2021年河北省新高考政治試卷（選擇性）

一、單項選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．哈密位于新疆東部，地跨天山，東挽內地，數(shù)條鐵路和高速公路交會于此，多條航線聯(lián)結北京、上海等城市和新疆腹地。近年來，為將區(qū)位優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢，從“經濟通道”邁向“通道經濟”，哈密正在加快建設陸港型物流樞紐。哈密發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)有利于（　?。?br />①制造業(yè)通過縮短流通時間提高單位商品的價值量，促進產業(yè)升級
  ②發(fā)揮流通對經濟發(fā)展的決定性作用，暢通國內大循環(huán)
  ③在更大范圍把生產和消費聯(lián)系起來，推動分工深化
  ④吸引生產要素和市場主體的集聚，擴大經濟規(guī)模

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：91引用：13難度：0.5

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• 2．某企業(yè)產品的銷售收入（R）與銷量（Q）的關系如圖所示。不考慮其他因素，該企業(yè)產品的銷量與價格呈反方向變動，如果企業(yè)要增加銷售收入，應采取的策略是（　　）
  ①當0＜Q＜Q₁時，適當提高價格
  ②當0＜Q＜Q₁時，適當降低價格
  ③當Q₁＜Q＜Q₂時，適當提高價格
  ④當Q₁＜Q＜Q₂時，適當降低價格

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：110引用：15難度：0.5

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• 3．強化監(jiān)管并有效應對保險業(yè)風險是防范化解重大金融風險的重要組成部分。保險具有風險防范的功能，但受各種因素影響，保險公司自身也面臨著風險。某市一保險公司提供的服務對當?shù)亟鹑诓块T、實體經濟運作至關重要，且占有很高的市場份額并少有替代品。若因某種原因，該公司風險爆發(fā)，那么可能的風險傳導或風險化解路徑是（　　）
  ①保險公司關鍵功能弱化→中斷對實體經濟保險服務→投保企業(yè)管理水平下降
  ②保險公司經營陷入困境→直接關聯(lián)的金融機構風險暴露→金融市場異常波動
  ③保險公司依法破產→破產結算并優(yōu)先保護投資者利益→防范化解社會風險
  ④政府與相關優(yōu)勢企業(yè)發(fā)揮作用→促進保險公司兼并重組→化解金融市場風險

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：106引用：12難度：0.5

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• 4．我國在堅持高質量引進來的同時，鼓勵高水平走出去，擴大對外直接投資。近年來，我國涌現(xiàn)出一批重要的海外并購項目，如河鋼集團成功收購塞爾維亞斯梅代雷沃鋼廠，使百年老廠重煥生機。目前我國已成為雙向投資大國，對外直接投資多年居全球前三名，吸引外資2020年居全球首位。我國雙向投資快速發(fā)展的原因包括（　　）
  ①實現(xiàn)引進外資與對外投資平衡的目標要求
  ②經濟全球化的深入發(fā)展與跨國公司生產經營的全球布局
  ③我國國際產能合作的大力推進與近年來國際經濟安全性的不斷提高
  ④發(fā)揮我國大市場優(yōu)勢與積極參與多雙邊區(qū)域投資貿易合作機制

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：210引用：19難度：0.5

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• 5．重慶九龍坡區(qū)的楊永根，30余年牽頭調解矛盾糾紛近2500件次，群眾親切地稱呼他“老楊”。在老楊帶動下，越來越多的黨員干部、居民、社工、社會組織等志愿參與社區(qū)建設。“老楊”變成“一群楊”，矛盾糾紛在基層得到及時化解和妥善解決，居民的安全感和滿意度明顯提升。多元力量志愿參與社區(qū)建設（　?。?br />①體現(xiàn)了公民奉獻意識和互助意識的不斷增強
  ②彰顯了我國基層群眾自治制度的顯著優(yōu)勢
  ③提升了群眾參與民主管理和民主監(jiān)督的能力
  ④有助于推動共建共治共享的基層社會治理格局構建

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：155引用：12難度：0.5

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• 6．“不為不辦找理由，只為辦好想辦法。”2021年，河北某市市民服務中心新設“辦不成事”反映窗口。針對群眾反映的“應辦未辦”事項，限定5個工作日內解決；對于“完全不能辦理”的事項，限定3個工作日內回復并說明不能辦理的原因。該市政府此舉（　　）
  ①堅持了人民利益至上的價值理念
  ②提升了公共事業(yè)管理水平
  ③深化機構改革，提升了行政服務效率
  ④創(chuàng)新工作方法，拓寬了為民服務渠道

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：38引用：7難度：0.6

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二、解答題（共5小題，滿分55分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  “你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”
  1935年9月，在南開大學開學典禮上，面對內憂外患的局勢和積貧積弱的國家，校長張伯苓提出振聾發(fā)聵的“愛國三問”，點燃了師生們的愛國斗志，在無數(shù)熱血青年心中種下了自強圖存的新希望。2019年1月，習近平總書記在南開大學考察時講到，“愛國三問”既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。2021年4月，習近平總書記在清華大學考察時強調，當代中國青年要與新時代同向同行，愛國愛民，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。
  運用文化生活知識，說明“愛國三問”既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。
  組卷：124引用：6難度：0.3

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  黨的十九屆五中全會明確提出，要推動理想信念教育常態(tài)化制度化，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調：“學‘四史’要以學習黨的歷史為重點?！薄耙l(fā)揚馬克思主義優(yōu)良學風，明確學習要求、學習任務，推進內容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強針對性和實效性?！?br />A中學高一（3）班將于“七一”前夕舉辦一次以“學‘四史’增強‘四個自信’”為主題的學習教育活動，請你幫助他們做一個活動計劃。
  要求：①結合學科知識，說明開展此次活動的目的和意義；
  ②說明活動的具體內容并設計有特色的活動形式；
  ③150字左右；
  ④不得透露任何個人信息。
  組卷：52引用：6難度：0.3

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