2021-2022學(xué)年湖北省荊門市沙洋縣紀(jì)山中學(xué)七年級(jí)（上）期中道德與法治試卷

一、選擇題（每題2分，共30分）

• 1．中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)包括（　　）
  ①涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性
  ②引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域
  ③給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)
  ④為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：1引用：5難度：0.7

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• 2．“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！边@句話給我們的啟示是（　?。?/h2>

  A．學(xué)習(xí)要靠天賦

  B．學(xué)習(xí)要講究方法和策略

  C．只要有了好的方法就會(huì)有好的成績(jī)

  D．好的學(xué)習(xí)方法比努力學(xué)習(xí)更重要
  組卷：27引用：11難度：0.6

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• 3．互聯(lián)網(wǎng)給我們生活、生產(chǎn)帶來便利的同時(shí)，有人擔(dān)心小孩沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，甚至個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。這啟示我們中學(xué)生（　?。?br />①拒絕上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)影響學(xué)習(xí)
  ②拒絕上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)必受侵害
  ③在上網(wǎng)時(shí)要提高辨別能力和抗誘惑能力
  ④要趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．③④
  組卷：44引用：10難度：0.7

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• 4．馬克思在創(chuàng)立政治經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，正是他在經(jīng)濟(jì)上最貧困的時(shí)候，恩格斯經(jīng)?？犊饽?guī)椭?。列寧曾盛贊他們的關(guān)系“超過了一切古老傳說中最動(dòng)人的友誼故事”。從馬克思和恩格斯的關(guān)系上，我們得到的認(rèn)識(shí)有（　　）
  ①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大
  ②朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程
  ③友誼讓我們體悟到生命的美好
  ④有朋友的幫助才能取得成功

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 5．小學(xué)到初中的銜接，是我們成長(zhǎng)的“緊要處”，能否順利度過，關(guān)系到我們的未來。對(duì)此，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)（　　）

  A．都是學(xué)校，沒有什么不一樣，就按小學(xué)時(shí)的方法做吧

  B．在學(xué)校就是要學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去就行了，其他的無所謂

  C．初中是塊新天地，我們要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)

  D．別人怎么做自己就怎么做
  組卷：14引用：6難度：0.9

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• 6．在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑。下列做法中可取的是（　　）
  ①為避免不良誘惑，拒絕上網(wǎng)
  ②不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)站
  ③不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的見面要求
  ④遵守道德法律，文明上網(wǎng)

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：69引用：14難度：0.8

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二、非選擇題（共30分）

• 17．材料一：兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，其中一位朋友打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話也沒說，就在地上寫道：“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他們又接著趕路，直到看見一片綠洲，他們決定停下來洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死，是他的朋友救了他，當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過來時(shí)，他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的這個(gè)人就問他：“我傷害了你以后，你寫在沙地上，而現(xiàn)在我救了你，你卻刻在石頭上，為什么？”
  材料二：久而不聞其臭，亦與之化矣。
  （1）兩則材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)該注意哪些問題？
  （2）我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)友誼的？
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 18．七年級(jí)學(xué)生小云周六在家上網(wǎng)。以下是她遇到的幾個(gè)情景。
  情景一：剛剛認(rèn)識(shí)的一個(gè)網(wǎng)友問她要電話號(hào)碼和家庭住址，要來看望她。
  （1）小云應(yīng)該怎么做？
  （2）這樣做的理由是什么？
  情景二：小云在校園網(wǎng)上結(jié)識(shí)了幾個(gè)“死黨”，她們以前并不相識(shí)，是共同的興趣愛好把她們從“線上朋友”變成了“線下朋友”。
  （3）將線上朋友轉(zhuǎn)化為線下的朋友，我們應(yīng)注意哪些問題？
  組卷：1引用：1難度：0.3

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