2021年山東省聊城市莘縣中考生物模擬試卷（五）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分。在以下每小題的四個(gè)選項(xiàng)里，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．如果讓你調(diào)查一塊面積很大的草坪中某種草的密度（單位面積內(nèi)的株數(shù)），你認(rèn)為最科學(xué)合理的調(diào)查方法是（ ）
組卷：60引用：2難度：0.4 -
2．對(duì)“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：2難度：0.3 -
3．某同學(xué)為研究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202008/178/07c46875.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：160引用：8難度：0.3 -
4．“人類(lèi)從哪里來(lái)？”是人們一直探索的問(wèn)題。下列有關(guān)人類(lèi)起源和進(jìn)化的觀點(diǎn)不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：337引用：6難度：0.5 -
5．為了探究消化液對(duì)淀粉的消化，小欣和同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄如下表所示。下列分析不正確的是（ ?。?br />
試管 加入材料 水溫 恒溫時(shí)間 加碘液后的現(xiàn)象 1 饅頭碎屑+唾液 37℃ 10分鐘 不變藍(lán) 2 饅頭碎屑+胃液 37℃ 10分鐘 變藍(lán) 3 饅頭碎屑+唾液 90℃ 10分鐘 變藍(lán) 4 饅頭塊+唾液 37℃ 10分鐘 部分變藍(lán) 組卷：15引用：1難度：0.5 -
6．如圖表示人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收的部分過(guò)程。下列分析錯(cuò)誤的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/91/1cb09905.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：1396引用：11難度：0.1 -
7．關(guān)于呼吸道各結(jié)構(gòu)作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：103引用：5難度：0.5 -
8．分析圖，下列有關(guān)人體平靜呼吸的說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：134引用：9難度：0.4 -
9．如圖是尿形成過(guò)程示意圖，下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：242引用：2難度：0.4 -
10．眼睛是人體感知外界信息的重要器官。如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ?。?/h2>組卷：33引用：1難度：0.5
二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）
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30．如圖是小欣同學(xué)做“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”及“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實(shí)驗(yàn)時(shí)的相關(guān)圖示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選取尾鰭色素（填多或少）的活小魚(yú)；為避免實(shí)驗(yàn)中小魚(yú)因缺氧而擺動(dòng)身體影響觀察，實(shí)驗(yàn)前如圖一所示，要用濕棉絮包裹小魚(yú)，并在觀察過(guò)程中，以保持濕潤(rùn)，盡量使小魚(yú)免受傷害。
（2）將包裹好的小魚(yú)放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，待小魚(yú)安定后，再將蓋在尾鰭上。
（3）通常情況下，使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。圖三是顯微鏡視野中觀察到的小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)的圖像。8是毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是只允許圖四中的[]單行通過(guò)。
（4）圖四是顯微鏡視野下觀察到的血液永久涂片的圖像，如果想進(jìn)一步觀察細(xì)胞12的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)圖二顯微鏡的[]調(diào)換高倍物鏡，如果物像不清晰，可再調(diào)節(jié)[]。組卷：55引用：1難度：0.3 -
31．為了研究小白鼠的學(xué)習(xí)能力，有人利用迷宮設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。
提出問(wèn)題：①小白鼠走迷宮是否屬于學(xué)習(xí)行為？②彩紙做標(biāo)志是否能提高小白鼠走迷宮的能力？
制定實(shí)施計(jì)劃：
①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。
②將小白鼠分組并編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組在迷宮內(nèi)的正確路徑口處放置彩紙，對(duì)照組不放彩紙。
③將小白鼠放至起點(diǎn)，并記錄其通過(guò)迷宮到取得食物的時(shí)間。
④把數(shù)據(jù)記入表格（單位：秒）。
根據(jù)上述信息回答：組別 編號(hào) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 實(shí)驗(yàn)組 1 43 40 12 25 17 2 49 41 53 38 27 3 39 39 15 32 14 對(duì)照組 1 32 32 38 13 19 2 41 41 37 66 33 3 19 19 13 30 12
（1）若要得出問(wèn)題①“小白鼠走迷宮是否屬于學(xué)習(xí)行為”的結(jié)論，可將（填“同一”或“不同”）小白鼠（填“同一”或“不同”）次數(shù)的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，放彩紙的小鼠組屬于（填實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M）。比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組數(shù)據(jù)的目的是什么？。
（3）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組每組小鼠都使用了3只小白鼠而不用1只，原因是：，對(duì)每組實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù)可以怎么進(jìn)行處理？。根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用彩紙做標(biāo)志能提高小白鼠走迷宮的能力了嗎？。
（4）有人對(duì)“小白鼠走迷宮”產(chǎn)生了以下幾個(gè)看法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，哪些觀點(diǎn)能夠成立？。
A．小白鼠把彩紙當(dāng)作“路標(biāo)”，這是一種先天性行為
B．不同小白鼠通過(guò)迷宮花費(fèi)的時(shí)間不同，說(shuō)明遺傳物質(zhì)會(huì)影響學(xué)習(xí)行為的
C．小白鼠的學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的
D．小白鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，終生不會(huì)忘記迷宮的通過(guò)路線組卷：73引用：1難度：0.3