2023年寧夏銀川三中中考生物模擬試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題0.5分，共10分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．進(jìn)行有性生殖時(shí)，親子代之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是（　?。?/h2>

  A．性狀

  B．體細(xì)胞

  C．染色體

  D．生殖細(xì)胞
  組卷：456引用：60難度：0.9

  解析

• 2．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”。詩(shī)中描寫(xiě)的生物不具備下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（　?。?/h2>

  A．器官

  B．系統(tǒng)

  C．細(xì)胞

  D．組織
  組卷：18引用：5難度：0.6

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• 3．關(guān)于諺語(yǔ)、詩(shī)句所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”描述了生物的遺傳現(xiàn)象

  B．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了微生物的分解作用

  C．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”體現(xiàn)的是非條件反射

  D．“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”主要體現(xiàn)了光照對(duì)生物的影響
  組卷：164引用：4難度：0.5

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• 4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．一塊農(nóng)田中的所有生物可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

  B．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是一條食物鏈

  C．城市生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是人

  D．當(dāng)外界干擾超出了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)受到破壞
  組卷：29引用：5難度：0.9

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• 5．食物的消化需要消化酶的作用。下列器官中，消化酶種類(lèi)最多的是（　?。?/h2>

  A．口腔

  B．食道

  C．胃

  D．小腸
  組卷：99引用：5難度：0.5

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• 6．切洋蔥時(shí)會(huì)流淚，原因是洋蔥細(xì)胞中含對(duì)眼睛有刺激性的物質(zhì)。這些物質(zhì)主要來(lái)自（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞膜

  B．葉綠體

  C．液泡

  D．細(xì)胞質(zhì)
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 7．炎炎夏日，西瓜是解暑佳品，其果肉屬于（　?。?/h2>

  A．上皮組織

  B．保護(hù)組織

  C．輸導(dǎo)組織

  D．營(yíng)養(yǎng)組織
  組卷：67引用：3難度：0.7

  解析

• 8．紫菜、葫蘆蘚、銀杏、西瓜是我們常見(jiàn)的植物，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．紫菜中不含葉綠素，靠異養(yǎng)生活

  B．葫蘆蘚依靠根從周?chē)账?/label>

  C．銀杏樹(shù)上的白果由子房發(fā)育而來(lái)

  D．西瓜種子的外面有了果皮包被
  組卷：280引用：12難度：0.4

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二、非選擇題（本大題共4小題，共20分）

• 23．甲圖為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖為經(jīng)過(guò)整理后的人體成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
  
  ?（1）甲圖中結(jié)構(gòu)A是

   

  ，乙圖中的染色體存在于甲圖的

   

  （填字母）所示的結(jié)構(gòu)中。
  （2）圖乙個(gè)體的肌肉細(xì)胞中的染色體數(shù)目是

   

  條，所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有

   

  條染色體，這些生殖細(xì)胞中含有的性染色體是

   

  。
  （3）一對(duì)夫婦膚色正常，其女兒卻患有白化病，由此判斷

   

  是顯性性狀。若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，該女兒成年后與一基因組成為Dd的男子結(jié)婚，他們的第一個(gè)孩子膚色正常的可能性是

   

  ，該正常孩子的基因組成是

   

  。為了降低白化病孩子的出生率，可采取的措施之一是禁止

   

  。
  （4）父母膚色正常，所生女兒卻患上白化病。從生物變異的類(lèi)型看，這種變異屬于

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 24．小明喜歡養(yǎng)花種草，他在今年新辟的一個(gè)菜園里種植了番茄，但是這些番茄長(zhǎng)得矮小瘦弱，葉片顏色發(fā)黃。小明請(qǐng)教生物老師，老師告訴他番茄生長(zhǎng)異?？赡芨狈臒o(wú)機(jī)鹽有關(guān)。于是小明和生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：番茄生長(zhǎng)異常是否與缺乏含氮的無(wú)機(jī)鹽有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
  步驟一：用該菜園土壤制備土壤浸出液；
  步驟二：取菜園中番茄若干株均分成A、B兩組，分別用不同營(yíng)養(yǎng)液在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，并得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
  

  	A組	B組
  營(yíng)養(yǎng)液	土壤浸出液	添加了適量含氮無(wú)機(jī)鹽的土壤浸出液
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果	實(shí)驗(yàn)結(jié)果植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃	正常生長(zhǎng)

  請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  （1）小明和生物活動(dòng)小組的同學(xué)作出的假設(shè)是

   

  。
  （2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是

   

  組，實(shí)驗(yàn)變量是

   

  。
  （3）我們食用的部分屬于番茄植株的

   

  （填器官名稱(chēng)），是由

   

  發(fā)育而來(lái)，番茄內(nèi)含多粒種子是因?yàn)榇迫镏泻鄠€(gè)

   

  ，種子中最主要的結(jié)構(gòu)是

   

  ，它是新植物體的幼體。
  （4）從上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

   

  。
  （5）為了緩解這些癥狀，實(shí)驗(yàn)后小明給番茄植株施了一些氮肥，這些氮肥要依靠

   

  作用提供的拉力才能運(yùn)輸?shù)饺~片。但如果加入過(guò)量的氮肥，會(huì)使番茄植株細(xì)胞

   

  ，出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象。
  組卷：9引用：1難度：0.4

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