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2022-2023學年河南省駐馬店市西平縣八年級(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/12/5 10:30:2

一、選擇題(20小題,共20分)

  • 1.2020年11月24日,嫦娥五號探測器成功發(fā)射升空,標志著中國首次月球無人采樣拉開帷幕。發(fā)射過程中,火箭推進器噴射的尾焰耀眼奪目。下列動物中,其運動方式與火箭升空相似的是( ?。?/h2>

    組卷:56引用:9難度:0.7
  • 2.2022年冬奧會,在北京延慶將舉行高山滑雪項目。北京冰雪運動隊員開啟體能訓練計劃,強化基礎體能訓練惡補體能短板。從運動系統(tǒng)的組成來看,運動的動力來自( ?。?/h2>

    組卷:49引用:5難度:0.5
  • 3.白血病治療常用骨髓移植的方法。由此可判斷骨中具有造血功能的主要是( ?。?/h2>

    組卷:128引用:10難度:0.5
  • 4.我國全民“戰(zhàn)疫”階段,在方艙醫(yī)院內(nèi),醫(yī)護人員教授輕癥患者練習傳統(tǒng)健身方法“八段錦”,改善心肺功能。下列關于“八段錦”動作的形成說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:8難度:0.5
  • 5.先天性行為是動物的一種本能,下列動物的行為屬于先天性行為的是(  )

    組卷:33引用:3難度:0.6
  • 6.在美國南卡羅來納州暴發(fā)的一場洪災中,攝影師拍攝到了一組畫面:當河水上漲時,螞蟻“大軍”用它們的口、爪以及腿上的吸附墊牢牢地結合在一起,形成能夠在水面漂浮的結構,蟻后被放置在“蟻筏”中心最安全的地方,幼蟲竟被安置在“蟻筏”的底部,因為同體積的幼蟻能夠產(chǎn)生更大的浮力。這樣的“蟻筏”足以抵擋波浪的沖擊,還能改變結構、靈活地排列成不同的形態(tài)。螞蟻的這種行為屬于( ?。?/h2>

    組卷:18引用:4難度:0.6
  • 7.防御行為是動物保護自己、防御敵害的行為,下列動物行為不屬于防御行為的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:3難度:0.5
  • 8.閱讀下面材料,做以下5-7選擇題。
    綠孔雀在中華文化中是吉祥的象征,過去的人們很少捕殺它們,使得它們可以廣泛分布在我國中原地區(qū)。孔雀是雜食動物,性情機警,膽小怕人,不喜歡過于濃密的熱帶雨林,喜歡在疏林草地、河岸以及林中空曠的開闊地帶活動。其實,這樣的環(huán)境也適合人類生活、耕作和放養(yǎng)禽畜。近年來,綠孔雀正從地球上迅速消失,僅在云南熱帶地區(qū)有零星分布。據(jù)調(diào)查,綠孔雀在我國已經(jīng)不足500只,是比大熊貓更為珍稀的瀕危動物。?
    以下是綠孔雀的一些行為,其中需要通過學習才能獲得的一組是( ?。?br />①覓食的時候,綠孔雀會機警地觀察周圍環(huán)境
    ②雄綠孔雀展開尾羽,吸引雌綠孔雀
    ③食物匱乏時,綠孔雀到農(nóng)田中偷食作物種子
    ④雌性綠孔雀常負責孵卵的任務

    組卷:26引用:2難度:0.5

二、非選擇題(5小題,共30分)請將答案寫在相應位置上。除注明外,每空1分。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)24.面對環(huán)境污染嚴重,生態(tài)系統(tǒng)惡化的嚴峻形勢,我們必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。如圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關系圖,請據(jù)圖回答下列問題。
    (1)該圖表示由多條食物鏈相互連接而形成的食物網(wǎng)。從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)有
     
    條食物鏈,寫出最短的一條食物鏈:
     
    。從圖中可以看出,鳥類和蝗蟲除了有直接的捕食關系以外,還存在著
     
    關系。
    (2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中,細菌和真菌一般作為
     
    ,圖中的所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中叫做
     
    。

    組卷:19引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)25.“某些傳染病可以通過握手進行傳播,而常洗手可以減少手沾染病原菌的數(shù)量”。為了驗證這一結論,甲、乙兩位同學進行了如圖實驗。實驗前,在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基;甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前,乙均用無菌棉蘸取含酵母菌的培養(yǎng)液,擦遍自己的手。(酵母菌與人類的關系密切,是工業(yè)上最重要,應用最廣泛的一類微生物,在釀造、食品、醫(yī)藥工業(yè)等方面占有重要地位。)
    第一步:甲與乙握手,清洗手后用大拇指在1號培養(yǎng)基上按三下,蓋上蓋子。
    第二步:甲與乙再握手,不洗手直接用大拇指在2號培養(yǎng)基上按三下,蓋上蓋子。
    第三步:把兩個培養(yǎng)皿同時放入培養(yǎng)箱中,在28℃條件下培養(yǎng)24小時,并觀察。
    根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
    (1)該實驗的假設是
     
    。
    (2)培養(yǎng)24小時后,如果在
     
    號培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上酵母菌菌落數(shù)較多,則結論得以驗證。
    (3)本實驗用酵母菌代替致病微生物來驗證這一結論,其目的在于
     
    。
    (4)實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母菌,而是在培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后再進行觀察,這種做法的好處在于
     
    。
    (5)用大拇指在培養(yǎng)基按三下后,立即蓋上蓋子這樣做的目的是
     
    。

    組卷:365引用:4難度:0.3
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