2022年新疆阿克蘇地區(qū)庫車區(qū)中考歷史一模試卷
發(fā)布：2024/12/1 4:0:2
一、選擇題（本大題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請按答題卷中的要求作答）
-
1．“一帶一路”（英文：TheBeltandRoad,縮寫B(tài)&R）是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路”的簡稱。漢武帝時張騫出使西域，遠至今中亞阿姆河流域，受到渴望與漢通使往來的大宛等國的歡迎。其間，漢設(shè)置河西四郡，打通了與西域的直接交通。張騫在出使過程中所獲得的信息對打開絲綢之路和建立中國與西方的聯(lián)系起到了關(guān)鍵作用。據(jù)此可知，張騫出使西域的功績是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：5難度：0.7 -
2．1771年，乾隆皇帝派大臣專程至新疆伊犁迎接土爾扈特部回歸祖國，并妥善安置，使他們很快安下心來重建家園。這反映出清朝政府（ ?。?/h2>
組卷：156引用：8難度：0.7 -
3．課余，同學(xué)們制作了下列表格。他們對“秦始皇”和“漢武帝”推行措施的共同目的進行了比較，大家眾說紛紜，下列同學(xué)觀點正確的是（ ）
人物 措施 秦始皇 地方實行郡縣制：統(tǒng)一貨幣度量衡；“書同文”、“車同軌”；筑長城，修靈渠；北擊匈奴。 漢武帝 頒布“推恩令”；“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；鹽鐵專賣，鑄五銖錢：北擊匈奴。 組卷：8引用：1難度：0.8 -
4．秦朝設(shè)“三公”，漢代在“外朝”之外設(shè)“中朝”，唐朝設(shè)三省六部并在門下省置政事堂，宋代在中書門下之外增設(shè)“參知政事”、樞密院和三司，明朝時六部直接隸屬于皇帝并設(shè)立內(nèi)閣，這種演變反映了（ ?。?/h2>
組卷：245引用：14難度：0.8 -
5．有學(xué)者指出：“從晚清開始，中國社會就是一個不斷重建文化自信心的過程，這種文化自信心的建設(shè)包括物質(zhì)層面、制度層面和精神層面”。近代中國社會在物質(zhì)層面“重建文化自信心的”代表人物是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：9難度：0.7 -
6．近代以來中國的社會性質(zhì)發(fā)生過不同的變化，下列事件促使中國社會性質(zhì)發(fā)生變化的是（ ?。?br />①經(jīng)濟體制改革
②土地改革
③中華人民共和國成立
④三大改造的基本完成組卷：222引用：9難度：0.5 -
7．某歷史興趣小組對世界史上的風(fēng)云人物進行了專題研究，他們將以下三張圖片匯集在一起，由此可知他們研究的主題可能是（ ?。?br />
組卷：13引用：8難度：0.7 -
8．1949年10月1日，中華人民共和國成立，開辟了中國歷史的新紀元。其“新”主要體現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：96引用：5難度：0.8
二、非選擇題（共3小題）
-
23．人類在危機與挑戰(zhàn)中尋求生存。某校歷史興趣小組以“危機與應(yīng)對”為主題開展研究性學(xué)習(xí)，請你參與，回答問題。
材料一：美國黑船壓境的傲慢和強勢，凸現(xiàn)出幕府的軟弱無能，來自外部的壓力終于演變?yōu)閮?nèi)部變革的動力。最終，武士們以王政復(fù)古的名義推翻了幕府，扶持剛剛登基的明治天皇，建立起合法的新政府。14歲的明治天皇成為日本國的最高領(lǐng)袖。年輕的天皇所要領(lǐng)導(dǎo)的，是一個內(nèi)憂外患、危機四伏的日本。
——摘編自《大國崛起》解說詞（1）為了解決“內(nèi)憂外患”明治天皇政府進行了改革，結(jié)合所學(xué)知識指出這次改革給日本帶來的積極影響。
材料二：國內(nèi)戰(zhàn)爭和反外國武裝干涉取得勝利后，蘇俄面臨的迫切任務(wù)是盡快恢復(fù)瀕于崩潰的國民經(jīng)濟，但戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策卻使經(jīng)濟進一步惡化，引起廣大工農(nóng)群眾的強烈不滿和反抗，蘇維埃政權(quán)又一次處于新的危難困境之中。
——華東師大版《世界歷史》（九年級下）（2）面對材料二中所說的“危難困境”，蘇俄政府采取了什么措施？該措施起到了什么作用？
材料三：只要國家仍處在危急存亡的關(guān)頭，我就要求國會授予我應(yīng)付危機的那種唯一的最后手段——廣泛的行政權(quán)，使我可以向緊急狀態(tài)宣戰(zhàn)，就像真正有外敵入侵時一樣，把那種大權(quán)授予我。
——羅斯福1933年3月4日就演說（3）材料三中“危急存亡關(guān)頭”指的是哪一歷史事件？依據(jù)材料三分析羅斯福解決危機的手段是什么？
材料四：
（4）圖一和圖二反映出人類面臨哪些問題？組卷：3引用：2難度：0.5 -
24．某校九年級同學(xué)以“戰(zhàn)爭與和平”為主題進行探究活動，請你參與。
【暴力調(diào)整】
材料一：如圖。
（1）通過圖1、圖2，結(jié)合所學(xué)知識，指出兩次世界大戰(zhàn)中俄國（蘇聯(lián)）參戰(zhàn)的目的有何不同。其中一戰(zhàn)后的力量調(diào)整形成了怎樣的國際秩序？
【對峙沖突】材料二：1947年3月杜魯門向國會提出咨文：“美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的征服企圖。我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運?！?br />（2）結(jié)合材料二，“美國的政策”的真實目的是什么？這一政策在歐洲對峙局面基本形成的標(biāo)志是什么？結(jié)合所學(xué)知識，分析此政策對當(dāng)時的世界局勢產(chǎn)生了怎樣的影響？
【動蕩變革】
材料三：如圖。
（3）結(jié)合材料三，說明威脅當(dāng)今世界和平的主要因素是什么？在中國和世界人民的抗議下，經(jīng)過俄羅斯、芬蘭等國的斡旋，“北約”停止了對南聯(lián)盟的轟炸。這說明了什么？
材料四：2022年2月28日，中國外交部發(fā)言人汪文斌在答記者問時提到：“我們一向站在和平和正義一邊，一向按照事情本身的是非曲直決定自身立場和政策……我們希望各方都能和中方一道推動烏克蘭問題的外交解決，而不是使局勢進一步升級。我們將繼續(xù)為尋求和平、實現(xiàn)和平發(fā)揮積極作用。”
（4）結(jié)合材料四，指出中國長期奉行的外交政策。綜合以上探究，你認為人類應(yīng)如何積極尋求和平、實現(xiàn)和平？組卷：21引用：5難度：0.3