2023年陜西省銅川市印臺(tái)區(qū)廣陽中學(xué)中考化學(xué)診斷試卷（一）
發(fā)布：2024/12/21 21:0:2
一、選擇題（共9小題，每小題2分，計(jì)18分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）
-
1．分類是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種重要方法。下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.6 -
2．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：11難度：0.9 -
3．化學(xué)符號(hào)是獨(dú)特的化學(xué)語言，其中數(shù)字被賦予了豐富的含義，下列化學(xué)用語中有關(guān)數(shù)字“2”的說法不正確的是（ ?。?br />①2H+②H2 ③2NH3 ④
O ⑤Mg2+⑥2N ⑦H2O+2Cu組卷：93引用：6難度：0.7 -
4．下列對(duì)生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是（ ）
選項(xiàng) 現(xiàn)象或做法 解釋 A 用生石灰做食品干燥劑 生石灰可以與水反應(yīng) B 用食醋除水垢 食醋顯酸性 C 用洗潔精去油污 洗潔精可以溶解油污 D 薯片充氮?dú)獍b 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 組卷：13引用：3難度：0.7 -
5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說法不正確的是（ ）
組卷：42引用：1難度：0.7 -
6．有關(guān)如圖實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：22引用：1難度：0.8
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題，計(jì)13分）
-
17．化學(xué)課上老師關(guān)于酸和堿的反應(yīng)做了演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
“取3mLNaOH溶液于試管中，逐滴加入稀鹽酸，振蕩，觀察到無明顯現(xiàn)象?！?br />對(duì)于上述無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，為了證明反應(yīng)的發(fā)生，于是在老師的指導(dǎo)下，依據(jù)反應(yīng)前后溶液的酸堿性會(huì)產(chǎn)生變化，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
解釋與結(jié)論：指示劑的顏色變化說明堿溶液與滴入的酸溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①取3mLNaOH溶液于試管中，滴入1-2滴 溶液變紅 ②逐漸往①中加入稀鹽酸，振蕩
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師提出問題，上述試管中溶液的溶質(zhì)是什么呢？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組展開討論，按照科學(xué)探究步驟完成探究。
【作出猜想】
猜想一：
猜想二：NaCl、HCl
猜想三：NaCl、NaOH
有同學(xué)提出猜想三不合理，原因是
【實(shí)驗(yàn)探究】
【反思與評(píng)價(jià)】分組 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 A 用膠頭滴管吸取少量待測(cè)液滴在pH試紙上 pH=2 猜想二成立 B 取少量待測(cè)液于試管中，加入氧化銅粉末 猜想二成立 C 取少量待測(cè)液于試管中，逐滴加入硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀 猜想二成立
①同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為，C小組的實(shí)驗(yàn)不合理，請(qǐng)你用方程式解釋不合理的原因：。
②該實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)辂}酸過量導(dǎo)致廢液偏酸性，應(yīng)將廢液處理后再倒入下水道。組卷：19引用：1難度：0.6
四、計(jì)算與分析題（計(jì)5分）
-
18．在學(xué)習(xí)了酸堿鹽相關(guān)知識(shí)后，小組同學(xué)想要測(cè)定某品牌家用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取10g樣品，加水配成溶液，加入足量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后靜置一段時(shí)間，過濾，濾渣烘干后稱量質(zhì)量為9.0g。
（1）純堿屬于（填“堿”或“鹽”）。
（2）計(jì)算該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）。組卷：22引用：1難度：0.4