2023-2024學(xué)年江西省撫州市南城縣七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、單選題（共26分，每題1分）

• 1．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的（　　）

  A．提出問題

  B．作出假設(shè)

  C．制訂計(jì)劃

  D．得出結(jié)論
  組卷：318引用：66難度：0.7

  解析

• 2．為了探究草履蟲對(duì)刺激做出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液一側(cè)放少許食鹽（如圖所示）。在顯微鏡下觀察，大多數(shù)草履蟲將（　?。?/h2>

  A．停止運(yùn)動(dòng)	B．從左向右運(yùn)動(dòng)
  C．從右向左運(yùn)動(dòng)	D．向食鹽方向運(yùn)動(dòng)
  組卷：59引用：6難度：0.9

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• 3．下列不是生物的是（　?。?/h2>

  A．珊瑚

  B．珊瑚蟲

  C．病毒

  D．人
  組卷：9引用：8難度：0.9

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• 4．下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是（　?。?/h2>

  A．減少生物種類	B．減少生產(chǎn)者數(shù)量
  C．增加生物種類	D．增加消費(fèi)者數(shù)量
  組卷：58引用：52難度：0.7

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• 5．下列關(guān)于科學(xué)探究及其方法的表述不正確的是（　?。?/h2>

  A．科學(xué)探究的過程中，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)則應(yīng)該否定原有的假設(shè)并重新作出假設(shè)

  B．觀察法是科學(xué)探究的最基本方法，用錄音機(jī)錄音屬于科學(xué)觀察的方式

  C．當(dāng)調(diào)查的范圍很大不能逐一調(diào)查時(shí)，應(yīng)隨意取樣進(jìn)行抽樣調(diào)查

  D．實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的主要方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循單一變量原則
  組卷：49引用：3難度：0.6

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• 6．“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（　?。?/h2>

  A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)	B．生物能生長(zhǎng)
  C．生物能排出體內(nèi)廢物	D．生物能呼吸
  組卷：117引用：107難度：0.9

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• 7．你在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的（　?。?/h2>

  A．實(shí)驗(yàn)中保證充足的光照

  B．給以不同的光照和濕度

  C．實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定光照這一個(gè)變量

  D．除了光照不同外，還要給以不同的營(yíng)養(yǎng)
  組卷：53引用：61難度：0.9

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• 8．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關(guān)系如圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加，則可能引起的變化（　　）

  A．乙和丙數(shù)量增加	B．丙和丁數(shù)量增加
  C．乙、丙和丁數(shù)量減少	D．乙和丁數(shù)量增加
  組卷：217引用：35難度：0.9

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• 9．天然牧場(chǎng)的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，人們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來。后來發(fā)現(xiàn)留種區(qū)的草幾乎被蟲吃光，而其他區(qū)域卻安然無恙。此現(xiàn)象給我們的啟示是（　　）

  A．食草昆蟲具有超強(qiáng)的繁殖能力

  B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

  C．草原鳥類的主要食物來源是昆蟲

  D．牧草的種類單一會(huì)導(dǎo)致害蟲的大發(fā)生
  組卷：14引用：1難度：0.6

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• 10．蠶豆根細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器（　?。?/h2>

  A．葉綠體	B．線粒體
  C．線粒體和葉綠體	D．液泡
  組卷：7引用：3難度：0.5

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二、實(shí)驗(yàn)探究題

• 29．如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
  ?（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有

   

  條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是

   

  。
  （2）有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣。那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  。
  （3）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成

   

  的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見，每種動(dòng)物都在維持

   

  中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物。
  （4）用以下詞語，寫一段與生物學(xué)有關(guān)的小短文，（字?jǐn)?shù)沒有要求）。鷹、溫度、草、雨、陽光、蚱蜢、青蛙、風(fēng)。

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 30．如圖所示是甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
  
  （1）甲、乙兩細(xì)胞的D都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是

   

  ，它能使有機(jī)物和氧結(jié)合，釋放出能量，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。
  （2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[

   

  ]

   

  的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。
  （3）如果被觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向

   

  移動(dòng)，從而使物像位于視野中央，便于觀察。
  （4）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，用低倍鏡觀察到細(xì)胞的清晰物像，這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是

   

  。
  A．視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了       B．視野變亮了  C．物像變模糊了        D．物像不在視野正中央
  （5）西瓜的形狀也是一種性狀。有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象

   

  （填“能”或“不能”）遺傳給后代。
  組卷：18引用：3難度：0.3

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