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華東師大版八年級上冊《4.2 水在植物體中的代謝(第1課時(shí))》2023年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/10/19 7:0:2

一、選擇題

  • 1.植物體吸收和運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)分別是(  )

    組卷:10引用:6難度:0.5
  • 2.鹽拌黃瓜時(shí),黃瓜細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài),其原因是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:26引用:4難度:0.9
  • 3.將一個(gè)馬鈴薯切削成圖示的形狀,然后放一小容器中,分別加入1、2兩種液體,過一會(huì)兒后,其液面發(fā)生圖示的變化,則關(guān)于1、2二種液體的說法最有可能的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:109引用:9難度:0.5
  • 4.下列現(xiàn)象與濃鹽水浸蘿卜條原理一樣的是(  )

    組卷:23引用:3難度:0.5
  • 5.某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后,得出了如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:118引用:80難度:0.9

三、解答題

  • 16.某同學(xué)表演一個(gè)小“魔術(shù)”:取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條,發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬挺了,B燒杯中的蘿卜條變軟了。請你幫助他分析其中原因:菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體,它們分別可能是
     

    A、清水,清水   B、清水,10%鹽水  C、10%鹽水,10%鹽水 D、10%鹽水,清水
    (2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水。如圖CD兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象?
     
    。
    (3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中,
     
    (選填序號)是根吸收水分的主要部位。
    (4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度
     
    (選填“大于”或“小于”)根細(xì)胞液濃度。
    (5)“揠苗助長”會(huì)使幼苗死亡,這是因?yàn)閾p傷了幼苗的
     
    導(dǎo)致的
    (6)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長,這說明根據(jù)有關(guān)的特征之一是
     
    。

    組卷:49引用:4難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)17.一天,小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活(如圖甲)。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道,月季莖有韌皮部和木質(zhì)部,水和無機(jī)鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送,有機(jī)物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考,小科提出如下猜想:月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)。
    為了驗(yàn)證小科的猜想,可將生理狀況相似的20株月季分成五組,設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn):(處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸。)
    組別 第一組 第二組 第三組 第四組。 第五組
    處理
    方法
    A處韌皮部環(huán)割 B處韌皮部環(huán)割 A處木質(zhì)部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能) B處木質(zhì)部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能) 不作
    處理
    (1)月季吸收水分的主要器官是
     
    ,當(dāng)細(xì)胞液的濃度
     
    周圍土壤溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水。
    (2)若按以上信息判斷,一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有
     
    (填組別)。

    組卷:307引用:9難度:0.5
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