2022-2023學(xué)年廣西南寧高新區(qū)桂鼎學(xué)校八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用。（共12分）
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1．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成問(wèn)題。
??70多年前，中國(guó)人民志愿軍肩負(fù)著人民的重托、民族的期望，高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途拔涉，他們同朝鮮軍民密切配合，冒著槍林彈雨勇敢沖鋒，頂著狂轟濫炸堅(jiān)守陣地，用胸膛堵槍眼，以身軀做人梯，抱起炸藥包、手握爆破筒沖入敵群，忍饑受凍絕不退縮，烈火燒身巋然不動(dòng)，敢于“空中拼刺刀”，粉碎“絞殺戰(zhàn)”，抵御“細(xì)菌戰(zhàn)”，血戰(zhàn)上甘嶺。他們銳不可擋，創(chuàng)造了威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)偉業(yè)。中朝軍隊(duì)打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話，迫使鶴立雞群的侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，歷經(jīng)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利。偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，抵御了帝國(guó)主義侵略擴(kuò)張，維護(hù)了亞洲和世界和平，保衛(wèi)了中國(guó)人民和平生活。緬懷先烈，míng_____記歷史，我們應(yīng)當(dāng)永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)偉大的抗美援朝精神。
（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
巋然不動(dòng)
míng記歷史
（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。
“”改為“”；
“”改為“”。
（3）語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.槍林彈雨
B.威武雄壯
C.鶴立雞群
D.艱苦卓絕
（4）語(yǔ)段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)。組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．閱讀文段，回答問(wèn)題。
總有一天有人會(huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫下來(lái)。在此以前，我得繼續(xù)寫我的報(bào)道，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)寫到紅軍在西北的會(huì)師。我把_____關(guān)于這六千英里的長(zhǎng)征的舊體詩(shī)附在這里作為尾聲，他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫詩(shī)的叛逆者：
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（1）以上文段選自名著《》，橫線處的人物是。
（2）你能寫出關(guān)于長(zhǎng)征的兩個(gè)故事嗎？組卷：10引用：2難度：0.7
二、現(xiàn)代文閱讀。（6分）
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3．閱讀下文，回答問(wèn)題。
長(zhǎng)亭古韻
??①游覽名山大川和名勝古跡時(shí)，時(shí)常與亭不期而遇，在游賞之余，我們還可以走進(jìn)亭中，坐下來(lái)切身體味一番亭給我們帶來(lái)的古典韻律之美。
??②亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)?！稘h書(shū)?百官公卿表》上說(shuō)：“大率十里一亭，亭有長(zhǎng)。十亭一鄉(xiāng)?！逼渥饔檬枪芾碇伟病⒃V訟等事務(wù)。漢高祖劉邦就做過(guò)“泗水亭長(zhǎng)”。另外，在邊境上，還有一種“亭侯”，是負(fù)責(zé)監(jiān)視敵情的。關(guān)羽就被封為“漢壽亭侯”。我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)膶Ｖ附ㄖ耐ぷ邮呛笃鹬x，比如北宋歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“有亭翼然臨于泉上者”中的亭。但是，亭子專指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)無(wú)法確考，至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)。《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》記載：“過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴，這里的”新亭”卻是“亭子”的意思了。更為著名的東晉大書(shū)法家王羲之的那篇《蘭亭集序》中提到的“蘭亭”，亦此類也。《因冶?屋宇》說(shuō)：“《釋名》云：亭者，停也。”所以停憩游行也，意思是，亭的主要功能是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起來(lái)大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。
??③我國(guó)有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字，反過(guò)來(lái)又為本已很有名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風(fēng)格”。一是對(duì)亭周圍景物的高度概括或?qū)憣?shí)。比如蘇州拙政園的四面荷鳳亭、塔影亭，蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表達(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以灌吾足”之意。湖南岳麓山的愛(ài)晚亭，則取自晚唐大詩(shī)人杜牧的名句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鄙轿鲿x祠的不系舟亭，取《莊子》中“飽食而遨游，泛若不系之舟”之意。三是亭名的風(fēng)格是寫意式的，它們用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境。比如北京頤和園的知春亭、山西晉祠的真趣亭、北京北海的意遠(yuǎn)亭等等。四是亭名中隱含著一段掌故。比如，浙江諸暨浦陽(yáng)江邊堤岸上有一座浣溪亭，亭中有一對(duì)聯(lián)云：“浣紗存古跡，救國(guó)出真人?！币煌羌o(jì)念春秋時(shí)越國(guó)大美人西施的。
??④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛”。亭不依賴墻，只靠亭柱的支撐（也有少數(shù)依墻而建的半亭），此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺(jué)效果，最大限度地體現(xiàn)了“空”與“無(wú)”的作用，與老子“當(dāng)其無(wú)，有室之用”的思想相符。以老子為代表的道家哲學(xué)追求清靜無(wú)為，即要盡量滌除塵世的攪擾煩惱，向大自然無(wú)限地貼近，而亭的建造地點(diǎn)和選材的隨意靈活、用料簡(jiǎn)省、形式多變，同樣體現(xiàn)了道家的精神特質(zhì)。不論是皇家園林中富麗堂皇的亭，還是私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本的建筑風(fēng)格都是簡(jiǎn)與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡(jiǎn)的人生觀和價(jià)值觀。
??⑤總之，亭是我國(guó)一種司空見(jiàn)慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國(guó)人的生活中扮演著重要的角色，與中國(guó)的歷史文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。今天，雖然亭在社會(huì)生活中的實(shí)際功用已經(jīng)基本喪失，但它們的美麗身影依然沒(méi)有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨(dú)有的魅力。
（1）閱讀文章，說(shuō)一說(shuō)“長(zhǎng)亭古韻”除了體現(xiàn)在亭子的功用（功用的歷史演變），還體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。
（2）文章第③段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（答出兩種即可）
（3）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？
但是，亭子專指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)無(wú)法確考，至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)。組卷：4引用：1難度：0.5
六、現(xiàn)代文閱讀。（12分）
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8．閱讀下文回答以下各題。
陪著母親看花開(kāi)花落
①68歲的母親剛剛搬到城里不到半年，竟然被醫(yī)生宣判得了老年癡呆癥。他一時(shí)無(wú)法接受這突如其來(lái)的變故，因?yàn)樗哪恐械哪赣H一向是堅(jiān)韌的，那么多的磨難都沒(méi)有擊倒過(guò)她。然而，他現(xiàn)在必須要面對(duì)這樣的事實(shí)——老年癡呆癥正將母親一點(diǎn)點(diǎn)地拉入越來(lái)越痛苦的死亡之旅。母親開(kāi)始失憶，幾個(gè)月后，竟連她最疼愛(ài)的兒子也不認(rèn)識(shí)了。
②母親的這一生實(shí)在是太辛苦了。在黃土高原上那個(gè)貧瘠的小山村，母親35歲失去丈夫，一個(gè)人守著幾畝薄地，苦苦地拉扯著三個(gè)孩子，不但讓他們健康地長(zhǎng)大，還把他們都送進(jìn)了大學(xué)，漏雨的寒舍竟成了山村遠(yuǎn)近聞名的“大學(xué)生之家”，三個(gè)孩子在外面各自打拼出一片令人羨慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的總裁，自從母親住進(jìn)城里，他就開(kāi)始減少工作上的應(yīng)酬，努力地多擠出一些時(shí)間陪母親。母親生病后，他連工作的時(shí)間都大大地壓縮了，除了特別重要的事情到公司去處理一下，他把大量的時(shí)間留給了母親，他想陪著母親走完生命最后這一段讓人心疼的路。
③他想盡一切辦法，期望喚醒母親的記憶，然而，可惡的病魔似乎有意難為他，母親已經(jīng)什么都不記得了，任他怎樣竭盡全力。給她洗腳時(shí)，看到她那木然的樣子，他心酸得直想大哭一番。
④唯一讓他感到有些欣慰的是，母親對(duì)他擺到陽(yáng)臺(tái)上的那一盆盆花，似乎有著一種特別的喜愛(ài)，每天都在忙著為它們澆水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，靜靜地看著那些花，眼睛里閃著慈祥的光亮。
⑤每每此時(shí)，他也會(huì)安靜地坐在母親身旁，一會(huì)兒看看母親，一會(huì)兒看看那些姹紫嫣紅的花朵，細(xì)細(xì)的陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃，柔柔地拂著面頰，聽(tīng)著時(shí)光流動(dòng)的聲音，他的思緒不禁肆意地漫散開(kāi)來(lái)。
⑥他記憶里母親一向是喜歡花的，無(wú)論是爬滿柵欄的牽牛花，還是后院的刺梅，連那金黃的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜歡得不得了。她曾說(shuō)，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那時(shí)他正是被夢(mèng)想激勵(lì)的翩翩少年，無(wú)暇也不愿去慢慢地賞花，自然無(wú)法讀出藏在花里的奧妙意蘊(yùn)。時(shí)間久了，那些鮮亮的花朵，仿佛都懂母親和他的綿密心思，在他們母子深情滿懷的注視中，有的開(kāi)得淡然，有的開(kāi)得熱烈，有的開(kāi)得急促，有的開(kāi)得從容，有的開(kāi)得繁盛，有的開(kāi)得樸拙……每一種花似乎都在展示著一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事。與花朝夕相處，漸漸地，他揮走了彌漫心頭的傷感。他知道：癡呆的母親依然是幸福的，雖然很多很多的人間往事，她都已經(jīng)無(wú)法記起，但她慈愛(ài)的眼里有花，靜謐的心里有花，她有如花一樣豐富的情感，只是她無(wú)法與人交流而已。
⑦在陪伴母親看花開(kāi)花落的日子里，他疏于公司的管理，喪失了幾次重要的商機(jī)。但他絲毫不后悔，他跟最好的朋友說(shuō)：“其實(shí)，不是我在陪母親，而是母親在陪我。偉大的母親在她生命的最后歷程里，仍然在默默地教我理解生命的要義?！?br /> ⑧一瓣瓣的花開(kāi)，一瓣瓣的花落，在那些平凡瑣屑的日子里，在那些絢麗張揚(yáng)的日子里，面對(duì)那一對(duì)心意綿綿的母子，我們除了奉上一份由衷的敬佩，還應(yīng)該輕叩心扉：我們是否仍有一份從容看花的心情，是否仍有一份讀懂花語(yǔ)的認(rèn)真和執(zhí)著？
（1）從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫(huà)線的句子。
細(xì)細(xì)的陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃，柔柔地拂著面頰，聽(tīng)著時(shí)光流動(dòng)的聲音，他的思緒不禁肆意地漫散開(kāi)來(lái)。
（2）分析第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
與花朝夕相處，漸漸地，他揮走了彌漫心頭的傷感。
（3）母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出具體的事例說(shuō)明。
（4）怎樣理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含義？
（5）請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系自身的經(jīng)歷，談?wù)勀惬@得了哪些啟示。組卷：38引用：5難度：0.4
七、作文。（50分）
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9．請(qǐng)根據(jù)你的體驗(yàn)，將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。
題目：我在_____中成長(zhǎng)
要求：（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；
（3）詩(shī)歌除外，文體不限，數(shù)字在600字以上。組卷：3引用：2難度：0.7