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2020年北京市順義區(qū)高考物理二模試卷

發(fā)布:2024/11/20 5:30:2

一、本部分共14小題,每小題3分,共42分.在每小題列出的四個選項中,選出最符合題

  • 1.關(guān)于分子動理論,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:156引用:3難度:0.8
  • 2.下列說法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:45引用:1難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖所示,P是一束含有兩種單色光的光線,沿圖示方向射向半圓形玻璃磚的圓心O,折射后分成a、b兩束光線,則下列說法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:115引用:1難度:0.6
  • 4.如圖是某繩波形成過程的示意圖。質(zhì)點1在外力作用下沿豎直方向做簡諧運動,帶動質(zhì)點2、3、4,…各個質(zhì)點依次上下振動,把振動從繩的左端傳到右端。t=
    T
    4
    時,質(zhì)點5剛要開始運動。下列說法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:261引用:4難度:0.5
  • 5.2020年3月9日19時55分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十四顆導(dǎo)航衛(wèi)星,北斗三號GEO-2是一顆地球同步軌道衛(wèi)星,以下關(guān)于這顆衛(wèi)星判斷正確的是(  )

    組卷:115引用:3難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.平行板電容器C與三個可變電阻器R1、R2、R3以及電源連成如圖所示的電路。閉合開關(guān)S,待電路穩(wěn)定后,電容器C兩極板帶有一定的電荷。要使電容器所帶電荷量增加,以下方法中可行的是( ?。?/h2>

    組卷:203引用:26難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖所示,U形氣缸固定在水平地面上,用重力不計的活塞封閉著一定質(zhì)量的氣體,已知氣缸不漏氣,活塞移動過程無摩擦。初始時,外界大氣壓強為p0,活塞緊壓小擋板?,F(xiàn)緩慢升高缸內(nèi)氣體的溫度,則圖中能反映氣缸內(nèi)氣體的壓強p隨熱力學(xué)溫度T變化的圖象是( ?。?/h2>

    組卷:427引用:7難度:0.7

二、(非選擇題共58分)本部分共7小題,共58分.

  • 20.能量守恒定律、動量守恒定律、電荷守恒定律等等是自然界普遍遵循的規(guī)律,在微觀粒子的相互作用過程中也同樣適用。
    盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子之后,他猜測:原子核內(nèi)可能還存在一種不帶電的粒子。
    (1)為尋找這種不帶電的粒子,他的學(xué)生查德威克用α粒子轟擊一系列元素進行實驗。當(dāng)他用α粒子(
    4
    2
    He)轟擊鈹原子核(
    9
    4
    Be)時發(fā)現(xiàn)了一種未知射線,并經(jīng)過實驗確定這就是中子,從而證實了盧瑟福的猜測。請你完成此核反應(yīng)方程為
    4
    2
    He+
    9
    4
    Be→
    +
    1
    0
    n。
    (2)為了測定中子的質(zhì)量mn,查德威克用初速度相同的中子分別與靜止的氫核與靜止的氮核發(fā)生彈性正碰。實驗中他測得碰撞后氮核的速率與氫核的速率關(guān)系是vN=
    1
    7
    vH.已知氮核質(zhì)量與氫核質(zhì)量的關(guān)系是mN=14mH,將中子與氫核、氮核的碰撞視為完全彈性碰撞。請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算中子質(zhì)量mn與氫核質(zhì)量mH的比值。
    (3)以鈾235為裂變?nèi)剂系摹奥凶印焙朔磻?yīng)堆中,裂變時放出的中子有的速度很大,不易被鈾235俘獲,需要使其減速。在討論如何使中子減速的問題時,有人設(shè)計了一種方案:讓快中子與靜止的粒子發(fā)生碰撞,他選擇了三種粒子:鉛核、氫核、電子。以彈性正碰為例,僅從力學(xué)角度分析,哪一種粒子使中子減速效果最好,請說出你的觀點并說明理由。

    組卷:177引用:4難度:0.3
  • 21.物體沿著圓周的運動是一種常見的運動,勻速圓周運動是當(dāng)中最簡單也是較基本的一種,由于做勻速圓周運動的物體的速度方向時刻在變化,因而勻速圓周運動仍舊是一種變速運動,具有加速度。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)可按如下模型來研究做勻速圓周運動的物體的加速度:設(shè)質(zhì)點沿半徑為r、圓心為O的圓周以恒定大小的速度v運動,某時刻質(zhì)點位于位置A,經(jīng)極短時間Δt后運動到位置B,如圖1所示,試根據(jù)加速度的定義,推導(dǎo)質(zhì)點在位置A時的加速度的大小aA;
    (2)在研究勻變速直線運動的“位移”時,我們常舊“以恒代變”的思想;在研究曲線運動的“瞬時速度”時,又常用“化曲為直”的思想,而在研究一般的曲線運動時我們用的更多的是一種”化曲為圓”的思想,即對于一般的曲線運動,盡管曲線各個位置的彎曲程度不一樣,但在研究時,可以將曲線分割為許多很短的小段,質(zhì)點在每小段的運動都可以看作半徑為某個合適值ρ的圓周運動的部分,進而采用圓周運動的分析方法來進行研究,ρ叫做曲率半徑,如圖2所示,試據(jù)此分析圖3所示的斜拋運動中。軌跡最高點處的曲率半徑ρ。
    (3)事實上,對于涉及曲線運動加速度問題的研究中,“化曲為圓”并不是唯一的方式,我們還可以采用一種“化圓為拋物線”的思考方式,勻速圓周運動在短時間Δt內(nèi)可以看成切線方向的勻速運動,法線方向的勻變速運動,設(shè)圓弧半徑為R,質(zhì)點做勻速圓周運動的速度大小為v,據(jù)此推導(dǎo)質(zhì)點在做勻速圓周運動時的向心加速度a。

    組卷:398引用:3難度:0.3
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