2021-2022學(xué)年廣東省茂名市信宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用。（25分）

• 1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。
        詩(shī)文為心聲，乃為上乘。王維（1）“

   

  ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，借用悠悠琴聲傳達(dá)出歸隱后的自得之意；劉禹錫在陋室中“調(diào)素琴、閱金經(jīng)，（2）

   

  ，

   

  ”表現(xiàn)出悠閑高雅的情趣；陳子昂懷才不遇、壯志難酬，登臨幽州臺(tái)吐露“念天地之悠悠，（3）

   

  ”的千古慨嘆；杜牧借古諷今以 （4）“

   

  ，

   

  ”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取的憂(yōu)慮；杜甫漫游齊魯之地，在泰山之巔，樹(shù)立了（5）“

   

  ，

   

  ”的遠(yuǎn)大志向；龔自珍己亥年辭官離京返回杭州，（6）“

   

  ，

   

  。”表達(dá)了雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)的拳拳愛(ài)國(guó)心。
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  （1）我曾yí hàn

   

  地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
  （2）像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變tuō tà

   

  無(wú)理為簡(jiǎn)潔有理。
  （3）他不在，我xīn yǒu líng xī

   

  地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間。
  （4）這里看不到任何東西，和前幾天令人máo gǔ sǒng rán

   

  的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．拿到高中錄取通知書(shū)的那一刻，他如釋重負(fù)地松了一口氣，臉上終于露出了久違的笑容。

  B．在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

  C．新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我市醫(yī)護(hù)人員積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，逆行出征，英勇無(wú)畏地投入疫情防控第一線(xiàn)，譜寫(xiě)了可歌可泣的英雄贊歌。

  D．我們約定了八點(diǎn)鐘在西湖公園門(mén)口見(jiàn)面，他果然不期而至了。
  組卷：51引用：1難度：0.9

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三、作文。（50分）

• 10．馬上要升入初二了。在過(guò)去的初中生活里，我們有激情，我們也叛逆；我們有夢(mèng)想，我們也彷徨；……無(wú)論是怎樣的一種狀態(tài)，都不要忘懷曾經(jīng)擁有的那些溫暖，不斷勉勵(lì)自己，堅(jiān)守生活中的激情與夢(mèng)想。請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
        要求：①說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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四、附加題。（10分）

• 11．閱讀下列《海底兩萬(wàn)里》（節(jié)選），完成題目。
        像閃電一般快，他們粗暴地把我們架進(jìn)這艘潛水艇中。我的伙伴和我，簡(jiǎn)直連辨明方向的時(shí)間都沒(méi)有。他們走進(jìn)這浮動(dòng)的監(jiān)牢中，心中會(huì)有什么感覺(jué)，我可不知道；但我自己，卻不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，感覺(jué)皮膚都冰涼了。我們?cè)诟l(shuí)打交道呢？無(wú)疑是跟一些新型的橫行海上的海盜打交道。
        我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見(jiàn)。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德?蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面。鐵梯下面一扇門(mén)打開(kāi)了，我們走進(jìn)去以后，門(mén)就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音。
        關(guān)在里面的，現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢？我說(shuō)不出來(lái)，甚至也猜不出來(lái)。只見(jiàn)一片漆黑，竟黑到這么一種程度：在幾分鐘后，就是通常在最黑暗的夜間浮來(lái)浮去的那種模糊光線(xiàn)，我的眼睛也一點(diǎn)沒(méi)碰到。
        尼德?蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，盡情地發(fā)泄他的憤怒。
  “混蛋！”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人！他們只差吃人肉罷了！我才不奇怪呢，不過(guò)我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓他們吃我！”
  “安靜些，尼德?蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣他說(shuō)，“沒(méi)到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒(méi)有被放在烤盤(pán)里呢！”
  “對(duì)，還沒(méi)有放在烤盤(pán)里，“加拿大人答，“但是毫無(wú)疑問(wèn)，我們已經(jīng)在烤爐里了。這么黑。哼！好在我的尖板刀還帶在身邊，用得著它的時(shí)候，我是會(huì)看得清楚的。這些海盜，看他們誰(shuí)敢先來(lái)向我下手吧……”
  “尼德?蘭，您不用發(fā)脾氣，”我于是對(duì)魚(yú)叉手說(shuō)，“暴躁沒(méi)有什么用，只會(huì)把事情搞壞了，誰(shuí)知道有沒(méi)有人在偷聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)呢？我們倒不如先想法知道我們是在什么地方。”
        我摸索著慢慢地走。走了五步，我碰到一堵鐵墻，墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后，我轉(zhuǎn)回來(lái)，撞上一張木頭桌子，桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子，走起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)腳步聲。光光的墻壁摸不出有門(mén)窗的痕跡?？等麪枏南喾吹姆较蜃哌^(guò)來(lái)碰著我；我們回到這艙房的中間，這艙房大約長(zhǎng)二十英尺，寬十英尺。至于高度，尼德?蘭身材雖高，也沒(méi)有能衡量出來(lái)。
        半個(gè)鐘頭過(guò)去了，我們的情形一點(diǎn)沒(méi)有改變，就在這時(shí)候，我們眼前的黑暗忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明。我們的牢獄突然明亮了，就是說(shuō)，房中突然充滿(mǎn)了十分強(qiáng)烈的發(fā)光體，我起初簡(jiǎn)直受不了這種光亮?？匆?jiàn)這雪白、強(qiáng)烈的光，我認(rèn)出，這就是發(fā)生在潛水艇周?chē)苊利惖牧坠馑频碾姽?。我自然而然地閉了一下眼睛，一會(huì)兒又睜開(kāi)，我看見(jiàn)光線(xiàn)是從裝在艙頂上的一個(gè)半透明的半球體中發(fā)出來(lái)的?！昂昧耍∥覀兡芸辞宄?！”尼德?蘭喊，手拿著刀，做出防衛(wèi)的姿勢(shì)。
  “是的，我們能看清楚了，”我答，同時(shí)提出相反的意見(jiàn)，“不過(guò)我們的處境還是跟剛才一樣黑暗。”
  “愿先生耐心些。”冷靜的康塞爾說(shuō)。
        艙房的突然明亮正好使我可以仔細(xì)地看一下里面的環(huán)境。房中只有一張桌子和五張凳子。看不見(jiàn)門(mén)戶(hù)，想必是關(guān)閉得很緊密。沒(méi)有什么聲響傳到我們耳邊來(lái)，在這艇的內(nèi)部是死一般的沉寂。它是走著還是停著？是在海面上還是在海底下？我沒(méi)法猜測(cè)。
        不過(guò)那個(gè)光明的球總不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地亮起來(lái)。我估計(jì)一會(huì)兒船上就會(huì)有人來(lái)。如果人家忘記了我們，人家便不會(huì)使這所黑牢亮起來(lái)。
        我沒(méi)有想錯(cuò)。不一會(huì)兒門(mén)閂響了，門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。
  （節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，中國(guó)青年出版社，2016年11月）（1）結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》全書(shū)，完成填空。
        原著中阿龍納斯教授、康塞爾和尼德?蘭三人因?yàn)?

   

  而意外在潛水艇上相遇，而阿龍納斯最終決定逃離潛水艇的原因是

   

  。
  （2）阿龍納斯、康塞爾和尼德?蘭三人突然都身陷黑暗之中，但由于每個(gè)人的性格不同，反應(yīng)也各不相同。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合文中的相關(guān)描寫(xiě)，完成題目。
  示例：阿龍納斯的身份是生物學(xué)家，他首先摸索了周?chē)沫h(huán)境，表明他是一個(gè)很理智的人。
  ①尼德?蘭的身份是魚(yú)叉手，他

   

  ，表明他是一個(gè)

   

  的人。
  ②康塞爾的身份是

   

  ，他

   

  ，表明他是一個(gè)沉著、幽默的人。
  （3）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)小說(shuō)常用“懸念”這一構(gòu)思技巧，讓人沉浸其中、欲罷不能。他們以《驛路梨花》的情節(jié)為例，和同學(xué)們分享閱讀感受：
        示例：《驛路梨花》中，“我”和老余發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋，產(chǎn)生“這是什么人的房子呢？”的疑問(wèn)，形成懸念；直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”解除了懸念；隨即又產(chǎn)生“解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏，扣人心弦。
        請(qǐng)仿照閱讀分享示例，分析選段是如何巧用懸念進(jìn)行構(gòu)思的。
  （4）以下對(duì)《海底兩萬(wàn)里》評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，其想象雖瑰麗神奇，但仍具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。
  B.《海底兩萬(wàn)里》對(duì)現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有重要意義，它是一部由夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的作品。
  C.《海底兩萬(wàn)里》的科學(xué)幻想都已變成現(xiàn)實(shí)，故凡爾納被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。
  D.《海底兩萬(wàn)里》中功能強(qiáng)大的潛水艇和奇幻莫測(cè)的海底世界，體現(xiàn)出作者非凡的想象力。
  組卷：58引用：4難度：0.9

  解析