2023-2024學(xué)年重慶市綦江區(qū)未來(lái)學(xué)校聯(lián)盟七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

• 1．閱讀下面文段，完成下面小題。
  ??①暑意漸消，新一屆七年級(jí)新生如約而至。霎時(shí)，陽(yáng)光毫不吝sè_____給藍(lán)天鑲上一道金邊。同學(xué)們精神抖擻地邁進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是嶄新的教學(xué)樓、寬闊的景觀大道、爛màn_____的花朵……因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，原本靜mì_____的校園人聲鼎沸。
  ??②這一枚紅白的?；?，不僅凝聚著南中人“博文強(qiáng)質(zhì)，成人至美”的傳統(tǒng)，更承載著南中之精神！從戴上?；盏哪且豢唐?，你成為了一名真正的南中人，從此你與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。吾輩青年定不求甚解，展南中風(fēng)采；吾輩青年定青春妙筆，繪南中色彩；吾輩青年定志存高遠(yuǎn)，顯南中精神。愿你踏實(shí)奮進(jìn)，貯蓄能量，踔厲前行，用自己的青春和熱血真正做到“今天我以南中為榮，明天南中以我為榮”！
  ??③在南中，你我呼朋引伴，揚(yáng)帆起航；在南中，你我共同進(jìn)退，各得其所，共同喊出南中最強(qiáng)音，向祖國(guó)莊嚴(yán)宣誓：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！
  （1）給文中的劃線字注音。
  霎時(shí)

   

  
  鑲上

   

  
  貯蓄

   

  
  （2）根據(jù)文中拼音寫漢字。
  吝sè

   

  
  爛màn

   

  
  靜mì

   

  
  （3）文中畫橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人聲鼎沸
  B．不求甚解
  C．呼朋引伴
  D．各得其所
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下面是一名同學(xué)與朋友相處的感受，閱讀這段文字，回答問(wèn)題。
        友情是①_____，是共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②_____，是彼此心頭的縷縷光亮，在成長(zhǎng)中驅(qū)散陰云；友情是③_____，是拂過(guò)心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意?！炯住砍晒r(shí)，友情是一次擊掌，為你喝彩；【乙】跌倒時(shí)，友情是一次扶起，給你安慰；【丙】

   

  。友情，是我們共同度過(guò)的歲月，是地久天長(zhǎng)里我們成長(zhǎng)的足跡。
  （1）結(jié)合語(yǔ)境，在語(yǔ)段第一句話的橫線處填寫句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.①一陣柔柔的輕風(fēng)	②一輪明媚的暖陽(yáng)	③一條清澈的小溪
  B.①一條清澈的小溪	②一輪明媚的暖陽(yáng)	③一陣柔柔的輕風(fēng)
  C.①一陣柔柔的輕風(fēng)	②一條清澈的小溪	③一輪明媚的暖陽(yáng)
  D.①一條清澈的小溪	②一陣柔柔的輕風(fēng)	③一輪明媚的暖陽(yáng)

  （2）請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的甲、乙兩句，在丙處補(bǔ)寫一句話，使內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢。
  組卷：15引用：5難度：0.7

  解析

• 3．閱讀《朝花夕拾》中的兩個(gè)語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。
        （甲）他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。
        （乙）“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。
  ①（甲）文中的“他”是

   

  ；（乙）文中的“他”是

   

  。
  ②（甲）（乙）兩文中的人物經(jīng)歷不同，作者對(duì)他們的情感態(tài)度也有所不同。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)他的情感。
  組卷：151引用：8難度：0.5

  解析

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

• 8．閱讀下面文段，完成下面小題。
  秋天的懷念
  史鐵生??①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安唬也蝗?！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
  ??②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
  ??③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天。”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
  ??④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
  ??⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是訣別。
  ??⑥鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”
  ??⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
  （1）結(jié)合加點(diǎn)詞分析第①段劃線句表達(dá)效果。
  這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。
  （2）第②段的記敘順序是

   

  ，作用是

   

  
  （3）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第③段畫線句子的作用。
  （4）第⑦段中“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？結(jié)合文章談?wù)劇?br />（5）選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

四、作文（55分）

• 9．總有一個(gè)人在你的記憶里無(wú)法抹去，母親的一句“好好兒活”喚醒了史鐵生求生的意志：莎莉文老師高超的教育藝術(shù)喚醒海倫?凱勒的靈魂、小孩兒的一句“但是他什么也沒(méi)有穿呀”喚醒了眾人的良知……他們以自己的溫暖，學(xué)識(shí)和純真將別人點(diǎn)亮，你的心燈，是否也曾被某個(gè)人點(diǎn)亮呢？請(qǐng)以“點(diǎn)亮我心燈的那個(gè)人”為題，寫一篇作文。
  ??要求：
  ①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；
  ②除詩(shī)歌外，文體自選；
  ③字?jǐn)?shù)不少于600字；
  ④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用ABC等字母代替；
  ⑤不得套作，不得抄襲。
  組卷：8引用：5難度：0.5

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