2020年安徽省池州市高考生物模擬試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.選擇題：每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的．
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1．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.8 -
2．如圖表示某男性體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：22引用：1難度：0.7 -
3．如圖是胰島素基因表達(dá)過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：11引用：1難度：0.7 -
4．該圖表示的是某物種遷入新環(huán)境后一對(duì)等位基因（A、a）的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（ ?。?/h2>組卷：20引用：1難度：0.7
三.[生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）
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11．某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配制培養(yǎng)基。各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和，若還要觀察細(xì)菌的菌落特征則培養(yǎng)基中通常還需要添加。
（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是，通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)一般就能得出接種液中的活菌數(shù)，其原理是：。
（3）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)菌落的（至少填兩項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量，除圖中所示信息外還應(yīng)知道和的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)信息。
（4）根據(jù)如圖所示步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度低，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，請(qǐng)給出一點(diǎn)改進(jìn)建議。組卷：7引用：2難度：0.7
四.[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
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12．2018年第一例基因編輯的嬰兒的誕生，引起中國(guó)醫(yī)學(xué)與科研界的普遍震驚與強(qiáng)烈譴責(zé)。這一嬰兒的基因編輯利用了最新的CRISPR/Cas9系統(tǒng)。該系統(tǒng)作為新一代基因編輯工具是由Cas9和單導(dǎo)向RNA（sgRNA）構(gòu)成。Cas9是一種核酸內(nèi)切酶，它和sgRNA構(gòu)成的復(fù)合體能與DNA分子上的特定序列結(jié)合，并在特定位點(diǎn)切斷DNA雙鏈（如圖甲所示）。DNA被切斷后，細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)DNA損傷修復(fù)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板，細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過(guò)程中引入片段插入或定點(diǎn)突變，從而實(shí)現(xiàn)基因的編輯或敲除。
（1）真核細(xì)胞中沒(méi)有編碼Cas9的基因，可利用基因工程的方法構(gòu)建，將Cas9基因?qū)胝婧思?xì)胞。這一過(guò)程需使用的酶有，用于催化核苷酸之間的鍵的斷開(kāi)或形成。
（2）一般來(lái)說(shuō)，在使用CRISPR/Cas9系統(tǒng)對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí)，應(yīng)使用Cas9和（填“相同”或“不同”）的sgRNA進(jìn)行基因的相關(guān)編輯。
（3）2019年12月《Science》雜志，報(bào)道了杭州啟函生物科技有限公司以該基因編輯技術(shù)改造豬，以期望將基因編輯豬（如圖乙）的器官用于人體器官移植的研究工作。基因編輯豬比常規(guī)試管豬的形成多一個(gè)步驟，即把Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列利用方法導(dǎo)入細(xì)胞中。
（4）結(jié)合上述材料，作為一個(gè)有責(zé)任感的你，認(rèn)為基于CRISPR/Cas9系統(tǒng)的基因編輯技術(shù)在等方面有廣闊的應(yīng)用前景。（至少答出兩點(diǎn)）。組卷：8引用：1難度：0.7