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2022-2023學年四川省遂寧中學高二(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/23 12:26:7

一、單選題(每小題2分,共48分)

  • 1.從秦至清的兩千多年中,許多皇帝或由于年幼庸弱,或由于當時形勢和力量對比的變化,因而受制于母后、外戚、宦官、權(quán)臣、地方割據(jù)勢力等,導致權(quán)力的萎縮或喪失,這種現(xiàn)象實質(zhì)上是( ?。?/h2>

    組卷:126引用:218難度:0.5
  • 2.三國時期,魏明帝召集大臣議政。針對刺史制度問題,杜恕建言:“古之刺史,奉宣六條,以清靜為名,威風著稱,今可勿令領(lǐng)兵,以專民事。”由此可見,與西漢相比,當時魏國( ?。?/h2>

    組卷:124引用:21難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.唐中后期,官府在今福建地區(qū)大量設(shè)置稅場,五代十國至宋初又將很多稅場升為縣,其分布狀況如圖。以下說法正確的是(  )
    ①由場升縣絕大部分發(fā)生在宋代
    ②增置新縣與移民聚集密切相關(guān)
    ③該地區(qū)西部經(jīng)濟比東部更繁榮
    ④國家對該地區(qū)的控制漸趨深入

    組卷:137引用:14難度:0.6
  • 4.東漢末年,曹操在許下和各地置田官,大力發(fā)展屯田,以解決軍糧供應(yīng)、田畝荒蕪和流民問題?!皵?shù)年中所在積粟,倉廩皆滿?!辈懿賹嵭型吞铮陀^上( ?。?/h2>

    組卷:490引用:44難度:0.5
  • 5.著名歷史學家錢乘旦在《西方那塊士》中講到:“由于有了農(nóng)業(yè),食物有了保障,人們定居下來,生活比較安定了,可以養(yǎng)活更多的孩子,為了養(yǎng)活這些人,人們就必須開墾更多的土地,于是更多的地方出現(xiàn)農(nóng)業(yè)”。以下與作者觀點最接近的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:6難度:0.6
  • 6.以詩證史是史學研究的方法之一。如表中宋人詩句與其可以反映出的歷史現(xiàn)象對應(yīng)正確的是詩句( ?。?br />
    詩句 歷史現(xiàn)象
    A 碧豆密爭桑蔭底,綠荷雜出稻花中 土地利用率提高
    B 盡將精好輸公賦,次把斗升求市人 賦稅征收貨幣化
    C 日薄人家曬蠶子,雨余山客買魚苗 雇傭勞動普遍化
    D 夾路桑麻行不盡,始知身是太平人 人身控制的減弱

    組卷:117引用:13難度:0.5
  • 7.唐代以來,中國瓷器遠銷歐洲。明末“海禁”后,瓷器出口大幅減少,同時期日本學習中國制瓷技術(shù),生產(chǎn)出色彩艷麗的伊萬里瓷,在歐洲廣受歡迎。清前期,景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的瓷器借鑒伊萬里瓷的藝術(shù)設(shè)計,質(zhì)優(yōu)價廉,重新占領(lǐng)歐洲市場。中國瓷器再次暢銷歐洲的原因是( ?。?br />①制瓷技術(shù)保持世界領(lǐng)先
    ②藝術(shù)設(shè)計注重借鑒創(chuàng)新
    ③官營制瓷業(yè)占主導地位
    ④國內(nèi)民眾的購買力下降

    組卷:111引用:9難度:0.5
  • 8.《四民月令》記錄了東漢田莊的農(nóng)事安排,其中有不少關(guān)于交易的記載,如“二月可糶粟、黍、大小豆;三月可糶黍,買布;六月可糶大豆,糴……”這表明東漢的田莊(  )

    組卷:9引用:6難度:0.7
  • 9.如圖是17至18世紀中國白銀購買力情況。這反映出當時中國( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/384/98261d44.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:37引用:15難度:0.5

二、材料分析題(共52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 文藝和哲學、法律、政治、道德及其他科學一樣,同屬意識形態(tài)之一種,是生活和現(xiàn)實的反映。文藝和其他意識形態(tài)不同的是,藝術(shù)地掌握世界的特殊方式,它不是通過概念去說明,而是通過形象來反映生活。毛澤東同志的《在延安文藝座談會上的講話》,精辟地闡述了這個問題,他說:“作為觀念形態(tài)的文藝作品,都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產(chǎn)物?!?br />——據(jù)張振金《文學要反映時代生活》結(jié)合材料與所學中國古代史的相關(guān)知識,圍繞“文學藝術(shù)與時代特征”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據(jù)。)

    組卷:114引用:2難度:0.5
  • 27.材料 1889年張之洞調(diào)任湖廣總督,認定強國必在教育。1890他在武昌創(chuàng)辦了兩湖書院,設(shè)置有地理、測繪、無機化學、數(shù)學等,改為編班授課。1893年成立的自強學堂是兩湖地區(qū)興辦的第一所新學堂,分設(shè)方言、算學、格致、商務(wù)四科。1897年,武備學堂在武昌創(chuàng)立,聘請德國教官授課,遵外國軍校之法,將學生派往軍營見習。自1891年后的近十年間,張之洞在湖北創(chuàng)建了礦業(yè)學堂、工程學堂、師范學堂等,還選送學生出國留學。張之洞率先在湖北設(shè)立學務(wù)處,總理全省教育事務(wù)。1904年張之洞等人制定的《泰定學堂章程》在全國頒行,斷學制實來源于他在湖廣總督任上的教育實踐。1910年湖北留日學生有5000余人,居全國首位。張之洞辦學“以中學為體,西學為用,既免迂陋無用之譏,亦杜離經(jīng)叛道之弊”,但有的學生秘密參加了同盟會等組織,孫中山稱張之洞是“不言革命的革命家”。
    ——摘編自王雪華《晚清雨湖地區(qū)的教育改革》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括清末張之洞湖北教育改革措施的特點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,評價清末張之洞的湖北教育改革。

    組卷:2引用:2難度:0.8
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