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841．《邊城》一文的作者是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：4引用：1難度：0.8842．閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成各題。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
（1）對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)“錦官城外柏森森”中“森森”是“陰森”的意思。
B．頷聯(lián)“映階碧草自春色”中“映”是“照映”的意思。
C．頸聯(lián)“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中“濟(jì)”是“扶助”的意思。
D．尾聯(lián)“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中“長(zhǎng)”是“永遠(yuǎn)”的意思。
（2）對(duì)下列詩(shī)句的分析和理解，有誤的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)的“何處尋”說(shuō)明詩(shī)人是有意識(shí)的尋訪，同時(shí)流露出敬佩和迫切之感。
B．頷聯(lián)“自”“空”二字互文，于寫景狀物中傳達(dá)出詩(shī)人知己難尋的慨嘆。
C．頸聯(lián)上句表面上是說(shuō)劉備，實(shí)際是側(cè)面烘托諸葛亮的才能智慧和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
D．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)以及自身處境而產(chǎn)生的惺惺相惜之情，不由得發(fā)出了英雄淚滿衣襟的感慨與嘆息。
（3）下列對(duì)全詩(shī)的分析和鑒賞，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．詩(shī)的首聯(lián)，以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，一問(wèn)一答，奠定了全詩(shī)“沉郁悲壯”的風(fēng)格基礎(chǔ)。
B．詩(shī)的頸聯(lián)議論抒情，概括了諸葛亮的雄才大略和他忠心報(bào)效蜀漢朝廷的一生。
C．詩(shī)的尾聯(lián)高度概括、評(píng)價(jià)了劉備一生宏偉業(yè)績(jī)與赤膽忠心。
D．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄韜偉略的敬仰和壯志未酬的感慨。發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：2引用：1難度：0.5843．當(dāng)我們將目光聚集于那些時(shí)代楷模時(shí)，敬意會(huì)油然而生。張桂梅用40余年的青春，扎根邊疆教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，為許多女孩帶去改變生活的希望；袁隆平將自己的青春貢獻(xiàn)在水稻研究領(lǐng)域，他的禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)，詮釋了什么叫大愛(ài)無(wú)疆；陳紅軍等戍邊英雄用他們年輕的生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整……英雄人物用自己的青春譜寫出了生命華章，其實(shí)還有許多平凡的人物也有自己亮麗的青春。
請(qǐng)以“青春”為話題，寫一篇記敘文。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：25引用：1難度：0.5844．下列不屬于“唐宋八大家”的有（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：4引用：1難度：0.8845．閱讀下面的文字，完成各題。
??中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。
但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！
??當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。
??這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。
??我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。
（1）下列對(duì)文章的理解，正確的一項(xiàng)是
A．《拿來(lái)主義》一開(kāi)始就寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”的目的是使人們汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以，先從歷史的發(fā)展談起。
B．“自己不去，別人也不許來(lái)”的正確理解是對(duì)別國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自己不去學(xué)習(xí)，也不許別人來(lái)傳播。
C．第五段中有五處引號(hào)，第二、三處表否定，第四、五處表特指。
D．第五段起承上啟下的作用，因?yàn)榍拔慕遗恕澳脕?lái)主義”的實(shí)質(zhì)和后果，后文提出“送去主義”。
（2）“還有幾位大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去”，能否將“捧”“掛”分別改為“拿著”“展覽”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
（3）作者在闡述“拿來(lái)主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主義”？發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：4引用：1難度：0.5846．現(xiàn)代文閱讀。
項(xiàng)鏈（節(jié)選） 每當(dāng)她在鋪著一塊三天沒(méi)洗的桌布的圓桌邊坐下來(lái)吃晚飯的時(shí)候，對(duì)面，她的丈夫揭開(kāi)湯鍋的蓋子，帶著驚喜的神氣說(shuō)：“??！好香的肉湯！再?zèng)]有比這更好的了！……”這時(shí)候，她就夢(mèng)想到那些精美的晚餐，亮品品的銀器；夢(mèng)想到那些掛在墻上的壁衣，上面繡著古裝人物，仙境般的園林、奇異的禽鳥(niǎo)；夢(mèng)想到盛在名貴的盤碟里的佳肴；夢(mèng)想到一邊吃著粉紅色的鱸魚(yú)或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽(tīng)客人密談。
（1）與莫泊桑一起被譽(yù)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”的是
A．契訶夫、都德
B．契訶夫、普希金
C．契訶夫、歐?亨利
D．都德、普希金
（2）選文中女主人的四個(gè)“夢(mèng)想到”表現(xiàn)了她的性格特征是
A．天真，善于幻想。
B．愛(ài)慕虛榮，醉心奢華，渴望過(guò)上流社會(huì)的生活。
C．渴望通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。
D．甘于貧困，自我滿足。
（3）《項(xiàng)鏈》中的主人公是
A．瑪?shù)贍柕?br />B．路瓦栽先生
C．佛來(lái)思節(jié)夫人
D．舞會(huì)上的舞伴
（4）選文中運(yùn)用的描寫方法是（多選）
A．語(yǔ)言描寫
B．動(dòng)作描寫
C．心理描寫
D．環(huán)境描寫發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：5引用：1難度：0.5847．文言文閱讀。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
（節(jié)選自《勸學(xué)》）
（1）下列句子中沒(méi)有詞類活用情況的是
A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
B．吾嘗終日而思矣。
C．非能水也。
D．假輿馬者。
（2）翻譯下列語(yǔ)句。
①木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。
②知明而行無(wú)過(guò)矣。
③聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?br />④君子生非異也，善假于物也。
（3）《勸學(xué)》是一篇散文，“勸”的意思是。
（4）下列表述不正確的一項(xiàng)是
A．《荀子》由戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀況所著，他是著名的思想家、文學(xué)家和政治家，主張“性善論”。
B．在《勸學(xué)》里，荀子主要論述了后天的學(xué)習(xí)對(duì)人的品性塑造具有重要意義。
C．課文節(jié)選部分，圍繞“學(xué)不可以己”的中心論點(diǎn)，著重論述學(xué)習(xí)的意義．作用和應(yīng)有的態(tài)度。
D．全文采用的主要論證方法是比喻論證和對(duì)比論證。發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：1引用：1難度：0.5848．閱讀下面的文言文，完成各題。
苗晉卿，字元輔，潞州壺關(guān)人，世以儒素稱。擢進(jìn)士第，調(diào)為修武尉，累進(jìn)吏部郎中、中書舍人、知吏部選事。方時(shí)承平，選常萬(wàn)人，李林甫為尚書，專國(guó)政，以銓事委晉卿及宋遙，然歲命它官同較書判，核才實(shí)。天寶二年，判入等者凡六十四人，分甲、乙、丙三科，以張奭為第一。奭，御史中丞倚之子，倚新得幸于帝，晉卿欲附之，奭本無(wú)學(xué)，故議者囂然不平。安祿山因言之，帝為御花萼樓覆實(shí)，中裁十一二。奭持紙終日，筆不下，人謂之“曳白”。帝大怒，貶倚淮陽(yáng)太守，遙武當(dāng)太守，晉卿安康太守。
明年，徙魏郡，即充河北采訪使。居三年，政化大行，謁歸壺關(guān)，望縣門輒步，吏諫止。晉卿曰：“公門當(dāng)下，況父母邦乎？”郡太守迎搞，使所屬令行酒，酒至，必立飲，待老有獻(xiàn)，降西階拜而飲，時(shí)美其恭。安祿山反，竇廷芝棄陜郡不守，楊國(guó)忠本忌其有望，即奏“東道賊沖，非大臣不可鎮(zhèn)遏”，授陜郡太守、陜虢防御使，晉卿見(jiàn)帝，以老辭，忤旨，聽(tīng)致仕于家。車駕入蜀，搢紳多陷賊，晉卿間道走金州。
肅宗至扶風(fēng)，召赴行在，拜左相。平京師，封韓國(guó)公，食五百戶，改侍中。玄宗崩，肅宗疾甚，詔晉卿攝冢宰，因讓曰：“大行遺詔，皇帝三日聽(tīng)政，稽祖宗故事，則無(wú)冢宰之文，奉遺詔則宜聽(tīng)朝。惟陛下順變以幸萬(wàn)國(guó)。”帝不聽(tīng)。后數(shù)日，代宗立，復(fù)詔攝冢宰，固辭乃免。時(shí)年老蹇甚，乞間日入政事堂，帝優(yōu)之，聽(tīng)入閣不趨，為御小延英召對(duì)。宰相對(duì)小延英，自晉卿始。永泰初薨，年八十一，贈(zèng)太師，京兆少尹護(hù)喪，謚日懿獻(xiàn)，元載未顯時(shí)，為晉卿所遇，載方相，故諷有司改謚文貞。
（1）對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A．擢進(jìn)士第，調(diào)為修武尉。 擢：考取 B．晉卿間道走金州。 間：間或 C．謁歸壺關(guān)，望縣門輒步。 謁：請(qǐng)假、告假 D．復(fù)詔攝冢宰，固辭乃免。 固：堅(jiān)決
（3）把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。A．晉卿見(jiàn)帝，以老辭。 愿以十五城請(qǐng)易璧。 B．然歲命它官同較書判。 然而不王者，未之有也。 C．李林甫為尚書，專國(guó)政。 身死人手，為天下笑者，何也。 D．復(fù)詔攝冢宰，固辭乃免。 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。
①安祿山因言之，帝為御花萼樓覆實(shí)，中裁十一二。
②稽祖宗故事，則無(wú)冢宰之文，奉遺詔則宜聽(tīng)朝。發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：1引用：1難度：0.5849．閱讀下面一首唐代詩(shī)，完成后面各題。
使東川?南秦雪①
元稹
帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。
才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。
千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵銀。
飛鳥(niǎo)不飛猿不動(dòng)，青驄御史上南秦。【注】①此詩(shī)是元稹被貶到四川通州之時(shí)，途經(jīng)駱口驛所作。
（1）請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)的尾聯(lián)。
（2）“辭淺意哀，極為扣人心扉”是人們對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：0引用：1難度：0.5850．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。
有人說(shuō)，做事情要周密考慮，三思而后行。也有人說(shuō)，做事情要當(dāng)機(jī)立斷，否則反受其亂。
對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇議論文表達(dá)你的觀點(diǎn)。
要求：①題目自擬；②立意不能脫離材料意思；③不要套作，不得抄襲；④用規(guī)范漢字寫作。發(fā)布：2025/1/3 3:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
