2022-2023學(xué)年貴州省九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/9 8:30:2
一、選擇題：本題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。
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1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.8 -
2．為了防止燃?xì)庑孤Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH），一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕?。乙硫醇在充足的氧氣中燃燒時(shí)會(huì)生成一種空氣污染物，該氣體可能為（ ?。?/h2>
組卷：582引用：14難度：0.6 -
3．我國(guó)宣布力爭(zhēng)2030年前二氧化磁排放達(dá)到峰值，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是（ ）
組卷：19引用：3難度：0.7 -
4．規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
5．從分子的角度分析，下列解釋不合理的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.6 -
6．下列有關(guān)空氣各成分的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.7 -
7．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（ ）
組卷：160引用：8難度：0.8
二、非選擇題：本題共8個(gè)小題，共55分。
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22．某學(xué)習(xí)小組對(duì)二氧化碳展開了一系列的探究。
（一）驗(yàn)證CO2的性質(zhì)
如圖1所示是驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。步驟I：打開K1，關(guān)閉K2，通入CO2，觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅱ：關(guān)閉K1，打開K2、K3，加熱水并保持沸騰，觀察試管I、Ⅱ中的現(xiàn)象，然后關(guān)閉K3，再通入CO2，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式：。
（2）步驟Ⅰ：燒杯中的現(xiàn)象為，說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是。
（3）步驟Ⅱ：一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
（二）探究是否可用排水集氣法收集到CO2
利用傳感器對(duì)是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示：
（4）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按實(shí)驗(yàn)裝置圖2組裝儀器。
②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)突然增大后，維持一段時(shí)間不變，證明裝置。
③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器C中，反應(yīng)一段時(shí)間后，用放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。
④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖3所示。
（5）圖3中30s到100s之間壓強(qiáng)減小的原因是。
（6）經(jīng)過測(cè)算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。組卷：53引用：2難度：0.7 -
23．《天工開物》中記載了“凡石灰經(jīng)火焚煉為用。…用以砌墻、石，則篩去石塊，水調(diào)黏合?！蔽闹惺抑秆趸}，可通過CaCO3
CaO+CO2↑反應(yīng)制備，若要制得56g氧化鈣，理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？高溫組卷：21引用：2難度：0.5