2023-2024學年四川省德陽五中高三（上）入學歷史試卷

一、單項選擇題（共24小題，每題2分，共48分）

• 1．黃帝故事是中國傳說系統的重要組成部分，但其中又有很多不同的主題，如黃帝與蚩尤及炎帝大戰(zhàn)；黃帝制定種種文物制度的文化英雄形象；黃帝為五帝之首，是各代王室的共同祖先?？傊煌孔澹ㄈ海?，有不同的黃帝傳說。材料意在說明（　?。?/h2>

  A．中華文明具有多元特征	B．黃帝是古人虛構的人物
  C．統一多民族國家的萌芽	D．華夏認同觀念已經形成
  組卷：5難度：0.5

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• 2．《尚書?盤庚》中寫道：“古我先王，亦惟圖任舊人共政?！边@些“共政”的“舊人”以王室宗親為主。由此可知，商代（　?。?/h2>

  A．政權體制中滲透著宗法思想

  B．商王靠政治聯姻加強中央集權

  C．開始確立貴族世襲的特權地位

  D．實現了王室對地方的直接管理
  組卷：18引用：8難度：0.6

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• 3．據2021年“考古中國”報道，考古人員在浙江余姚施岙遺址發(fā)現了距今約6700年至4500年的大規(guī)模古稻田遺存，其既有凸起田埂組成“井”字形結構的路網，又有河道、水渠和灌排水口組成的灌溉系統。這些發(fā)現可佐證，此時期（　?。?/h2>

  A．浙江地區(qū)最早培植出了水稻

  B．文字創(chuàng)造已經進入成熟階段

  C．社會活動已呈現較強組織力

  D．中華文明具有多元一體特征
  組卷：14引用：15難度：0.5

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• 4．《史記?商君列傳》記載：“甘龍曰：‘圣人不易名而教，知（智）者不變法而治。因民而教，不勞而成功；緣法而治者，吏習而民安之。’”這段話反映的核心主張是（　?。?/h2>

  A．遵循先代舊制	B．因時進行變革
  C．加強思想控制	D．強化專制統治
  組卷：14難度：0.9

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• 5．有學者認為西周時期周王能干預諸侯國的內政，下列史料支持這一觀點的是（　　）

  A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王

  B．《詩經》記載周王派遣官員協助諸侯國君營建都城

  C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納

  D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事
  組卷：267引用：26難度：0.5

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• 6．有人認為，“篆”代表了遠古時期的人們對大自然（天）的敬畏感，所以篆字圖形猶如天上的星辰：隸書則代表了人開始進入了自身的生存環(huán)境，對大地廣袤的思考：而楷書出現的時期就是被認為人類自身開始覺醒的時期。其意在說明（　?。?/h2>

  A．古代書法具有“天人感應”的精神內涵

  B．三種字體演變是古人對科學發(fā)展的認識

  C．社會進步推動了古代人文意識的發(fā)展

  D．指書演繹了古人的理性思攜和科學精神
  組卷：2引用：7難度：0.5

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• 7．春秋戰(zhàn)國時期，管仲推行“官（管）山?！敝?；李悝實施“平糴法”；商鞅主張“農戰(zhàn)”，獎勵農業(yè)生產，抑制工商業(yè)發(fā)展等。這反映了當時（　?。?/h2>

  A．重農抑商已成為各國的共識

  B．國家重視對經濟的干預和控制

  C．變法推動了封建經濟的發(fā)展

  D．社會轉型推動了工商業(yè)的發(fā)展
  組卷：66難度：0.6

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• 8．春秋戰(zhàn)國幾百年間，所謂“先秦游士無宗國”的局面形成，表內容是史籍中明確記有出生宗國和活動國的著名人物統計情況（部分）。這從側面反映出，春秋戰(zhàn)國時期（　?。?br />

  人物	孫武	伍子胥	吳起	公孫（商）鞅	張儀	呂不韋	李斯
  宗國	齊	楚	衛(wèi)	衛(wèi)	魏	衛(wèi)	楚
  主要活動國	吳	吳	楚	秦	秦	秦	秦

  A．戶籍制度尚未確立	B．貴族政治趨向瓦解
  C．諸侯國努力招攬人才	D．士階層隊伍日益壯大
  組卷：33難度：0.5

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• 9．閱讀如圖：“秦鞏固統一的舉措”，其中①、②、③處分別是（　?。?br />

  A．統一度量衡；遷徙六國貴族豪強；中外朝制

  B．修馳道、直道；整頓社會風俗；三省六部制

  C．修馳道、直道；遷徙六國貴族豪強；三公九卿制

  D．統一度量衡；實行察舉制；三公九卿制
  組卷：7引用：5難度：0.7

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二、材料分析題（其中25題16分，26題12分，27題14分，28題10分，共52分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：漢代實行以察舉、征辟為主體的人才選拔制度。東漢中后期強調“文治”，高級官員往往也是儒學名家，擁有成百上千的“門生”。某人一旦成為某位官員的下屬，便終生為其“故吏”。一些家族有人長期擔任朝廷重要官職，如弘農楊氏、汝南袁氏，“門生故吏遍于天下”，成為影響人才選拔的重要因素。官員們互相請托，推薦親屬故舊，所推薦的人才“不復依其質干，準其才行，但虛造聲譽”。外戚、宦官輪流把持朝政，任人唯親，以便控制朝廷與地方政治。世家大族干預人才選拔，一些地方的人才選拔甚至是被數個家族長期把持。
  ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》（1）根據材料并結合所學知識，概括東漢中后期人才選拔的弊端。
  （2）根據材料并結合所學知識，分析東漢中后期人才選拔的影響。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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[歷史——選修4：中外歷史人物評說]

• 28．材料：米芾（1051-1107），北宋四大書法家之一。同其他三人一樣，米芾也曾入仕，也吟詩作畫，但他“一日不書便覺思澀”，堪稱純粹的書法家。米芾與蘇軾的初交可以追溯到宋神宗時期。米芾《自敘》所謂“遂并看法帖，入魏晉平淡”，便是聽從東坡的忠告而改變了書法的風格。元祐二年（1087年），米芾參加了以東坡兄弟為首的“舊黨”人士聚會。這也許是米芾與黃庭堅的交往之始。米黃二人交好，在評價彼此的書法時，也是直言不諱，大相異趣，絕非無原則的丑詆。米芾“集古字”是想要“自成一家”，而為獲黃庭堅所認可。米芾在評判黃庭堅的草書時也以一己所好加以責難。宋徽宗崇寧年間，米芾在書畫學博士一年，出入宮禁，受寵若驚，矯情希旨，近乎裝瘋賣傻。晚年的米芾以窮改節(jié)，曲意逢迎，留下了人格上的污點，但米芾與蘇黃的結交也留下了君子之交的佳話。
  ——摘編自曹寶麟《米芾與蘇黃蔡三家交游考略》（1）根據材料，歸納米芾作為大書法家的主要表現。
  （2）根據材料并結合所學知識，分析北宋時期書法界名家輩出的有利條件，并對當時的名家輩出局面加以評價。
  組卷：2難度：0.5

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