2022-2023學(xué)年河北師大附屬實驗中學(xué)高二(上)學(xué)情監(jiān)測生物試卷(線上)
發(fā)布:2024/9/8 1:0:8
一、單選題(本題共25小題,第1-10題,每題1分,第11-25題,每題2分,共40分)在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.下列關(guān)于植物生長素的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,敘述錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:44引用:5難度:0.7 -
2.如圖是探究生長素的對照實驗,有關(guān)實驗敘述不正確的是( ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202102/88/8552c852.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:70引用:6難度:0.7 -
3.科學(xué)家曾經(jīng)在人的尿液中發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸,下列有關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:1難度:0.7 -
4.如圖是對燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時間后,X、Y、Z的生長情況依次是( ?。?br />
組卷:26引用:16難度:0.7 -
5.將同種玉米的胚芽鞘進(jìn)行不同處理后均置于同等光照條件下,下列各選項中的兩組胚芽鞘均向同一方向彎曲生長的是( ?。?/h2>
組卷:21引用:3難度:0.7 -
6.圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙表示水平放置幼苗的生長情況,圖丙表示生長素濃度與植株某一器官生長的關(guān)系。下列說法正確的是( ?。?br />?
組卷:13引用:2難度:0.7 -
7.乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下經(jīng)過一系列反應(yīng)合成的,與細(xì)胞內(nèi)的相應(yīng)受體結(jié)合后能促進(jìn)相關(guān)基因表達(dá),進(jìn)而促進(jìn)果實的成熟。下列分析正確的是( ?。?/h2>
組卷:16引用:4難度:0.8 -
8.如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是( ?。?br />
組卷:38引用:4難度:0.7 -
9.如圖為玉米胚芽鞘中生長素誘導(dǎo)的生長和細(xì)胞壁酸化的變化曲線。下列分析或推測不合理的是( ?。?br />
組卷:35引用:4難度:0.7 -
10.某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是( ?。?br />
組卷:1引用:2難度:0.7 -
11.某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗研究,關(guān)于這個實驗的敘述不正確的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.7 -
12.在自然條件下,冬小麥?zhǔn)窃陬^一年秋季萌發(fā),以營養(yǎng)體(長出根莖葉的植物體)過冬,第二年夏初開花和結(jié)實。秋末冬春的低溫是誘導(dǎo)開花的必要條件。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)低溫能促使冬小麥體內(nèi)赤霉素含量增加,說明( )
組卷:26引用:6難度:0.6
三、非選擇題:(共30分)
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36.圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖;圖乙表示某同學(xué)進(jìn)行“探究酵母菌數(shù)量變化”實驗得到的曲線圖。該同學(xué)的具體操作為:先向試管中加入10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液,再向試管中接種入酵母菌,之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng),每天定時取樣,計數(shù),并繪制曲線圖。請回答下列問題:
(1)
(2)草原上的鼠對生態(tài)環(huán)境破壞極大,最好在
(3)為了繪制得到圖乙的曲線圖,可采取
(4)圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括組卷:70引用:8難度:0.6 -
37.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來看,圖3中未表示出的成分
(2)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則C表示
(3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
(4)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。
①若甲能量中比例為a的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加xkJ,至少需要消耗甲的能量
②如果將丙的食物比例由甲:乙=3:2調(diào)整為甲:乙=2:3,其他條件不變,相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按20%計算,丙獲得相等的能量,需要消耗的甲是原來的組卷:37引用:4難度:0.6