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2022-2023學(xué)年山東省德州市夏津縣四年級(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累運(yùn)用

  • 1.小小書法家。請把下列句子抄寫在橫線上。
    浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。
     

    溫馨提示:(1)書寫速度要均勻。(2)字距均勻,字的中心要在橫格的中心線上。

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 2.根據(jù)拼音和語境,寫出正確的漢字。
    深秋的陽光nuǎn yáng yáng
     
    地照在平整而kuān  kuò
     
    的馬路上,特別shū fu
     
    。公園里,人們利用假日的kòng xì
     
    yú kuài
     
    地游玩,同時(shí)也對gǎi shàn
     
    環(huán)境chuàng zào
     
    美景的園林工人產(chǎn)生由衷的jìng  pèi
     

    組卷:3引用:1難度:0.7

  • 3.下列讀音和字形,完全正確的一組是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 4.選出與例句所用修辭手法相同的一項(xiàng)( ?。?br />例:我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!

    組卷:11引用:1難度:0.7

二、閱讀理解

  • 11.課外閱讀。
    草房子(節(jié)選)??眼看著就要匯演了,油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭:“不行,我不能做禿鶴。”仿佛不是要剃他的發(fā),而是要割他的頭。很快,油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了:“《屠橋》不演了?!倍己苓z憾。
    ??禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。他讓桑桑送給蔣老師一個(gè)紙條,那上面工工整整地寫著:蔣老師,我可以試一試嗎?——禿鶴
    ??蔣老師和校長看到這個(gè)紙條時(shí),半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試。”禿鶴從未演過戲,但他決心演好這個(gè)戲。他將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟,并把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長,到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著。那個(gè)連長出現(xiàn)時(shí),是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨,禿鶴卻不在意,就這么不停地走,不停地做動(dòng)作,額頭竟然出汗了。
    ??到演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺(tái)下的掌聲。到禿鶴出場了,他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”在與紙?jiān)轮苄龝r(shí),一個(gè)兇惡,一個(gè)善良;一個(gè)丑陋,一個(gè)美麗,對比得十分強(qiáng)烈。
    ??禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
    (1)抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,能夠把握文章的主要內(nèi)容。請你認(rèn)真閱讀短文,完成填空。
    (起因)
     

    (經(jīng)過)
     

    (結(jié)果) 
     

    (2)一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。請品讀畫“____”的句子,體會(huì)人物形象并把批注寫在下面橫線上。
     

    (3)畫“﹏﹏”的句子運(yùn)用了
     
     
     
    描寫。此處描寫的作用是?
     

    組卷:15引用:1難度:0.5

三、習(xí)作表達(dá)。

  • 12.??在成長的過程中,有獲得成功的喜悅、有經(jīng)歷挫折的煩惱、有被人誤解的難過……請以“那一次,我真    ”為題,在橫線上補(bǔ)充一個(gè)表現(xiàn)你內(nèi)心感受的詞語,寫一件你印象深刻的事。
    ??要求:注意寫清楚事情的經(jīng)過及你當(dāng)時(shí)的感受。表達(dá)自己的真情實(shí)感,不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。字跡工整,語句通順,字?jǐn)?shù)在 350 字左右。

    組卷:1引用:1難度:0.5
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