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2022-2023學年新疆昌吉州奇臺二中七年級(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/9/25 2:0:2

一、選擇題。(每題2分,共40分)

  • 1.下列生物中,不具有細胞結構的是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:4難度:0.6
  • 2.生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學,下列選型中,不屬于生命現象的是(  )

    組卷:13難度:0.6
  • 3.某小組將調查的生物進行分類:鯽魚、水草、荷花等歸為一類,松、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的依據是( ?。?/h2>

    組卷:39引用:2難度:0.5
  • 4.俗話說:“大樹底下好乘涼”。下列現象與此生物與環(huán)境的關系相似的是( ?。?/h2>

    組卷:56引用:4難度:0.6
  • 5.下列對生態(tài)系統中的食物鏈描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:6難度:0.9
  • 6.下列可以看作是一個生態(tài)系統的是( ?。?/h2>

    組卷:22難度:0.7
  • 7.生物圈是所有生物賴以生存的唯一家園,下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.6

二、綜合分析題。(每空1分,共20分。)

  • 22.番茄是一種常見的大棚種植蔬菜,因其富含維生素,而備受人們青睞。如圖為某同學繪制的番茄植株的結構層次示意圖,請據圖回答有關問題:
    菁優(yōu)網
    (1)番茄植株的個體發(fā)育是從甲細胞開始的,甲細胞是
     
    。
    (2)圖乙中B1~B4表示不同的細胞群,是細胞經過
     
    過程形成的,這些細胞群結合在一起就形成了不同的組織。
    (3)圖中A表示的結構層次是
     
    ,圖丁中的①②③④⑤都屬于這一層次。
    (4)從微觀到宏觀,番茄植株的結構層次可表示為:
     
    (填字母)。
    A.細胞→組織→器官→植物體
    B.細胞→組織→器官→系統→植物體
    (5)與植物體的結構層次相比,人體特有的層次是
     

    組卷:26引用:1難度:0.5
  • 23.以下是大豆有關結構示意圖,據圖回答下列問題:
    菁優(yōu)網
    (1)圖B中的⑤是由圖A中的[
     
    ]發(fā)育來的,豆芽的白嫩部分是由圖A中的[
     
    ]發(fā)育而來。
    (2)大豆葉片制造的有機物經葉脈、葉柄、莖中的
     
    運輸到植物的各處細胞,為細胞生命活動提供能量。
    (3)圖C中根吸收水分和無機鹽的主要部位是[
     
    ]
     

    (6)植物的開花、結果期,應多施加含有
     
    成分的肥料。

    組卷:14引用:1難度:0.5
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