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人教部編版選擇性必修1《4.12 近代西方民族國家與國際法的發(fā)展》2020年同步練習卷(10)

發(fā)布:2024/11/2 6:30:2

一、單選題

  • 1.如圖反映了西歐部分國家商船隊運載量變化情況,圖中折線①所代表的國家是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:43引用:42難度:0.5
  • 2.1534年英國議會通過《至尊法案》,宣布英王是“英國教會、教士的保衛(wèi)者和唯一的最高元首”。與羅馬教廷決裂后,亨利八世解散修道院,將教產(chǎn)出售給支持者。由此可見,英國宗教改革的特點是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:18難度:0.5
  • 3.1518年7月,教皇傳馬丁?路德到羅馬受審。路德尋求保護,得到了德意志薩克森選侯和皇帝的支持,教會不得不讓步。1519年6月,教皇派代表到萊比錫與路德公開辯論,路德的英勇斗爭受到德意志廣大民眾的支持。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:7引用:29難度:0.6
  • 4.在羅馬共和國的相當長時期里,裁判官或執(zhí)政官在就職時,通常會發(fā)布闡明自己施政方針的通告以及指導和審理案件時公諸于眾的原則,即所謂的裁判官告示。其中,外事裁判官告示尤為重要。在此基礎上,最終建立起了裁判官法制度。由此可知( ?。?/h2>

    組卷:22引用:9難度:0.5
  • 5.啟蒙思想家們一致認為“專制之下無祖國”,主張以資產(chǎn)階級革命的方式消滅封建專制,以人民主權取代君主主權,進一步增強民族認同感,激發(fā)民族意識。這說明( ?。?/h2>

    組卷:15引用:15難度:0.5
  • 6.法蘭西第三共和國著名的政治家儒勒?費理推動了法國義務教育制度的確立,遍布全國各村鎮(zhèn)的小學承擔起向全民宣傳共和思想和教授民族語言的使命,此舉強化了全民的民族國家觀念。這表明當時法國( ?。?/h2>

    組卷:2引用:9難度:0.7
  • 7.18世紀末和19世紀初,暴力沖突震動了整個大西洋世界,革命給歐洲和美洲的政治、社會帶來巨大的轉變,歐美原來的帝國世界被由眾多民族國家形成的國際社會所取代。這反映了歐美革命( ?。?/h2>

    組卷:7引用:13難度:0.7

二、材料分析題

  • 22.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 威斯特伐利亞公會(1643-1648年)是近代國際法產(chǎn)生的標志。會議承認了羅馬帝國統(tǒng)治下為數(shù)眾多的邦國成為獨立的主權國家,確立了國家主權和主權平等原則。資產(chǎn)階級革命對近代國際法發(fā)展有重大影響。法國資產(chǎn)階級革命提出的民族自決、不干涉內(nèi)政、戰(zhàn)爭中貫徹人道主義原則逐步為國際社會接受,成為國際法的原則。從格勞秀斯開始,幾乎所有的國際法學者都把國際法主體鎖定在歐洲國家這個范圍,與尚處在“野蠻狀態(tài)”或“半野蠻狀態(tài)”國家之間的關系不能用國際法來調(diào)整。
    --摘編自王慶?!秶H法》材料二 在世界近代史上,西方國家認為進行戰(zhàn)爭是國家的正當權利。在此基礎上,國際法的奠基人格勞秀斯主張國與國之間的戰(zhàn)爭應該受到法律的約束,提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關于戰(zhàn)俘待遇、武器使用、除了軍事必要外財產(chǎn)不應受到損害等原則。這些原則后來被西方國家普遍接受。《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定,國際聯(lián)盟的宗旨是“促進國際合作,保證國際的和平與安全”,為此“各締約國承擔不從事戰(zhàn)爭的義務”。
    --摘編自楊和平《20世紀:戰(zhàn)爭、和平與國際法》等(1)根據(jù)材料一,概括近代國際法的主要特征。
    (2)根據(jù)材料二,說明格勞秀斯提出的各項原則有何積極影響?指出《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度有何新變化,根據(jù)所學知識分析其原因。

    組卷:17引用:16難度:0.5
  • 23.材料 針對《凡爾賽和約》規(guī)定德國及其盟國承擔全部罪責,1921年3月12日,德國外長西蒙斯在國會發(fā)表演講:“我們已經(jīng)在和約上簽署了一項表明德國唯一承擔戰(zhàn)爭罪的聲明,但并不意味著關于德國是唯一的戰(zhàn)爭罪犯的指責是真實的。世界必須逐漸了解關于德國是唯一罪犯的說法是錯誤的,竭盡全力來澄清這一問題是我們的責任?!痹谟箨懢庹吆兔绹膸椭拢聡?jīng)濟迅速恢復。1926年德國在不承認戰(zhàn)爭罪責的條件下加入國聯(lián)并成為常任理事國,從而洗脫了戰(zhàn)爭罪責的。
    --摘編自張國臣《試論第一次世界大戰(zhàn)后德國對一戰(zhàn)的反思》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,分析一戰(zhàn)后德國推卸戰(zhàn)爭罪責的原因。
    (2)根據(jù)材料并結合所學知識,談談你對一戰(zhàn)后德國推卸戰(zhàn)爭罪責的認識。

    組卷:1引用:2難度:0.4
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