放牛者,輒云以屬稚子,終無侵犯。在溫三年,遷兗州刺史,繩正部郡,風(fēng)威大行。后坐考妖言不實論。歲余,征拜侍御史。
永元十五年,從駕南巡,還為洛陽令。以平正居身,得寬猛之宜。其冤嫌久訟,歷政所不斷,法理所難平者,莫不曲盡情詐,壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆,以為渙有神算。元興元年,病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂,致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸,道經(jīng)弘農(nóng),民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故,咸言平常持米到洛,為卒司所鈔,恒亡其半。自王君在事,不見侵枉,故來報恩。其政化懷物如此。民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。延熹中,桓帝事黃老道,悉毀諸房祀,唯特詔密縣存故太傅卓茂廟,洛陽留王渙祠焉。自渙卒后,連詔三公特選洛陽令,皆不稱職。
永和中,以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵。一歲斷獄,不過數(shù)十,威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。峻字叔高,終于太山太守。
(選自《后漢書?王渙列傳》)(1)下列加點的實詞解釋,不正確的一項是A.晚而改節(jié)。 志向 B.?dāng)?shù)通剽輕少年。 看輕 C.敦儒學(xué)。 鉆研 D.略舉大義。 明曉
A.臣任功曹王渙以簡賢選能。
B.渙以方略討擊。
C.致奠醊以千數(shù)。
D.以劇令勃海任峻補(bǔ)之。
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
A.王渙初入仕途,才干受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ?,遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng),回答皇上詢問時褒獎他善于簡賢選能,王由此得以顯赫。
B.王渙掃除積弊,境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔(dān)任溫縣縣令,以謀略清平,商人露宿于道;升任兗州刺史后,又依法整肅下屬部門,極有聲威。
C.王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn),治事寬猛相濟(jì)。他對于疑難案件以及法理難平者,探尋本來面目,盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事,深受外界稱嘆,被譽(yù)為神算。
D.王渙政績卓著,后任難以比肩。他死于洛陽令任上,皇上下令特選其繼任者,均不稱職;后來選用任俊,任充分發(fā)揮文武屬吏才干,仍然忙得無法分身。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。
②一歲斷獄,不過數(shù)十,威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。發(fā)布:2025/1/3 3:30:1組卷:9引用:1難度:0.5