2021-2022學(xué)年山東省煙臺(tái)市蓬萊區(qū)六年級(jí)（下）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/11/23 17:0:2
一、一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，每小題2分，共40分)
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1．語(yǔ)文老師溫柔大方、平易近人；數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格、不茍言笑；道德與法治老師見(jiàn)解獨(dú)到、學(xué)識(shí)淵博；英語(yǔ)老師幽默開(kāi)朗、富有激情……面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（ ）
①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同
②多角度了解老師，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)
③只認(rèn)真聽(tīng)自己喜歡的老師的課
④尊重老師的不同，主動(dòng)和老師交往組卷：18引用：3難度：0.7 -
2．尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列不屬于贊美老師的詩(shī)句的是（ ）
組卷：19引用：1難度：0.6 -
3．2021年11月29日，教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》，公開(kāi)征求意見(jiàn)。該征求意見(jiàn)稿進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門檻、并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。該征求意見(jiàn)稿將“教育懲戒”納入教師基本權(quán)利當(dāng)中。面對(duì)老師的懲戒，學(xué)生應(yīng)該（ ）
①反省自己，理解老師的良苦用心
②不卑不亢，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之
③坦誠(chéng)相待，相信老師的善意
④尊重老師，虛心聆聽(tīng)老師的教誨組卷：13引用：3難度：0.7 -
4．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。故曰，教學(xué)相長(zhǎng)也?！睂?duì)于“教學(xué)相長(zhǎng)”，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
組卷：32引用：5難度：0.8 -
5．“為學(xué)莫重于尊師”“一日為師，終身為父”“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善”……這些名言警句反映的主題都是要尊敬老師。關(guān)于尊敬老師，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.7 -
6．如圖漫畫啟示我們，孝親敬長(zhǎng)（ ?。?br />
組卷：9引用：1難度：0.8 -
7．“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來(lái)。”這是一位母親的難言與無(wú)奈。步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對(duì)此，我們應(yīng)該（ ?。?br />①選擇不傷害父母感情的做法
②用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)
③多與父母交流溝通
④理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)組卷：199引用：15難度：0.6 -
8．回顧歷次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，家庭戶規(guī)模呈持續(xù)下降態(tài)勢(shì)。從1982年的4.41人、1990年的3.96人、2000年的3.44人2010年的3.10人到2020年的2.62人，中國(guó)家庭戶平均規(guī)模已降至3人以下。這表明（ ?。?br />①家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不斷趨向小型化
②家庭結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單化，家庭溝通方式發(fā)生了較大的變化
③家庭氛圍在不斷發(fā)生變化，越來(lái)越民主
④家庭結(jié)構(gòu)是不斷演變的組卷：21引用：4難度：0.6
二、非選擇題（共60分）
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23．[防溺水護(hù)生命]
多年來(lái)，溺水事故一直是我國(guó)中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，溺水事故大多發(fā)生在校外、節(jié)假日或暑假期間。目前，夏天已到，防溺水工作又到了關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求，經(jīng)研究決定在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展師生及家長(zhǎng)“共上一堂防溺水課”活動(dòng)。
分階段組織專家開(kāi)展系列防溺水教育直播活動(dòng)，內(nèi)容分多個(gè)專題，在2022年5月28日開(kāi)始至8月底結(jié)束。相信同學(xué)們已經(jīng)參與到這一活動(dòng)中，請(qǐng)結(jié)合所看、所學(xué)及所思回答下列問(wèn)題：
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你為同學(xué)們講一講山東省教委開(kāi)展本次活動(dòng)的目的。
（2）守護(hù)生命不僅需要教委等社會(huì)各界的付出，更需要青少年自身能穿上安全防護(hù)的“鎧甲”。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)青少年如何才能穿上安全防護(hù)的“鎧甲”。組卷：6引用：1難度：0.8 -
24．[增強(qiáng)生命韌性 感受生命意義]
小學(xué)時(shí)，小麗是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，她喜歡運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)也挺好，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”。上初中以后，學(xué)習(xí)科目增多了，難度也加大了，小麗的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有以前那么出色了，雖然很努力，但依然成績(jī)平平，漸漸的，小麗感到失落、焦慮、難過(guò)，她有時(shí)甚至覺(jué)得自己一無(wú)是處。她說(shuō)：“我戰(zhàn)勝不了學(xué)習(xí)上的挫折，我的生命將毫無(wú)意義?！?br />（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助小麗同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。
（2）面對(duì)小麗“我戰(zhàn)勝不了學(xué)習(xí)上的挫折，我的生命將毫無(wú)意義?！钡目畤@，請(qǐng)你告訴小麗怎樣的一生才是有意義、有價(jià)值的一生？組卷：10引用：1難度：0.4